2022年举一反三的成语故事.docx

2022年举一反三的成语故事举一反三的成语故事举一反三的成语故事1　　：举一反三　　：jǔ yī fǎn sān　　：春秋.孔丘弟子《论语.第七章.述而》：子曰：“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也　　：联合式;作定语、谓语、状语;含褒义;可活用作“举一反四”、“举一反十”等　　：反：类推;原指教人相识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角后来比方从一件事类推从而知道其他更多的事情也比方擅长推理，驾驭了学习方法，能够由此知彼，触类旁通　　：问牛知马、融会贯穿、闻一知十、触类旁通;　　：一窍不通、不求甚解、按部就班、整个吞枣、浅尝辄止、墨守成规;　　　　春秋时期，孔子有一天对他的弟子们说道：“举一隅，不以三隅反，则不复也这句话的意思是说：教书先生举出一个墙角，学生们就应当要进得自己的独立思索，学会融会贯穿，从而可以联想并类推到其它的三个墙角，然后再用其它的三个墙角来反证老师从前提出来的这个墙角;假如每一位学生都能够像这样专心的去学习和思索问题，让推理思维能够更加敏捷的话，教书先生就不用再费许多力气去教这样的学生了　　　　《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。

　　清.吴沃尧《二十年目睹之怪现状》第三十四回：“我道：‘学两句话还不简单么，我是靠着一卷《诗韵》学说话，倒可以有‘举一反三’的效验’”　　孙中山《建国方略之二.物质建设》：“从今触类旁通，举一反三，以推求众理，庶几操纵在我，不致因噎废食　　　　悟性不高的学生通常更要能够对所学的学问举一反三不耻下问，从而有效的提高自已的学习效率　　课本里的学问点不行死记硬背，应当通过不断的练习举一反三，这样才能得心应手的驾驭学问要点举一反三的成语故事2　　举一反三的成语故事说的是孔子对他的学生说，举出一个墙角，你们应当要能敏捷的推想到另外三个墙角，假如不能的话，我也不会再教你们了　　1.举一反三的成语故事　　孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也意思是说：“我举出一个方面，你们应当要能敏捷的推想到另外几个方面，假如不能的.话，我也不会再教你们了后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以敏捷地思索，运用到其他相类似的东西上　　《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不行以语上也”在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。

要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思索的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今日教学过程中仍可以加以借鉴　　2.一反三材料　　jǔ yī fǎn sān　　子曰：“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也选自《论语·第七章·述而篇》　　反：类推，推及，推论列举出一件事情，进而以此类推知道其它很多事情比方从懂得的一点，类推而知道其它的形容擅长推论，能触类旁通，擅长学习，能够由此知彼　　融会贯穿、触类旁通、闻一知十　　整个吞枣、不求甚解、浅尝辄止　　联合式；作谓语、定语、状语；含褒义　　我是靠着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验 （清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）举一反三的成语故事3　　jǔ yī fǎn sān　　举一隅不以三隅反，则不复也　　《论语·述而》　　反：类推比方从一件事情类推而知道其他很多事情　　作谓语、定语、状语；指学习等　　春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，打算划出一块地来让他治理他去探望齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去　　我是靠着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。

　　清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回　　　　◎ 吸取《性风俗》一书教训举一反三加强出版管理　　◎ 四、如何举一反三？古蔺县曲酒厂６种带＂郎＂字的商标应当停止运用，但是，为了避开鱼目混珠，对古蔺县那些凡带＂郎＂字的侵权商标也应停止运用　　◎ 要求市政府有关部门深刻吸取教训，在前阶段查禁工作的基础上，举一反三，加强出版管理，杜绝类似事务再次发生，以增加民族团结，维护社会安定　　◎ 长此下去，学生缺乏思维的敏捷性与创建性，缺乏“举一反三”举一反三的成语故事4　　：jǔ yī fǎn sān　　：反：类推比方从一件事情类推而知道其他很多事情　　：　　有一天，至圣先师孔子对他的学生说：举一隅，不以三隅反，则不复也意思是说，我举出一个墙角，你们应当要能敏捷的推想到另外三个墙角，假如不能的话，我也不会再教你们了　　后来，大家就把孔子说的这段话变成了举一反三这句成语，意思是说，学一件东西，可以敏捷的思索，运用到其它相类似的东西上!　　　　1、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通　　2、可以使大家举一反三，活学活用添加时请勿与原句重复　　3、全部的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创建力，举一反三。

　　4、此篇文章中所运用的技巧并不非常困难，希望大家能举一反三，融会贯穿到实际应用中去　　5、是想着上京找人摆平，还是肃穆处理、举一反三?　　6、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，仔细总结阅历教训，举一反三查找问题，进一步加大平安生产工作力度等状况　　7、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例探讨，但在探讨其他生物信号的时候同样可以举一反三　　8、运用图腾说明神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功　　9、会后，刚好召开厅长专题会议，通报检查状况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，探讨整改措施，举一反三，仔细反思　　10、而且，我们更须要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三　　11、假如我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特别的结论来了　　12、忽视了语法的作用，片面强调机械仿照和记忆，结果造成整个吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通　　13、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三　　14、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事务，消遣圈不应当缄默，应举一反三，吸取教训!　　15、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的挚友，确定会从文中找出适合自己的网络之路。

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