教师期末的个人述职报告.docx

教师期末的个人述职报告老师期末的个人述职报告　　在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性你所见过的报告是什么样的呢？以下是我为大家收集的老师期末的个人述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱老师期末的个人述职报告1　　“学高为师，身正为范”几乎不能表达我此时和这一学期以来与学生，同事们朝夕相处建立起来的深厚情意孔子望着滚滚流水慨叹“逝者如斯夫!”我也无比感慨时间消逝的如此快速，千言万语只能用自己的追求——做一个虚心，仔细的有心人来表达　　20xx年暑假末，承载着中学领导的重托和对个人工作的提升，响应教委的支教政策，带着一个向往、一个期望，我来到中心小学支教，教授六年级毕业班的语文，这个工作对我来说是机遇，更是挑战，特殊是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子　　做一个什么样的人?要做一个虚心的人虚心对待领导，虚心对待同事、虚心对待工作，虚心对待学习这里的领导和同事都是那样的可亲可敬，所以同他们相处没有一点生疏感，我完全可以将身心投入工作中对待工作，我必需虚心，虚心向同事们学习，探讨教学方法，教学重点和教学基本功，提高个人的教学实力，同时与全部同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教化影响，培育他们的学习自信念。

虚心对待学习，教学相长老师的工作实力之一就是学习，学习教化理论、教化方法，实践教化学、心理学的理论学问，深刻领悟党的路途、教化方针和政策，依法执教，从内心深处酷爱党的教化事业、本职工作，主动参与学校组织的各种学习和业务培训，遵守各项工作和管理制度，促进了自己各方面的成长和提高　　做一个仔细有心的人仔细是做好各项工作的前提，这是我从教以来一贯坚持的原则，在这里得到了充分的确定首先对待挑战我必需仔细，仔细对待教材和与学生的结合，领悟新课改精神和教化理论，教学方法的结合，仔细备课、讲课、批改作业和课后的，仔细落实教学常规，促进了自己在语文教学领域实力的提高其次是仔细听课，评课、反思教学工作，抓住20xx年教学能手评比工作的契机，学习提高了个人的教学实力仔细对待课堂上出现的各种状况，摸清问题的规律，找到方法，不断提升了教化境界将语文学问讲活、练实提升了学生对学问的理解和应用实力，弥补了学生在学习习惯和相识方面的不足，培育了他们乐学好学的精神，仔细跟好对学生的，做好班级管理工作　　老师的优点在于有心，有心对待自己的思想相识的提升，有心对待教化思想、教化理论和教化方法的提高，有心对待教学工作的反思，有心对待学生的成长和全面发展。

我在工作中努力关爱全部的学生，排解学生在学习与生活中的困难，关切每一个学生的心理情感世界，纾解他们对学习的误会我还努力做到敬重学生、理解学生、信任学生，做到为他们的成长加油，为他们的进步和胜利喝彩，逐步培育了学生的自尊心和自信念，提高了学生接受教化的自觉性、学习的爱好、自信念和成就感　　总之，在这半年的教学工作中，我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成果，先后在网上发表了班级20多篇优秀作文，并取得了网上挚友的好评最终我借用陶行知先生的话“不要你的金，不要你的银，只要你的心来说明“做一位虚心，仔细的有心人”弥足宝贵老师期末的个人述职报告2　　谈起教化教学，在座的各位都是行家里手在此，谨将自己任职骨干老师以来的工作状况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请指责指正　　一、师德方面：　　始终自觉以一个骨干老师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立老师的良好形象　　生活中，遵纪遵守法律、孝敬父母、善待邻舍;工作中，细心备课，课堂精致，与同事开心相处，对学校真心维护把酷爱学生、酷爱本职工作落实到详细的工作中以老师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校发展目标统一，以关注学生素养的培育和特性发展为核心，做“学生喜爱、同事支持、领导放心的老师”。

并做到时时刻刻，事事到处　　二、育人方面：　　坚持爱心育人，身正为范曾经做过一学年的班主任，后因身体缘由脱离了班主任工作在工作中，情愿蹲下身来倾听学生的心声，甘做学生的挚友、师长关注教化中的细微环节，关注学生的心理，关注学生的可持续发展全面了解、探讨、评价学生，充分调动全体学生的主动性，培育学生全面发展和特性发展开发校内外课程资源，利用现代教化技术，拓展学生的学习空间，培育学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯通过自己的实际行动，一心一意的教化好学生　　三、教学方面：　　1、潜心教学探讨，有明确的专业发展目标　　以素养教化和新课程的理念指导教学探讨和教学实践，有教化教学改革的决心与行为能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以探讨的眼光谛视自己的教学行为积累丰富的教化理论和学科学问，能把握所教教材内涵，驾驭教学规律，体现教学特性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标我的老师专业自主发展目标：基础型老师——阅历型老师——探讨型老师　　2、奋斗目标明确，教学改革愿望剧烈　　不循常规，敢想敢做，既关注自身的发展，又关切事业的创新。

对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前打算;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题探讨对学生，抓良好习惯培育;抓基本实力训练，激发学生对音乐的爱好，培育学生良好的审美实力在平常的音乐课堂教学中，我依据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好，把全体学生的普遍参加与发展不同特性、因材施教有机结合起来，为学生的特性发展供应了可能和空间努力在课堂教学、学生管理、学生素养提高、班级管理等方面有所创新　　3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格老师期末的个人述职报告3　　本人于20xx年评定为小教一级比照职称评定要求，申报评定小学高级老师现将自06年以来的工作与成果汇报如下：　　一、思想相识　　在教化教学工作，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力　　二、教学工作　　本人始终从事三个班的英语教学工作，因为是跨年级教学，而备学生是备课的关键，所以每天备课的时间更多了三个班不同的备课虽然辛苦，但是在我的细心打算下，学生学得很欢乐也很扎实。

每次在校内遇到学生时，他们都争相用英语和我打招呼，这时，我感到无比的欢乐和欣慰，乏累感好像也消逝了20xx年我被学校聘为中年级级部主任，对于一位刚工作五年的新老师来说，这是一个挑战，也是一个熬炼成长的好机会每天的工作劳碌而繁琐，但是也学到了许多东西，感觉很欢乐我也主动参与课题探讨工作，任校级课题《小学英语对话教学的探讨》的课题组长，此课题在xx年也顺当结题同时我也是区英语课题《引领学生在对话沟通中学英语的策略探讨》的课题组长，每两周的课题组研讨会议开展得绘声绘色每学期我都会主动上了一节课题研讨课，而且反响比较好同时什么还开展了丰富多彩的英语活动，如校英语朗诵竞赛，此活动的开展，为区朗诵竞赛每年都得奖作了铺垫，我们的英语手抄报也展示了学生丰富的想象力和英语书写及绘画的实力，学生在观赏作品的同时也更大地激发了他们学好英语的爱好　　三、考勤方面　　我在做好各项教化教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假工作主动、主动，任劳任怨从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感　　四、主要成果　　在这几年里，我也主动学生参与各项竞赛活动，第一次参与区航海竞赛，就取得了团体三等奖的好成果，本人也获得了区“优秀教练员”称号。

在区英语朗诵竞赛中，的学生每年都会有好成果，特殊是xx年，我的学生分获一、二等奖学生参与第七、八届《时代英语报》有奖读报活动学问竞赛中获得二、三等奖，本人也获得最佳组织奖在教科研等方面，我也取得了一些成果，论文《让赏识之花盛开》《牛津小学英语4BUnit9教学设计》在《学英语报》发表，论文《让听课、评课成为教学的催化剂》发表于国家级刊物《英语周报》，论文《授之鱼不如授之渔——音标教学之我见》获中国教学学会三等奖在工作中也取得了一些成果，被评为镇优秀老师，20xx年度考核优秀　　五、业务进修方面　　本人经过三年的努力学习，最终在xx年取得了陕西师范高校英语专业的本科学历随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还参与各种英语培训，如暑期开展的《名师大课堂》，到南京参与的《第九届现代与经典小学英语教学观摩研讨活动》，我也很珍惜到兄弟学校的听课研讨活动，我也常常倾听学校的其他老师的常态课，不仅局限于英语课，如语文课就让我受益匪浅，领悟到课与课都是相通的　　总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。

这一切行动，都源于一个目标——我要做一个优秀的人民老师老师期末的个人述职报告4　　蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作小结于后：　　一、班级管理及教学　　在班级管理工作中，我始终秉承：　　1、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人　　学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

　　2、擅长思索、主动探究、勇于实践　　在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发觉班里的干部只是全班同学的少数，针对有很多学生当不上干部，其实力也势必得不到培育的状况为此，我广泛听取看法和探讨后，在班干部会议上慎重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会这个活动引起了学生广泛参加班级管理的主动性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培育了全体同学的实力，也使同学们相识到“干部”的真正含义通过这项活动，同学之间的凝合力大大增加，集体荣誉感也大大增加　　同时，这也是对后进生最好的嘉奖一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作而这是恰恰一种特别好的方式，他们会努力在班务管理工作中证明自己的实力　　3、信任学生，敬重学生　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气班上也有几位同学在学习上有些困难，许多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，自我封闭，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。

再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较。