八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》教案（可编辑）.docx

八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》教案第一篇：八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》教案 第4 课八国联军侵华战争 教学目标： 知识与技能： 了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容，分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力 了解义和团反侵略的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机全面加深的重要原因，培养探究学习、交流合作的能力 过程与方法： 通过由学生动手设计“历次侵华战争、签订的条约及影响”的知识结构图等形式，使学生积极参加到教学活动中，体现了“活动、民主、自由”的新理念，使学生“乐学”、“会学”、“巧学” 运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实比较历次签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实 情感态度价值观： 八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族是优良传统我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任 教学重难点： 重点：八国联军侵华的史实；《辛丑条约》 难点：《辛丑条约》的影响，如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

教学过程： 导入：中国近代史是一部百年屈辱史，前面我们学习了列强的几次侵华战争，但列强侵①华的脚步并没有停止，进入20世纪，列强又发动了一次大规模的侵华战争，即八国联军侵华战争 感知历史： 八国联军攻占北京 义和团运动 兴起背景：19世纪末，尤其是甲午战争以后，随着帝国主义侵略的加深，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民义和团运动就是在反教会斗争中产生并发展的 时间：1898年——1900年 口号：“扶清灭洋” 过程：1898年义和团反帝爱国运动揭开了序幕；1900年夏，义和团运动发展到京津地区；在廊坊，杨村组织了对侵略者的狙击战 失败：在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败 性质：农民阶级的反帝爱国运动 意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划，加速了清政 府的灭亡 八国联军攻占北京 就在义和团发展壮大之际，1900年6月，英法德俄美日意奥组成2000多人的八国联军，以义和团斗争损害了他们在华利益为由，开始了又一次侵华战争 让学生结合课本了解有关经过 经过：1900年6月，西摩尔率领八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团的奋勇抵抗，侵略军死伤多人，狼狈逃回天津；八国联军在7月中旬攻占天津，慈禧太后急忙派人向列强求和，八国联军不予理睬，8月中旬攻占北京，慈禧太后带领光绪皇帝仓皇出逃。

结果：这次战争以清政府的再次失败而结束八国联军在各地烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天罪行，清政府被迫签订了《辛丑条约》 二、《辛丑条约》 1、签订： 1901年9月，李鸿章与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》. 2主要内容： 条约规定：①清政府向各国共赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两；②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；③清政府保证严禁人民参加反帝活动；④清政府拆毁天津大沽至北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地 3、《辛丑条约》的影响 《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民反一副沉重枷锁通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷” 4拓展总结： 鸦片战争时间主要条约影响 甲午中日战争时间主要条约影响 八国联军侵华战争时间主要条约影响 本课小结： 进入20世纪，新世纪的曙光并没有给中国带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还是失败了，清政府成为洋人的朝廷。

中国怎样才能不受外辱？当时的许多有识之士开始在积极的探求救国之路 四、作业 1、《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响 2、列举19世纪中期到20世纪初列强发动的侵华战争和签订的主要条约 五、板书设计： 八国联军侵华战争 义和团运动的兴起和发展 八国联军侵占北京：攻占天津到侵占北京 《辛丑条约》 时间：1901年 内容：经济上，赔款4.5亿两白银 政治上，严禁人民反帝 军事上，拆毁大沽炮台，允许驻兵 外交上，划定使馆界 3、危害：中国完全沦为半殖民地半封建社会 第二篇：八年级历史上第5课八国联军侵华战争教案 八年级历史上第5课 八国联军侵华战争教学设计、教案 【课标要求】了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响 【教学目标】 一、识记与理解 了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容。

二、能力与方法 通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用计算机网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法 【课标要求】 了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响 【教学目标】 一、识记与理解 了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容 二、能力与方法 通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用计算机网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。

三、情感态度价值观 通过学习义和团战士和清军部分爱国官兵团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”的理解；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念 【重点难点】 一、重点：义和团抗击八国联军侵华的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害 二、难点：《辛丑条约》对中华民族严重危害的认识 【授课类型】新课 【教学时间】 1课时 【教学准备】 教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生上网收集八国联军侵华暴行有关资料 【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法并用 【教具】计算机及多媒体课件；相关图片资料及音像制品 【教学过程】 引入新课：（播放“八国联军洗劫北京城”视频短片，教师设问，寻机引入新课） （板书）第4课 八国联军侵华战争 （教师设问过渡）八国联军包括哪八个国家？它们为什么要发动对中国的侵略战争？我们得从教材第一子目说起 （板书） 一、义和团运动的兴起和发展 （本目为阅读课文，教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习即可） 1. 义和团是一个什么样的组织？最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？ 2. 后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了说明问题？ 3. 清政府对义和团的态度前后有什么不同？说明了说明问题？ （教师小结过渡）由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。

便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动八国联军侵华战争爆发了 （板书） 二、八国联军侵华 （教师指导学习）请同学们看书，思考如下问题： 1.八国联军是由哪些国家的军队组成的？它们侵华的直接目的是什么？ 2.八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？ （重点了解廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战等激战场面以及张德成、聂士成等英勇抗敌的英雄事迹，可以请兴趣浓厚的同学生动讲述，以培养语言表达能力） （学生讲完后教师生动讲述）八国联军攻占天津后，沿运河向北京进犯，并于8月中旬攻占北京慈禧太后带领光绪帝仓皇出逃 （教师引导回顾）同学们想一下，中国近代史上，哪支外国列强的军队也曾打进北京，并对皇家园林圆明园实行了野蛮的抢掠焚毁？ （学生回答后教师讲述）八国联军进北京后，肆无忌惮地烧、杀、抢、掠，犯下了滔天罪行请同学们快速阅读课本彩色字内容，了解八国联军在北京城欠下中国人民的一笔笔血债 （学生看完小字内容后，教师指导学生看课本下面的一组照片，并要求学生选择其中的一幅照片，揭露八国联军的罪行） （教师引导）同学们，下面我们再通过一段影片来进一步了解八国联军在中国犯下的滔天罪行。

（播放影片《中华国耻大事记》） （二） （教师引导讨论）同学们，我们如何才能洗刷掉这段耻辱的历史呢？ （学生回答） 回答一：只有国家富强，屹立于世界强国之林，我们才能洗刷这段屈辱的历史 回答二：落后就要挨打，只有经济发展，国防力量强大了，才能避免这种历史的重演 回答三：科技是第一生产力，只有科技发展了，经济才能发展国家力量壮大了，才不会受外来势力的压迫 回答四：教育是科技的先导，首先要重视教育，只有具备了大量人才，国家才有希望，人民才不会受苦 回答五：还是社会制度和政策起重要作用近代中国，也不是没有人才，而是腐败的社会制度和妥协退让的政策埋没了这些人才因此，改变社会制度，也是避免列强入侵的一种方法 „„ （教师过渡）刚才，我们讲了八国联军进占北京后所犯的罪行和给中国人民造成的危害但应注意，杀人放火固然危害很大，但在当时，真正对中国社会造成危害而且影响深远的事件是《辛丑条约》，下面我们就来学习下一目内容 （板书） 三、《辛丑条约》 教师可指导学生围绕以下三方面进行学习： 1. 明确条约签订的时间及签订双方； 2. 对比掌握条约主要内容； 3. 引导分析条约给中华民族带来的严重危害。

（教师小结全课） 【练习巩固】请同学们将《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容按割地、赔款、开口、给权四方面进行归类整理，并设计成一个表格，进行对比分析，找出它们的差异不同 第三篇：第4课 八国联军侵华战争 教案 第4课 八国联军侵华教案 【教学目标】 1、知识与能力 （1）了解八国联军侵华的基本史实；了解义和团反侵略斗争的史实 （2）《辛丑条约》对中华民族的危害 2、过程与方法 通过自主学习、小组讨论等方法，让学生了解甲午战争引发义和团运动；并探究八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 3、情感态度和价值观 结合《辛丑条约》的主要内容，培养学生分析概括历。