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三年级上册语文课件-4.2皇历迷∣长春版.pptx

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  • 文档编号:105711502
  • 上传时间:2019-10-13
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    • 第一单元 · 第1课,皇历迷,,,爱读书的叫书迷,爱听戏的叫戏迷,爱听歌的叫歌迷,本课的题目却是皇历迷这到底是怎么回事呢? 今天就让我们走进课文来了解一下这个皇历迷到底是一个怎样的人?到底犯了什么错误让人们笑话呢?,课文导入,学习课文,学生自由读课文,读准字音,读通句子,,塌 眉,tā,méi,生字认读,塌陷 皱眉,tā,zhòu,学习生词,舍,认多音字,塌: 压: 喘: 迷信:,下陷 造句:随着一声巨响,那几栋违规建筑轰然塌下去了 从上面加重力,也指压力 造句:商人把货物全部压在骆驼身上,使得骆驼的速度慢了下来 急促地呼吸 造句:爷爷才走了一小段路,就开始不停地喘气了 泛指盲目地信仰崇拜 造句:我们要相信科学,破除封建迷信理解词语,断断续续 陆陆续续,都有中断后再接续的意思 “断断续续”是断了又续,续了又断,时而中断时而继续;“陆陆续续”表示先先后后,时断时续,继续不断在使用范围上,“断断续续”多用于声音、动作等陆陆续续”多用于人群的进出或活动的进行 1.他从昏迷中醒来,睁开眼,用微弱的声音断断续续地说道:“快……快去抓……坏蛋 2.一到阳春三月,桃花、李花和海棠就羞答答地陆陆续续地绽开了笑脸。

      相同点:,不同点:,造 句:,辨析词语,从前有个人非常迷信皇历,不论做什么事都要翻一翻皇历,皇历上怎么说,他就怎么办,绝不越雷池一步为什么人们管他叫“皇历迷”?,初读课文,第一部分(第1自然段)外号来历写皇历迷外号的由来 第二部分(第2自然段)迷信皇历写皇历迷家的后墙快要塌了,但他因迷信皇历“不宜动土”而没有修补 第三部分(第3、4自然段)生命重于皇历写被压在倒塌的墙下面的皇历迷,为了活命,完全不顾忌皇历了课文分段,从前有个人非常迷信皇历,不论做什么事都要翻一翻皇历,皇历上怎么说,他就怎样办,绝不越雷池一步,所以人们送他一个外号叫“皇历迷”不论……都……”是表示条件关系的关联句式,写出了这个人迷信皇历达到了“皇历上怎么说,他就怎样办,绝不越雷池一步”的程度品读释疑,有一天,皇历迷家的后墙快要塌了,妻子叫他修一修皇历迷翻开皇历一看,那上面一连好几天都写着“不宜动土”,因此他也没去修补第2自然段交代了他不修墙的原因,为故事的发展做了铺垫正因为迷信皇历,不去修墙,才导致了后面墙塌且自己被压可见,这个人是如此的迂腐品读释疑,大伙儿正准备动手搭救他时,皇历迷突然大呼:“且慢,等我看一看皇历再说 此处的动作“突然大呼”及语言“且慢”“再说”,生动地描绘出皇历迷迷信皇历的程度:自己都被压在墙下面了,生命都有危险了,他还惦记着查看皇历。

      真是迂腐至极呀!,品析课文,语言描写,妻子拿来皇历一看,皱起眉头对丈夫说:“皇历上连着三天写的都是不宜动土,等过了三天再来救你吧!”,品析课文,语言描写、神态描写,皇历迷的妻子真的要等三天后再来救他吗?,不是的她这样说,一是答复皇历迷“看一看皇历再说”这个请求;二是借此事讽刺和教育皇历迷,不能一味地相信皇历上的说辞,要因事而异皇历迷一听可急坏了,连气都喘(chuǎn)不过来了,断断续续地骂道:“你……真是……呆得要死,再……压半……天,就把……我……压死了品析课文,语言描写、神态描写,此处的省略号表示说话断断续续,突出了皇历迷急于脱离险境时着急、紧张的状态一个“呆”字生动地写出了皇历迷为了保命,而全然不顾自身形象,不再信奉皇历的样子这是对皇历迷最大的讽刺同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,再读课文,这则笑话让我们明白了什么道理? 迷信害人,相信科学,破除迷信一读:通读课文,说一说人们为什么称这个人为“皇历迷” 因为他非常迷信皇历,不论做什么事都要翻一翻皇历,皇历上怎么说,他就怎样办,绝不越雷池一步 二思:皇历迷不修后墙的原因是什么? 因为皇历上写着“不宜动土”,修补后墙要动土,和皇历上写的不相符。

      三探:皇历迷被压后墙下,人们施救时,他是怎样做的?危及生命后,他又是怎样做的? 人们施救时,皇历迷突然大呼:“且慢,等我看一看皇历再说当危及生命时,皇历迷可急坏了,断断续续地骂道:“你……真是……呆得要死,再……压半……天,就把……我……压死了让人们快来救他课文探究,四析:本课主要采用什么描写方法来体现人物的性格特点?请简要分析 主要采用语言描写的方法例如:“且慢,等我看一看皇历再说”自己都被压在墙下面了,生命都有危险了,他却还惦记着查看皇历,典型的“皇历迷”形象跃然纸上课文探究,这则笑话讲的是皇历迷过于迷信皇历的事他家后墙要塌,却因迷信皇历而不去修补最后被压墙下,当危及生命时,全然不再顾忌皇历,而终于获救写出了皇历迷的迂腐、迷信告诉我们要相信科学,破除迷信的道理全文总结,默写本课生字,布置作业,。

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