七年级语文上册16《黄鹂》课件(新版)长版.ppt

              病期琐事病期琐事作者：孙犁黄鹂              病期琐事作者：孙犁黄黄鹂鹂，也有称“黄黄莺莺”、“黄黄鸟鸟”等，黄鹂是一些中等体型的鸣鸣禽禽，是黄黄鹂鹂科科黄黄鹂鹂属属29种鸟类的通称体羽一般由全黄黄色色的的羽羽毛毛组成，称为“金衣公主金衣公主”，吃害虫，是一种益鸟益鸟黄鹂，也有称“黄莺”、“黄鸟”等，黄鹂是一些中等体型的鸣禽，留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在自在 恰恰啼恰恰啼 娇莺娇莺映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶隔叶 空好音空好音黄鹂黄鹂两个两个 鸣翠柳，鸣翠柳，一行白鹭上青天一行白鹭上青天黄鹂黄鹂千里千里 绿映红，绿映红， 水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风莺啼莺啼留连戏蝶时时舞，自在        恰恰啼 娇莺映阶碧草自春 黄鹂黄鹂(黄莺黄莺)n黄黄鹂鹂，，叫叫声声婉婉转转动动听听，，像像吹吹奏奏黑黑管管，，被称为被称为“黑管演奏家黑管演奏家”n杜杜甫甫赞赞曰曰：：“留留连连戏戏蝶蝶时时时时舞舞，，自自在娇莺恰恰啼。

在娇莺恰恰啼 ”n “映映阶阶碧碧草草自自春春色色，，隔隔叶叶黄黄鹂鹂空空好好音n两两个个黄黄鹂鹂鸣鸣翠翠柳柳，，一一行行白白鹭鹭上上青青天天杜（杜甫甫））n千千里里莺莺啼啼绿绿映映红红，，水水村村山山郭郭酒酒旗旗风风杜牧）（杜牧）n成语有成语有“莺歌燕舞莺歌燕舞”n――人人们们总总是是把把“莺莺”与与大大好好春春光光、、美好春景连在一起美好春景连在一起     分析评价分析评价 黄鹂(黄莺)黄鹂，叫声婉转动听，像吹奏黑管，被称为“黑管演               咏咏 鹂鹂 佳佳 句句★漠漠水田飞白鹭漠漠水田飞白鹭, ,阴阴夏木啭阴阴夏木啭[zhuàn][zhuàn]黄鹂黄鹂——唐·王维《积雨辋川庄作》 ★几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？——唐·白居易《钱塘湖春行》★独独怜怜幽幽草草涧涧边边生生，，上上有有黄黄鹂鹂深深树树鸣鸣——唐·韦应物《滁州西涧》★池池上上碧碧苔苔三三四四点点，，叶叶底底黄黄鹂鹂一一两两声声，，日长飞絮轻日长飞絮轻——宋·晏殊《破阵子》★草草长长莺莺飞飞二二月月天天，，拂拂堤堤杨杨柳柳醉醉春春烟烟——清·高鼎《村居》               咏 鹂 佳 句★漠漠水田飞白鹭一掠颜色飞上了树。

一掠颜色飞上了树看，一只黄鹂！看，一只黄鹂！””有人说 翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密————像是春光，火焰，像是热情像是春光，火焰，像是热情等候它唱，我们静着望，怕惊了它等候它唱，我们静着望，怕惊了它但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了它飞了，不见了，没了————像是春光，火焰，像是热情像是春光，火焰，像是热情黄黄    鹂鹂 徐志摩一掠颜色飞上了树黄  鹂 徐志摩学习重点： 1.对课文的哲理作一点分析评价 2.借鉴课文的写法，学习精彩的语言学习重点：  孙犁孙犁，原名，原名孙树勋孙树勋，，1913年年4月月16日生，河北省安平日生，河北省安平县人，现代县人，现代小说家、散文家小说家、散文家抗日战争爆发后，他在冀中抗日战争爆发后，他在冀中区从事革命文化工作后到延安，发表了区从事革命文化工作后到延安，发表了《《荷花淀荷花淀》》、、《《芦花荡芦花荡》》等作品，以等作品，以清新的艺术风格清新的艺术风格引起文艺界的注意引起文艺界的注意文艺界以其为现代文学的一种风格流派的标识，称为文艺界以其为现代文学的一种风格流派的标识，称为“荷荷花淀派花淀派”。

有小说散文合集有小说散文合集《《白洋淀纪事白洋淀纪事》》、中篇小说、中篇小说《《铁木前传铁木前传》》、长篇小说、长篇小说《《风云初记风云初记》》等作品 茅盾说过：茅盾说过：““孙犁的创作有一孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于贯的风格，他的散文富于抒情味抒情味，，他的小说好像不讲究篇章结构，然他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽度来描摹风云变幻的，好处在于虽多多风趣而不落轻佻风趣而不落轻佻一、作者简介一、作者简介  孙犁，原名孙树勋，1913年4月16日生，河北省安平县人n本本文文写写于于1962年年文文化化大大革革命命”前前的的十十七七年年有有“左左”的的错错误误倾倾向向，，把把文文艺艺为为无无产产阶阶级级政政治治服服务务的的口口号号理理解解为为“要要求求文文学学艺艺术术从从属属于于临临时时的的、、具具体体的的、、直直接接的的政政治治任任务务”，，干干涉涉了了许许多多不不应应当当干干涉涉的的事事情情1962年年以以后后，，“左左”的的错错误误愈愈演演愈愈烈，终于酿成了烈，终于酿成了“文化大革命文化大革命”。

二、历史背景二、历史背景本文写于1962年文化大革命”前的十七年有“左”的错误倾1、正音的字、正音的字        （（            ））                                            gòudàngfùzhuàngkēzhà——被弓箭吓怕的鸟，比喻受到过惊恐见到一点被弓箭吓怕的鸟，比喻受到过惊恐见到一点动静就特别害怕的人动静就特别害怕的人②②眼福眼福 ——看到珍奇或美好事物的福分看到珍奇或美好事物的福分③③网罗网罗 ——名词，捕鱼的网和捕鸟的罗动词，从各方名词，捕鱼的网和捕鸟的罗动词，从各方面搜寻招致面搜寻招致勾当勾当 阜阜(       )平县平县 一幢（一幢（            ））窠窠(          )巢巢 2、解释的词、解释的词①①惊弓之鸟惊弓之鸟乍乍(         )雨乍晴雨乍晴孵（孵（    ）化）化fū1、正音的字gòudàngfùzhuàngkēzhà—— 被弓三、思路分析三、思路分析（１）文章写了几次“我”遇见黄鹂？（２）黄鹂各次生存的环境怎样？（３）写了黄鹂几种不同的生命状态？  （４）“我”对此又有什么样的不同情感？三、思路分析       叙叙    事事遇见次数遇见次数生存的环境生存的环境黄鹂的状态黄鹂的状态我我 的的 情情感感    议议论论     遇见次数生存的环境黄鹂的状态我的情感    议     叙叙    事事遇见次数遇见次数生存环境生存环境黄鹂状态黄鹂状态我我 的的 情情感感第一次第一次战火中战火中英英姿姿勃勃勃勃：：尖尖利利、、富富有有召召唤唤性性和和启启发发性性的的啼啼叫叫；；迅迅若若流流星星，，忽忽隐隐忽忽现现，，一一闪闪而而过过；；金金黄黄的的羽毛映着阳光，美丽极了。

羽毛映着阳光，美丽极了 狂热追求狂热追求              议议论论 遇见次数生存环境黄鹂状态我的情感第一次英姿勃勃：尖利、富有战争年代初见黄鹂一闪而过美丽极了战争年代初见黄鹂一闪而过美丽极了    叙叙    事事遇见次数遇见次数黄黄鹂鹂生生存存的的环环境境黄鹂的状态黄鹂的状态“我我 ”的的情感情感 第一次第一次 战火中战火中英英姿姿勃勃勃勃：：尖尖利利、、富富有有召召唤唤性性和和启启发发性性的的啼啼叫叫；；迅迅若若流流星星，，忽忽隐隐忽忽现现，，一一闪闪而而过过；；金金黄黄的的羽毛映着阳光，美丽极了羽毛映着阳光，美丽极了 狂热追求狂热追求第二次第二次杨树林杨树林 好好像像喜喜爱爱……也也好好像像…产产卵卵孵孵雏雏……大有安家落户的意思大有安家落户的意思饱享眼福；饱享眼福；心里高兴心里高兴 猎枪正在瞄准猎枪正在瞄准惊弓之鸟惊弓之鸟……一去不返一去不返惋惜惋惜议议论论 遇见次数黄鹂生存的环境黄鹂的状态“我”的情感  英姿勃勃：青岛疗养再见黄鹂大饱眼福意犹未尽青岛疗养再见黄鹂大饱眼福意犹未尽    叙叙    事事“我我”遇遇见见黄鹂黄鹂黄黄鹂鹂生生存存的的环环境境黄鹂的状态黄鹂的状态“我我 ”的的情感情感 第一次第一次 战火中战火中英英姿姿勃勃勃勃：：尖尖利利、、富富有有召召唤唤性性和和启启发发性性的的啼啼叫叫；；迅迅若若流流星星，，忽忽隐隐忽忽现现，，一一闪闪而而过过；；金金黄黄的的羽毛映着阳光，美丽极了。

羽毛映着阳光，美丽极了 狂热追求狂热追求第二次第二次杨树林杨树林 好好像像喜喜爱爱……也也好好像像…产产卵卵孵孵雏雏……大有安家落户的意思大有安家落户的意思饱饱 享享 眼眼 福福心里高兴心里高兴 枪口下枪口下惊弓之鸟惊弓之鸟……一去不返一去不返惋惜惋惜        第三次第三次    鸟市上鸟市上被玩弄着、被系、被悬空吊着被玩弄着、被系、被悬空吊着羽毛焦黄、神情凄惨羽毛焦黄、神情凄惨愤怒愤怒担忧担忧        议议论论 “我”遇见黄鹂黄鹂生存的环境黄鹂的状态“我”的情感  英姿鸟市漫步三见黄鹂焦黄凄惨刺痛我心鸟市漫步三见黄鹂焦黄凄惨刺痛我心    叙叙    事事“我我”遇遇见见黄鹂黄鹂黄黄鹂鹂生生存存的的环环境境黄鹂的状态黄鹂的状态“我我 ”的的情感情感 第一次第一次 战火中战火中英英姿姿勃勃勃勃：：尖尖利利、、富富有有召召唤唤性性和和启启发发性性的的啼啼叫叫；；迅迅若若流流星星，，忽忽隐隐忽忽现现，，一一闪闪而而过过；；金金黄黄的的羽毛映着阳光，美丽极了羽毛映着阳光，美丽极了 狂热追求狂热追求第二次第二次密密幽幽静静的的杨杨树树林深林深 好好像像喜喜爱爱……也也好好像像…产产卵卵孵孵雏雏……大有安家落户的意思大有安家落户的意思饱饱享享眼眼福福；；心心 理理 很很 高高兴兴 猎枪正在瞄准猎枪正在瞄准惊弓之鸟惊弓之鸟……一去不返一去不返惋惜惋惜        第三次第三次    鸟市上鸟市上被玩弄着、被系、被悬空吊着被玩弄着、被系、被悬空吊着羽毛焦黄、神情凄惨羽毛焦黄、神情凄惨愤怒愤怒担忧担忧        第四次第四次江江南南：：湖湖光光山山色色、、密密柳柳长长堤堤、、茂茂林林修修竹竹、、桑桑田田苇苇泊泊、、乍乍晴晴乍雨乍雨黄鹂的全部美丽：黄鹂的全部美丽：伴着春雨、宿露啼叫伴着春雨、宿露啼叫伴着朝霞、彩虹飞翔伴着朝霞、彩虹飞翔欣喜欣喜赞美赞美领悟领悟议议论论 “我”遇见黄鹂黄鹂生存的环境黄鹂的状态“我”的情感  英姿江南春季四见黄鹂全部美丽全新感悟江南春季四见黄鹂全部美丽全新感悟遇见次数生存状态生存环境我的情感第一次第二次第三次第四次英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽现，一闪而过；金黄的羽毛映着阳光，美丽极了 战火中狂热追求 饱享眼福；心里高兴 惋惜 愤怒担忧欣喜领悟 各种事物都有它的极致；在一定环境里才能发挥这种极致 杨树林枪口下 好像喜爱……也好像…产卵孵雏……大有安家落户的意思惊弓之鸟……一去不返 鸟市上 被玩弄着、被系、被悬空吊着羽毛焦黄、神情凄惨 江南：湖光山色、密柳长堤、茂林修竹、桑田苇泊、乍晴乍雨 黄鹂的全部美丽：伴着春雨、宿露啼叫伴着朝霞、彩虹飞 象征义艺术及一切美的事物的生存环境艺术及一切美的事物叙事叙事议论议论遇见次数生存状态生存环境我的情感第一次第二次第三次第四次英姿美丽极了一闪而过战争年代初见黄鹂意犹未尽大饱眼福青岛疗养再见黄鹂刺痛我心焦黄凄惨鸟市漫步三见黄鹂全新感悟全部美丽江南春季四见黄鹂遗憾惋惜怜爱赞美美丽极了意犹未尽刺痛我心全新感悟遗憾惋惜怜爱赞美第第二二段段：：那时在抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中……我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。

        四、课文分析四、课文分析分分析析：：因为“在不断的炮火洗礼中”，在空前伟大的斗争环境中，它充满战斗激情的啼叫，在神圣的民族解放斗争中发挥了战斗作用第二段：那时在抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中……我听到了黄第第20段段：我想：这种鸟儿是不能饲养的 ……它需要的天地太宽阔了分分析析：美需要呵护，美好的事物需要适宜的生存环境而人则是这种环境的主宰者，没有美好情操的人，又怎么能创造美、追求美呢？第20段：我想：这种鸟儿是不能饲养的 ……它需要的天地太宽阔第第23段段：这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在分析分析：只有自然环境的极致，才有物（黄鹂）的极致这里，黄鹂的啼叫，是伴着春雨宿露的，它们的飞翔，是伴着朝霞和彩虹的，因而，黄鹂才真正美到了极致第23段：这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在分析：只有文章是如何从叙事自然地转到说理？文章是如何从叙事自然地转到说理？五、思想评价五、思想评价文章是如何从叙事自然地转到说理？五、思想评价叙事     议论象征义黄鹂生存的环境黄鹂生存的环境——艺艺术及一切美的事物的生存术及一切美的事物的生存环境环境黄鹂黄鹂——象征艺术象征艺术及一切美的事物及一切美的事物    各种各种事物都事物都有它的有它的极致；极致；   在一在一定环境定环境里才能里才能发挥这发挥这种极致种极致 叙事     议论象征义黄鹂生存的环境——艺术及一切美的事物        象征说理富于文学性，形象生动，具有美感，是抽象的哲理形象化、生动化；在不便直舒胸臆、直陈见解的情况下，可收到发人深省、引人寻味的作用。

        叙事和说理的结合水到渠成，在叙事的进程中逐步推出道理，从量变到质变，非常自然，易于理解五、思想评价五、思想评价        象征说理富于文学性，形象生动，具有美感，是抽        全文写事清新流畅，描写黄鹂朴实自然，心情描全文写事清新流畅，描写黄鹂朴实自然，心情描写用笔俭省、用语平淡，反衬出作者心中的不平静写用笔俭省、用语平淡，反衬出作者心中的不平静        另外，运用了多种修辞，使行文更为活泼：另外，运用了多种修辞，使行文更为活泼：对仗：对仗：“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空排比：排比：“这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气… …”对句：对句：它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们的飞它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的翔，是要伴着朝霞和彩虹的六、写作特色六、写作特色        全文写事清新流畅，描写黄鹂朴实自然，心情描写                各种事物都有它的极致，在各种事物都有它的极致，在一定的环境里才能发挥它的极致。

一定的环境里才能发挥它的极致由此及彼，由此及彼，生活中还有哪生活中还有哪些事物，他们的极致又是些事物，他们的极致又是什么？什么？拓展延伸，理解拓展延伸，理解“极致极致”                各种事物都有它的极致，在一定虎啸深山虎啸深山驼驼走走大大漠漠雁排长空雁排长空鱼游潭底鱼游潭底虎啸深山驼走大漠雁排长空鱼游潭底马马    辽原辽原鹰鹰击击长长空空龙龙腾腾深渊深渊蝶蝶戏戏花花丛丛奔奔马    辽原鹰击长空龙腾深渊蝶戏花丛奔黄鹂黄鹂发挥极致发挥极致所有事物所有事物象象征征环境七、总结　七、总结　(艺术创作）写作目的写作目的黄鹂发挥极致所有事物象征环境七、总结　(艺术创作）写作目的七、总结七、总结n        本本文文围围绕绕黄黄鹂鹂以以时时间间顺顺序序展展开开，，记记叙叙了了作作者者对对黄黄鹂鹂的的迷迷恋恋，，对对摧摧残残这这类类鸟鸟儿儿的的丑丑恶恶行行径径的的义义愤愤，，表表现现了了对对美美好好事事物物的的追追求求，，对对生生物物（（包包括括人人类类））与与自自然然环环境境、、生生存存最最佳佳结结合合的的向向往往，，从从而而给给读读者者人人生生哲哲理理的的启启迪迪。

黄黄鹂鹂在在不不同同的的环环境境中中有有不不同同的的状状态态，，说说明明“各各种种事事物物都都有有它它的的极极致致”，，只只有有“在在一一定定的的环环境境里里，，才能发挥这种极致才能发挥这种极致“的道理七、总结        本文围绕黄鹂以时间顺序展开，记叙了《黄鹂》主题    （1）呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境    （2）呼唤为各种美好的事物创设优美和谐的环境             （3）艺术创作中，应为典型人物创设与之相应的和谐的典型环境      （4）呼唤为人（人才）的成长、发展创设安定、平和、自由的环境 《黄鹂》主题    （1）呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境 借鉴借鉴n1.运用了象征手法运用了象征手法n黄鹂：黄鹂：象征了艺术及一切美好的事物象征了艺术及一切美好的事物n黄鹂黄鹂 的生存环境：的生存环境：象征了艺术及一切美好的事物象征了艺术及一切美好的事物的生存环境的生存环境n“史同志史同志”：：n“穿皮大衣戴皮帽的中年人和他的女友穿皮大衣戴皮帽的中年人和他的女友”：：n“卖鸟笼的老头儿卖鸟笼的老头儿”：：n海鸥：海鸥：象征了自由生存的美好事物象征了自由生存的美好事物。

n“我我”：：热爱并狂热追求艺术和美好事物的人热爱并狂热追求艺术和美好事物的人一、写法一、写法借鉴1.运用了象征手法一、写法2、从叙事到说理，水到渠成；说理又恰到好处从叙事到说理，水到渠成；说理又恰到好处n①①散文的材料一般较多，但围绕中心组材的说法散文的材料一般较多，但围绕中心组材的说法不太笼统，不具体从本文的几个片段的安排来不太笼统，不具体从本文的几个片段的安排来看，是符合从量变到质变的发展规律的，因此给看，是符合从量变到质变的发展规律的，因此给人一种自然而然的感觉，篇末的说理也就处于情人一种自然而然的感觉，篇末的说理也就处于情理之中，易于理解了理之中，易于理解了n②②在以叙事为主的散文中，要注意议论恰到好处在以叙事为主的散文中，要注意议论恰到好处的使用如本文，点到为止，若隐若现，这才耐的使用如本文，点到为止，若隐若现，这才耐人寻味2、从叙事到说理，水到渠成；说理又恰到好处①散文的材料一般从揣摩语言的角度，找出自己最欣赏的句子，加以分析交流，从揣摩语言的角度，找出自己最欣赏的句子，加以分析交流，学习语言表达的技巧学习语言表达的技巧    n孙犁作为孙犁作为“荷花淀派荷花淀派”的代表人物，其清新自然、的代表人物，其清新自然、散发泥土气息（生活气息）的语言，在本文中也散发泥土气息（生活气息）的语言，在本文中也有明显的体现。

无论是从欣赏角度，还是从学习有明显的体现无论是从欣赏角度，还是从学习角度，都应予以足够的重视比如角度，都应予以足够的重视比如，对黄鹂作者，对黄鹂作者有两次集中的描写，一次是战火中的英姿飒爽的有两次集中的描写，一次是战火中的英姿飒爽的黄鹂，一次是被缚的、任别人玩弄的凄惨的黄鹂黄鹂，一次是被缚的、任别人玩弄的凄惨的黄鹂从这两部分的描写中筛选重要词语，辨别修辞方从这两部分的描写中筛选重要词语，辨别修辞方法，会体会到作者朴实自然的语言特色另外，法，会体会到作者朴实自然的语言特色另外，言语中言语中“我我”的心情描写的心情描写，用篇简省，用语平淡，，用篇简省，用语平淡，但正是在这种不显山不露水的描写中，我们更能但正是在这种不显山不露水的描写中，我们更能体会到他内心的不平静体会到他内心的不平静二、语言从揣摩语言的角度，找出自己最欣赏的句子，加以分析交流，学习语另外，与这个语言特色相映成趣的是，作者在文中另外，与这个语言特色相映成趣的是，作者在文中还运用了一些文言文句子表达的技巧还运用了一些文言文句子表达的技巧n排比排比——“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空长空”。

这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气气……”对偶对偶——“它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的另外，与这个语言特色相映成趣的是，作者在文中还运用了一些文言三、齐读课文最后五段，回答下列问题三、齐读课文最后五段，回答下列问题n问问题题一一：：根根据据以以上上文文字字，，请请用用一一两两句句话话说明作者悟出的哲理说明作者悟出的哲理明确明确 :（（1）各种事物都有它的极致各种事物都有它的极致            （（2）在一定的环境里，才能）在一定的环境里，才能                      发挥这种极致发挥这种极致三、齐读课文最后五段，回答下列问题问题一：根据以上文字，问题二：问题二：在这五段文字中，作者运用在这五段文字中，作者运用了什么修辞手法？并举例说明了什么修辞手法？并举例说明 n明明确确：： A、、排排比比（（虎虎啸啸深深山山，，鱼鱼游游潭潭底底，，驼驼走走大大漠漠，，雁雁排排长长空空））→说说明明“形形色色神神态态和和环环境境的的自自然然结结合合和和相相互互发发挥挥”，才能成为极致。

才能成为极致n        B、、引用（杂花生树，群莺乱飞）引用（杂花生树，群莺乱飞）→        增添文学色彩增添文学色彩 问题二：在这五段文字中，作者运用了什么修辞手法？并举例说明问题三：问题三：倒数第三、四自然段，句式倒数第三、四自然段，句式上有什么特点？上有什么特点？n明明确确：：作作者者在在这这里里用用整整散散结结合合的的写写法法，，句句式式上上长长短短相相间间，，如如同同古古代代华华丽丽的的赋赋文文一一般般，，极极富富韵韵味味而而“湖湖光光山山色色，，密密柳柳长长堤堤”，，“茂茂林林修修竹竹，，桑桑田田苇苇泊泊”，，春春雨雨、、宿宿露露、、朝朝霞霞、、彩彩虹虹等等词词语语简简洁洁地地描描绘绘出出江江南南春春季季美美丽丽的的自自然然景景色色黄黄鹂鹂婉婉转转的的啼啼叫叫、、俊俊美美的的身身影影在在这这美美丽丽的的环环境境中中展展示示出出全全部部的的美美丽丽，，使使人人自自然然地地联联想想到到王王勃勃“落落霞霞与与孤孤鹜鹜齐齐飞飞，，秋秋水水共共长长天天一一色色”的的名名句句，，真真正正受受到到一一种种美美的的极极致问题三：倒数第三、四自然段，句式上有什么特点？明确：叙叙事事遇见遇见黄鹂黄鹂黄鹂生存的环境黄鹂生存的环境黄鹂的状态黄鹂的状态““我我””的情感的情感第第一一次次 战火中战火中英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽现，一闪而过；金黄的羽毛映着现，一闪而过；金黄的羽毛映着阳光，美丽极了。

阳光，美丽极了狂热追求狂热追求第第二二次次枪口下枪口下好像喜爱好像喜爱…………也好像也好像……产卵孵雏产卵孵雏…………大有安家落户的意思大有安家落户的意思惊弓之鸟惊弓之鸟…………一去不返一去不返心里高兴心里高兴惋惜惋惜第第三次三次鸟市上鸟市上被玩弄着、被系、被悬空吊着被玩弄着、被系、被悬空吊着羽毛焦黄、神情凄惨羽毛焦黄、神情凄惨愤怒愤怒担忧担忧第第四四次次江南：湖光山江南：湖光山色、密柳长堤、色、密柳长堤、茂林修竹、桑田茂林修竹、桑田苇泊、乍晴乍雨苇泊、乍晴乍雨黄鹂的全部美丽：黄鹂的全部美丽：伴着春雨、宿露啼叫伴着春雨、宿露啼叫; ;伴着朝霞、彩虹飞翔伴着朝霞、彩虹飞翔欣喜欣喜领悟领悟议议论论象象征征义义艺术及一切美的艺术及一切美的事物的生存事物的生存环境环境艺术及一切美的事物艺术及一切美的事物 各种事物都有各种事物都有它的极致；它的极致；在一定环境在一定环境里才能发挥里才能发挥这种极致这种极致杨树杨树林林饱享眼福；饱享眼福；遇见黄鹂生存的环境黄鹂的状态“我”的情感第 战火中英姿勃勃：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，作为我们青年学生，，作为我们青年学生，你渴望怎样的成长环境，你渴望怎样的成长环境，渴望达到怎样的人生极致渴望达到怎样的人生极致？？ （或者谈（或者谈毕业后毕业后））课堂讨论课堂讨论构想构想“我心目中的生活极致之美我心目中的生活极致之美”“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，作为我们青年学生，你渴望怎样的成。