英语教学设计 .doc

Unit 6 Where Is My Eraser ?第二课 时 教 学 设 计 魏店中小 孙军平 一. 教学目标：1.能够听、说、读、写单词： on in under near 2.熟练掌握句型： Where is my eraser ? It’s on the floor . Where are my trousers ? They are near the desk .二. 教学重点、难点：1.重点：（1）.能够听、说 读、写单词 on in under near（2）.能够熟练掌握句型Where is the/my …? It’s on/in/under/near the…Where are my…? They are on/in/under/near the… 2.难点：方位的问答. 三. 教学用具：橡皮擦、尺子、文具盒、书、书包、纸箱、足球、桌子、凳子、鞋、裤子、单词图片、课文图片.四.教学过程：（一）复习导入： 1. 让学生看单词图片，复习上节课所学单词. 2. 出示课文图片，Where is the rabbit ? 老师先说Let’s chant .领读chant,再让学生集体说chant,引出本课课题. Unit 6 Where IS My Eraser ? (二) 新授对话： 1.学对话前，老师先提出两个问题，出示实物图片. Where is the/my/…? It’s on/in/under/near the… Where are the/my…? They are on/in/under/near the … 老师扮演角色，自问自答。

然后，让学生回答问题，鼓励学生说出更多的介词短语 2.介绍句型： （1）Where is the/my…? It’s on/in/under/near/ the… Where are the/my…? They are on/in/under/near the…(2)创设情景： a.老师把橡皮放在地板上，老师先自问自答，再叫一个小姑娘和老师对话，然后，同桌两人自由对话，小组表演 T:Excuse me ,little girl. Where is my eraser ? S:Look. It’s there, on the floor. T:Thank you. b.老师把尺子放进书包里面，叫一位同学回答，再让自由对话，小组表演对话 T:Where is my ruler ? S:It’s in your bag. T:Oh,thanks. c.老师把一双鞋放在椅子下面，叫一位同学扮演Mom, 进行对话，要求学生两人组自由问答，小组表演T:Mon, where are my shoes ?S:They are under the chair .T:Thank you, Mom .d.老师把一件裤子放在桌子旁边，叫一位同学扮演Mom和老师对话，然后，学生两人组进行自由问答，再小组汇报。

T：Excuse me, Mom. Where are my trousers ?S:They’re near the desk .(三)巩固拓展练习：1.老师创设情景，说英语，要求同学们做动作Put your…on/in/under/near your/the…2.出示课文图片Look and choose.让同学们把正确答案写在横线上其中，叫一位同学到讲台上做题四）作业：1.老师出示课文图片Look and say.要求同学们用单词cat、dog、 ball、 bag、 book、 pencil、 bike和重点句型Where is my…?It’s on/in/under/near the…编几组对话2.小组内分角色表演本课对话五）板书设计： Unit 6 Where IS My Eraser ? on in under near Where is the/my…? It’s on/in/under/near the… Where are the/my…? They are on/in/under/near the…陕西旅游出版社小学三年纪下册 Unit 6 Where Is My Eraser ? 教学设计魏店中心小学 孙军平2013 .6 .8。