语文下册课后古诗词十首课件.ppt

七年级语文下册 语文下册课后古诗词十首 1山中杂诗山中杂诗吴均吴均 山际见来烟，竹中窥落日山际见来烟，竹中窥落日鸟向檐上飞，云从窗里出鸟向檐上飞，云从窗里出 吴均（吴均（469469～～520520年），年），字叔庠字叔庠【【xiángxiáng】】, ,南朝南朝梁文学家梁文学家诗文自成一家，长描写山水景物，称诗文自成一家，长描写山水景物，称为为““吴均体吴均体””，开创一代诗风，开创一代诗风语文下册课后古诗词十首1 1山中杂诗山中杂诗吴均吴均 山际见来烟，竹中窥落日山际见来烟，竹中窥落日译文：译文：遥望山际，可以看见遥望山际，可以看见漂流而来的漂流而来的烟雾烟雾透过竹林缝隙，可以窥见灿烂的透过竹林缝隙，可以窥见灿烂的落日 前两句写窗外远景，静中有动，给人以前两句写窗外远景，静中有动，给人以在近处见远方的广阔的空间感在近处见远方的广阔的空间感记）（记）语文下册课后古诗词十首•鸟向檐上飞，云从窗里出鸟向檐上飞，云从窗里出译文：译文：鸟鸟在在房檐房檐上飞，上飞，云云彩彩从窗从窗户户里飘了出里飘了出来。

来书上划线并记住）（书上划线并记住） 后两句写窗内近景，动中寓静，给人以后两句写窗内近景，动中寓静，给人以以小见大的审美感觉以小见大的审美感觉记）（记）语文下册课后古诗词十首•本诗所表达的思想感情本诗所表达的思想感情 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情语文下册课后古诗词十首•““竹中窥落日竹中窥落日””中的中的““窥窥””字字“窥窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；幽深茂密，意境清幽；诗中说明怎样一个道理？诗中说明怎样一个道理？拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物不同的景物语文下册课后古诗词十首 2、竹里馆、竹里馆王维王维 独坐幽独坐幽篁篁里，里，【【huáng】】弹琴复长啸弹琴复长啸 深林人不知，深林人不知， 明月来明月来相照。

相照作者简介：作者简介： 王维（王维（701701年－年－761761年），年），字摩诘【字摩诘【jiéjié】】 ，唐朝，唐朝诗人诗人，外号，外号““诗佛诗佛””人物评价：人物评价：　　世有世有““李白是天才，杜甫是地才，王维是人李白是天才，杜甫是地才，王维是人才才””之说 语文下册课后古诗词十首赏析：赏析：　　此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景前二句写诗人月相伴的情景前二句写诗人““独坐独坐”“”“弹琴弹琴”“”“长啸长啸””等动作，后二句写夜静人寂，明月等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴构成了全诗构成了全诗优美、高雅优美、高雅的意境，的意境，传达出传达出诗人诗人宁静、淡泊宁静、淡泊的心情 （书中划出黑体字）（书中划出黑体字）　　　　语文下册课后古诗词十首 2、竹里馆、竹里馆王维王维 独坐幽独坐幽篁篁里，里，【【huánghuáng】】弹琴复长啸弹琴复长啸 译文：译文：我独自坐在幽深的竹林里，时而弹奏古我独自坐在幽深的竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。

琴，时而高歌长啸记）（记）““幽篁幽篁””幽静的竹林，写幽静之景幽静的竹林，写幽静之景独坐独坐”“”“弹琴弹琴”“”“长啸长啸””写安闲自得的样子写安闲自得的样子记）（记） 深林人不知，深林人不知， 明月来相照明月来相照 译文：译文：没人知道我在竹林的深处，只没人知道我在竹林的深处，只有一轮明月在静静的照耀有一轮明月在静静的照耀记）（记）•后两句借皎洁的明月来映衬自己清幽澄静后两句借皎洁的明月来映衬自己清幽澄静的心境的心境（记）（记）语文下册课后古诗词十首 3、、峨眉山月歌峨眉山月歌李白李白 峨眉山月半轮秋，影入平峨眉山月半轮秋，影入平羌羌江水流江水流【【qiāng 】】 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州夜发清溪向三峡，思君不见下渝州作者简介：作者简介： 李白李白，，代表作有《代表作有《蜀道难蜀道难》、《》、《行路难行路难》、》、《《梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别》、《》、《将进酒将进酒》、《》、《梁甫吟梁甫吟》、《》、《静夜思静夜思》等诗篇，有《》等诗篇，有《李太白集李太白集》传世。

》传世公元公元762762年病卒，享年年病卒，享年6161岁语文下册课后古诗词十首3 3、峨眉山月歌、峨眉山月歌李白李白 峨眉山月半轮秋，影入平峨眉山月半轮秋，影入平羌羌江水流【江水流【qiāng qiāng 】】译文：译文：半轮秋月悄悄爬上峨眉山头，皎洁的月影半轮秋月悄悄爬上峨眉山头，皎洁的月影映入平羌江中，与滔滔的江水一道奔流映入平羌江中，与滔滔的江水一道奔流起句从峨眉山月写起，起句从峨眉山月写起，点出远游时令点出远游时令是在秋天是在秋天秋秋””字因入韵关系倒置句末字因入韵关系倒置句末秋高气爽，月色秋高气爽，月色特明以““秋秋””字形容月色之美，信手拈来，自字形容月色之美，信手拈来，自然入妙月只然入妙月只““半轮半轮””，，使读者联想到青山吐月使读者联想到青山吐月的优美意境的优美意境记黑体字）（记黑体字）• 次句次句““影影” “” “指月影，入指月影，入””和和““流流””两两个动词个动词构成连动式谓语构成连动式谓语寓言月影映入江水，寓言月影映入江水，又随江水流去又随江水流去，，也暗点秋夜行船也暗点秋夜行船可谓空灵可谓空灵之妙语文下册课后古诗词十首夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州译文：译文：那天夜里，我从清溪出发驶向三峡，幽黑的那天夜里，我从清溪出发驶向三峡，幽黑的峡谷隔开了你我，怀着无限的思念，我独自赶赴渝州峡谷隔开了你我，怀着无限的思念，我独自赶赴渝州三，四句实写诗人的行程，三，四句实写诗人的行程，表现了诗人表现了诗人对故乡对故乡和友人的思念之情记黑体字）和友人的思念之情记黑体字）语文下册课后古诗词十首赏析：赏析： 诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用 　　 峨眉山、峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三平羌江、清溪、渝州、三峡连用五个地名峡连用五个地名为读者展开了一幅千里为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情江行体验和对故乡（朋友）的思念之情语文下册课后古诗词十首 4 4 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情赏析：赏析：　　　　诗人不说闻笛，而说笛声诗人不说闻笛，而说笛声““暗飞暗飞””，，“暗暗”字为字为一句关键一句关键暗暗”也有断续、隐约之意也有断续、隐约之意记黑体（记黑体字）字）语文下册课后古诗词十首中心思想：• 全诗紧扣全诗紧扣“闻笛闻笛”这条线索，抒写了自己闻这条线索，抒写了自己闻笛的感受，表达了自己无限的乡思之情笛的感受，表达了自己无限的乡思之情记）（记）语文下册课后古诗词十首4 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 译文：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城译文：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城•不知谁家的玉笛暗暗吹出凄切的笛声，它不知谁家的玉笛暗暗吹出凄切的笛声，它随着春风飞呀飞呀，飞遍了整个洛阳城随着春风飞呀飞呀，飞遍了整个洛阳城•前两句写诗人春夜闻笛的感受前两句写诗人春夜闻笛的感受记）（记）语文下册课后古诗词十首此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情•译文：今夜想必每个人都听到了那首哀怨的译文：今夜想必每个人都听到了那首哀怨的《折杨柳》曲子，谁的心中能不涌起强烈的《折杨柳》曲子，谁的心中能不涌起强烈的思乡之情。

思乡之情 折柳：指《折杨柳》曲调，也有离别之情，折柳：指《折杨柳》曲调，也有离别之情，是全诗的诗眼是全诗的诗眼记）（记）•后两句抒写思乡之情后两句抒写思乡之情记）（记）本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到听到““折柳折柳””曲的笛声引起的，可见曲的笛声引起的，可见““折柳折柳””是全诗的关键是全诗的关键记）（记）语文下册课后古诗词十首5 5逢入京使逢入京使 岑参岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安作者简介作者简介：： 岑参（岑参（cén shēncén shēn）） ( (约约715715年年—770—770年年) )：：唐代著名的边塞诗人唐代著名的边塞诗人语文下册课后古诗词十首5 5逢入京使逢入京使 岑参岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干•译文：东望长安家园，路途是多么遥远，两袖东望长安家园，路途是多么遥远，两袖被泪水沾湿，双目仍泪水涟涟被泪水沾湿，双目仍泪水涟涟•首句写眼前景记）•次句写思乡情。

记）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安译文：译文：老朋友路上相逢，只好在马上交谈，无老朋友路上相逢，只好在马上交谈，无纸无笔怎么写信？就托您捎几句话儿，向我的纸无笔怎么写信？就托您捎几句话儿，向我的家人报个平安家人报个平安语文下册课后古诗词十首赏析赏析：：　　 ““故园东望路漫漫故园东望路漫漫””，，““双袖龙钟双袖龙钟泪不干泪不干””，，运用了夸张的修辞手法表现思运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家念亲人之情，也为下文写捎书回家““报平报平安安””做了一个很高的铺垫做了一个很高的铺垫记）（记） 语文下册课后古诗词十首　　 ““马上相逢无纸笔，凭君传语报平马上相逢无纸笔，凭君传语报平安安””，岑参此时心情是复杂的岑参此时心情是复杂的 一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟记）（记） 语文下册课后古诗词十首一二句一二句““龙钟龙钟”“”“泪不干泪不干””的浓重色彩的浓重色彩与三四句与三四句““凭君传语报平安凭君传语报平安””的轻描淡的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：答： 不矛盾。

不矛盾一二句一二句““龙钟龙钟”“”“泪不泪不干干””真切地表达了思家的深情这真切地表达了思家的深情这“传语传语”二字，寄托了诗人全部的思家二字，寄托了诗人全部的思家之情；而之情；而“平安平安”二字，却是家人最二字，却是家人最挂怀的讯息纯朴的描写流露出诗人挂怀的讯息纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情远涉边塞的思乡怀亲之情语文下册课后古诗词十首 6 6滁州西涧滁州西涧韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横作者简介：作者简介： 韦应物（韦应物（737737～～792792）：）：中国中国唐代诗人诗唐代诗人诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称语文下册课后古诗词十首6 6滁州西涧滁州西涧韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣译文：译文：我独独喜爱涧边幽草丛生，树荫深处时我独独喜爱涧边幽草丛生，树荫深处时时传来黄莺清脆婉转的啼鸣时传来黄莺清脆婉转的啼鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横•晚潮夹着春雨在傍晚来的很急，郊野的渡口晚潮夹着春雨在傍晚来的很急，郊野的渡口空无一人，唯有一只孤舟在河边浮沉空无一人，唯有一只孤舟在河边浮沉语文下册课后古诗词十首赏析：赏析：•　　　　• 前两句写春天繁荣的景物前两句写春天繁荣的景物诗人用诗人用““独怜独怜””的字眼，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的字眼，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟的胸襟• 后两句蕴含着一种不在其位、不得其用的后两句蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀无奈、忧虑、悲伤的情怀• 全诗全诗表达作者表达作者悠闲恬淡的心情悠闲恬淡的心情• • “ “自自””是全诗的诗眼，是全诗的诗眼，““舟舟””是诗人的自喻是诗人的自喻全记）（全记）语文下册课后古诗词十首7 7 江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻正是江南好风景，落花时节又逢君正是江南好风景，落花时节又逢君 杜甫（公元杜甫（公元712—712—公元公元770770）：）：盛唐盛唐现实主义诗现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作人，世称杜工部、杜拾遗，代表作““三吏三吏””( (《《新安吏新安吏》《》《石壕吏石壕吏》《》《潼关吏潼关吏》》)“)“三别三别””( (《《新婚别新婚别》《》《垂老别垂老别》《》《无家别无家别》）。

被后世》）被后世尊称为尊称为““诗圣诗圣””语文下册课后古诗词十首•7 7、、江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻•译文：译文：当年，我们在岐王府里经常见面，我也当年，我们在岐王府里经常见面，我也曾在崔九的厅堂前聆听你多次唱歌曾在崔九的厅堂前聆听你多次唱歌•前两句写前两句写对开元盛世和青春年华的美好回忆和对开元盛世和青春年华的美好回忆和无限眷恋之情无限眷恋之情记）（记）•与与下文形成强烈对比下文形成强烈对比记）（记）语文下册课后古诗词十首 正是江南好风景，落花时节又逢君正是江南好风景，落花时节又逢君译文：译文：如今，正值江南明媚美好的春日，（四处如今，正值江南明媚美好的春日，（四处飘零的飘零的) )我却与你相逢于落花的时节我却与你相逢于落花的时节• •后两句写今日之衰，由梦幻般的回忆中回到眼后两句写今日之衰，由梦幻般的回忆中回到眼前的现实前的现实正是正是”“”“又又””字两个虚词一转一字两个虚词一转一跌，跌，，，字里行间寓藏着无限感慨字里行间寓藏着无限感慨语文下册课后古诗词十首诗的意境：诗的意境：当年在岐王宅里，常常见到你的演出，当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。

到你的艺术眼下正是江南暮春的落花时节，眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识没有想到能在这时巧遇你这位老相识语文下册课后古诗词十首““寻常寻常”“”“几度几度””各是什么含义？在诗中有什各是什么含义？在诗中有什么作用？么作用？答：答： 寻常，平常；几度，多次寻常，平常；几度，多次这两个词这两个词语体现了语体现了诗人诗人对开元盛世和青春年华的美好对开元盛世和青春年华的美好回忆和无限眷恋之情回忆和无限眷恋之情语文下册课后古诗词十首这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国答：表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤深切感伤语文下册课后古诗词十首8 8、、送灵送灵澈澈上人上人【【chèchè】】刘长卿刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚苍苍竹林寺，杳杳钟声晚荷笠带斜阳，青山独归远荷笠带斜阳，青山独归远作者简介：作者简介： 刘刘长卿长卿( (７０９～约７７０９～约７8686）：）：字字文房文房，，唐代唐代著名诗人著名诗人。

　　 诗的意境：诗的意境：苍翠的竹林寺里，远远的传苍翠的竹林寺里，远远的传来报时的钟声来报时的钟声 你你（指友人：灵澈上人）（指友人：灵澈上人）背着背着斗笠披着夕阳，独自向青山归去，越走越远斗笠披着夕阳，独自向青山归去，越走越远 语文下册课后古诗词十首•苍苍竹林寺，杳杳钟声晚苍苍竹林寺，杳杳钟声晚•译文：译文：竹林寺掩映于一片深青色之中，晚竹林寺掩映于一片深青色之中，晚钟声悠悠地在远方回荡钟声悠悠地在远方回荡•前两句想象灵澈上人的归宿处前两句想象灵澈上人的归宿处记）（记）•荷笠带斜阳，青山独归远荷笠带斜阳，青山独归远•译文译文：：你背着斗笠，披着斜阳，独自走向你背着斗笠，披着斜阳，独自走向青山，走向远方青山，走向远方•后两句写灵澈上人辞别归山的情景后两句写灵澈上人辞别归山的情景记）（记）语文下册课后古诗词十首答：答：““苍苍苍苍””二字写竹林寺所处之地的深邃二字写竹林寺所处之地的深邃. . ““杳杳杳杳””二字写竹林寺的深远二字写竹林寺的深远 “ “苍苍苍苍” ” ““杳杳杳杳””四个叠字四个叠字, ,极精练的描绘出极精练的描绘出一幅深一幅深远的青山寺庙图远的青山寺庙图。

““苍苍苍苍””、、““杳杳杳杳””的妙处思想感情思想感情答：这首诗表达了诗人虽怀才不遇但答：这首诗表达了诗人虽怀才不遇但闲适，闲适，虽宦途失意却虽宦途失意却淡泊淡泊的情怀也隐隐表露出的情怀也隐隐表露出诗诗人欲归隐的情绪人欲归隐的情绪语文下册课后古诗词十首9 9约约 客客赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花　　　　作者简介：作者简介：赵师秀（赵师秀（1170~12191170~1219）：南宋诗人南宋诗人语文下册课后古诗词十首•9 9约约 客客 赵师秀赵师秀•黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙•译文：译文：梅子黄的季节，家家都笼罩在蒙蒙梅子黄的季节，家家都笼罩在蒙蒙的雨中，长满青草的池塘，四处是此起彼的雨中，长满青草的池塘，四处是此起彼伏的蛙声伏的蛙声•首句点明季节和天气情况首句点明季节和天气情况 “家家雨家家雨”极极言雨水之多，为下文言雨水之多，为下文“有约不来有约不来””埋下伏埋下伏笔•二句写池塘蛙声以闹写静，烘托出主人二句写池塘蛙声。

以闹写静，烘托出主人侯客时孤寂清冷的心境侯客时孤寂清冷的心境语文下册课后古诗词十首•有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花•译文：译文：约好要来的朋友过了半夜还没有来，约好要来的朋友过了半夜还没有来，我无聊地敲打着棋子，（却）震落了长长的我无聊地敲打着棋子，（却）震落了长长的灯烬•灯花：点油灯时灯芯结出的疙瘩灯花：点油灯时灯芯结出的疙瘩•三句点明诗题，四句写出作者怅惘失意的心三句点明诗题，四句写出作者怅惘失意的心情•“过夜半过夜半”说明候客已久，对客人负约的怨说明候客已久，对客人负约的怨情•“敲敲”“落落”极富情致，颇见主人候客的急极富情致，颇见主人候客的急切之状和焦急难耐，怅惘失意的心情切之状和焦急难耐，怅惘失意的心情语文下册课后古诗词十首1010、论诗、论诗赵翼赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜 江山代有才人出，各领风骚数百年江山代有才人出，各领风骚数百年作者简介：作者简介： 赵翼（赵翼（17271727年～年～18141814年年1 1月月1010日）：日）：清初著名清初著名文学家文学家、史学家。

史学家语文下册课后古诗词十首•李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜•译文：译文：李白杜甫的诗篇千百年来众口相传，李白杜甫的诗篇千百年来众口相传，时至今日已觉缺少时代气息时至今日已觉缺少时代气息•不新鲜：不新鲜：与社会现状不能扣合，缺少时代与社会现状不能扣合，缺少时代气息•一、二句称颂李杜诗作在诗歌发展道路上一、二句称颂李杜诗作在诗歌发展道路上的巨大影响，明确指出随时代发展，必然的巨大影响，明确指出随时代发展，必然显示出这种影响的局限性显示出这种影响的局限性语文下册课后古诗词十首江山代有才人出，各领风骚数百年江山代有才人出，各领风骚数百年•译文：译文：国家各个时代都会有杰出的诗人交替国家各个时代都会有杰出的诗人交替出现，各自主导诗坛几百年的兴衰出现，各自主导诗坛几百年的兴衰•三、四句写时代在发展，诗歌要创新，表现三、四句写时代在发展，诗歌要创新，表现了诗人热切期盼创新诗人的出现了诗人热切期盼创新诗人的出现语文下册课后古诗词十首4 4、这首诗给我们什么启示？、这首诗给我们什么启示？答：答： 诗歌应随着时代不断发展，诗人在创诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。

不仅仅是诗歌，其他古人后面亦步亦趋不仅仅是诗歌，其他领域也是如此，领域也是如此，我们要有创新精神和开拓我们要有创新精神和开拓意识，意识，不能抱残守缺，厚古薄今，否则只不能抱残守缺，厚古薄今，否则只能是裹足不前能是裹足不前3 3、这首诗表达了诗人怎样的文学创作主张？、这首诗表达了诗人怎样的文学创作主张？答：反映了作者诗歌创作贵在创新的主张答：反映了作者诗歌创作贵在创新的主张 语文下册课后古诗词十首。