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安徽省教师公开招聘考试中学生物真题2016年(总分：，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：1.在下列种子结构中，与玉米种子比较，菜豆种子中缺少______ A.种皮 B.子叶 C.胚乳 √ D.胚根解析： 大多数双子叶植物种子只由种皮、子叶和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮、子叶和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中玉米属于单子叶植物，菜豆属于双子叶植物，故菜豆种子没有胚乳2.组成RNA的糖是______ A.核糖 √ B.脱氧核糖 C.葡萄糖 D.蔗糖解析： RNA是核糖核酸，基本单位是核糖核苷酸，由核糖、磷酸和含氮碱基组成3.下列植物类群，从简单到复杂的排列顺序，正确的是______ A.藻类—苔藓类—被子植物—裸子植物—蕨类 B.蕨类—苔藓类—藻类—被子植物—裸子植物 C.藻类—苔藓类—蕨类—裸子植物—被子植物 √ D.苔藓类—藻类—被子植物—蕨类—裸子植物解析： 植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物)，而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强，后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。

故选C4.静脉注射的药物，随血液循环首先进入病人心脏的______ A.左心房 B.右心房 √ C.左心室 D.右心室解析： 人在静脉注射药物时，药物首先进入的是血液循环中的体循环路线，即从被注射处的静脉随着血流汇集到上、下腔静脉，流回到心脏的右心房，然后经右心室进入肺循环5.蜜蜂的发育先后经历的时期是______ A.卵→蛹→成虫 B.卵→幼虫→成虫 C.卵→蛹→幼虫→成虫 D.卵→幼虫→蛹→成虫 √解析： 蜜蜂属于完全变态发育的昆虫，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期经过卵、若虫、成虫三个时期的是不完全变态发育6.下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是______ A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒 B.患者的免疫系统功能严重减退 C.艾滋病毒主要通过唾液、食物传播 √ D.“鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一解析： 艾滋病是免疫缺陷病的一种，病原体是HIV病毒，一种RNA病毒，主要攻击人体的T细胞，患者的免疫系统功能严重减退，A项、B项正确艾滋病的传播途径主要有性接触、血液和母婴垂直传播等，C项错误鸡尾酒疗法”是通过三种或三种以上的抗病毒药物联合使用来治疗艾滋病的方法该疗法的应用可以减少单一用药产生的抗药性，最大限度地抑制病毒的复制，使被破坏的机体免疫功能部分甚至全部恢复，从而延缓病程进展，延长患者生命，提高生活质量。

该疗法把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用，从而使艾滋病得到有效的控制，D项正确7.下列有关乳酸菌的叙述，正确的是______ A.单细胞真核生物 B.主要通过芽孢繁殖后代 C.可利用其制作泡菜 √ D.能利用CO2和水生成乳酸解析： 乳酸菌是原核生物，A项错误乳酸菌主要通过分裂生殖产生后代，B项错误制作泡菜需要加入乳酸菌，乳酸菌在无氧和适宜的温度下分解糖类产生乳酸，C项正确、D项错误8.运动员比缺乏锻炼的人肌细胞中显著增多的细胞器是______ A.内质网 B.高尔基体 C.核糖体 D.线粒体 √解析： 线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，运动员骨骼肌耗能多，所以其细胞中线粒体的数量多9.在真核细胞有氧呼吸过程中，O 2 参与形成______   √  解析： 真核细胞有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段不需要氧的参与，在细胞质基质中进行，反应式：C 6 H 12 O 6 →2C 3 H 4 O 3 (丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)第二阶段也不需要氧的参与，粒体基质中进行，反应式：2C 3 H 4 O 3 (丙酮酸)+6H 2 O→20[H]+6CO 2 +少量能量(2ATP)。

第三阶段粒体的内膜上进行，这一阶段需要氧的参与，反应式：24[H]+6O 2 →12H 2 O+大量能量(34ATP)10.下列有关细胞分化和癌变的叙述，错误的是______ A.细胞分化不改变细胞的遗传物质 B.细胞分化实质是基因的选择性表达 C.细胞癌变是细胞黏着性降低，易分散转移 D.细胞癌变使酶活性降低导致细胞代谢缓慢 √解析： 细胞分化的本质是基因选择性表达，遗传物质不发生改变癌变细胞表面糖蛋白减少，黏着性降低，易分散转移，细胞代谢异常活跃，可无限增殖，D项错误11.某个tRNA的反密码子是GAU，其对应的密码子是______  √   解析： 在翻译过程中，mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子进行碱基互补配对，某个tRNA的反密码子是GAU，则对应的密码子是CUA12.下图为有性生殖的生物个体发育过程示意图，有关说法错误的是______  A.过程Ⅰ可能发生基因突变 B.过程Ⅱ进行基因重组 √ C.过程Ⅲ发生细胞的分裂和分化 D.有性生殖有利于生物进化解析： 在减数分裂过程中可能发生基因突变、基因重组和染色体变异，A项正确过程Ⅱ是受精过程，没有发生基因重组，B项错误过程Ⅲ是长成新个体阶段，发生细胞的分裂和分化，C项正确。

有性生殖有利于生物进化，大大加快了生物进化的步伐，D项正确13.利用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜过程中，依据的生物学原理主要是______ A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异 √解析： 利用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜的方法是多倍体育种，需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其实验原理是染色体数目的变异14.下图为某二倍体细胞分裂示意图，据图分析，错误的是______  A.甲细胞分裂形成精细胞 B.乙细胞分裂形成次级精母细胞 C.丙细胞中含有两个染色体组 √ D.丁细胞中存在同源染色体解析： 甲细胞均等分裂，没有同源染色体，这是次级精母细胞，分裂形成的子细胞为精细胞，A项正确乙细胞均等分裂，同源染色体正在分离，这是初级精母细胞，分裂形成的子细胞是次级精母细胞，B项正确丙细胞处于有丝分裂后期，这时含有四个染色体组，C项错误丁细胞处于有丝分裂中期，存在同源染色体，D项正确15.培育马铃薯脱毒苗所采用的生物学技术主要是______ A.组织培养 √ B.体细胞杂交 C.显微注射 D.胚胎移植解析： 由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗。

16.当人体血糖浓度低于L时，下列生理活动加强的是______ A.肌糖元合成 B.肝糖元合成 C.肌糖元分解 D.肝糖元分解 √解析： 当人体血糖浓度低于L时，肝糖元或肌糖元合成加强会进一步降低血糖含量，A、B项错误肌糖元不能分解成葡萄糖，C项错误正常情况下，人体血糖含量在～L的范围内保持相对稳定，血糖含量低于L时，肝糖元的分解可使得血糖浓度升高，D项正确17.人体接触疫苗后会产生相应抗体，产生抗体的细胞是______ A.浆细胞 √ B.吞噬细胞 C.记忆细胞 D.效应T细胞解析： 浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应吞噬细胞不能产生抗体；记忆细胞分化为浆细胞后，浆细胞可产生抗体；效应T细胞不能产生抗体，可以产生淋巴因子18.下列有关人体稳态的叙述，错误的是______ A.稳态有利于酶促反应的正常进行 B.稳态是内环境中各种因素保持不变 √ C.当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生 D.稳态主要通过神经—体液—免疫调节网实现解析： 人体内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中，B项错误。

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，调节机制是通过神经—体液—免疫调节网实现当内环境稳态遭到破坏，可能导致疾病发生故A、C、D项说法正确19.现代生物进化理论认为，生物进化的实质是______ A.自然选择的作用 B.基因突变和基因重组 C.种群基因频率的改变 √ D.地理隔离和生殖隔离解析： 现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的改变；基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料；自然选择对生物变异起到选择的作用；地理隔离和生殖隔离是生物进化的必要环节20.下列群落演替中，属于初生演替的是______ A.从弃耕荒废的农田开始的演替 B.从火山岩(裸岩)开始的演替 √ C.从过量砍伐的森林开始的演替 D.从火灾过后的草原开始的演替解析： 初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替例如沙丘，火山岩，冰川泥上进行的演替21.胰高血糖素作用靶细胞的信号通道是______ 通道 √ 通道 通道 通道解析： 胰高血糖素作为配体与G蛋白偶联受体结合，激活效应器腺苷酸环化酶，产生cAMP，cAMP激活PKA，PKA使得磷酸果糖激酶-2磷酸化而失活，使果糖-2,6-二磷酸酶磷酸化，这两个效应都是使得果糖-2,6-二磷酸的含量下降，所以能够抑制糖酵解，促进糖异生。

另外还有一个机制是促进糖原分解的，也产生葡萄糖，具体是cAMP使得糖原合酶失活，糖原磷酸化酶激酶激活22.下丘脑释放的ADH促进肾脏对水的重吸收，其前提是肾脏形成了一个渗透压梯度，这个渗透压梯度主要位于______ A.肾皮质 B.肾髓质 √ C.肾盂 D.肾盏解析： 肾髓质高渗梯度的存在是尿浓缩的动力，抗利尿激素(ADH)的作用是尿浓缩的条件23.在进行“细胞膜的结构”教学时，下列哪种教学方式更切合些______ A.讲授 B.谈话 C.直观教学 √ D.演绎解析： 对于细胞膜的结构一般采取模型演示的方式进行教学更切合，用模型演示属于直观教学24.根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词，不属于了解水平的是______ A.描述 B.列举 C.简述 D.关注 √解析： “描述”“列举”“简述”属于知识性目标中的了解水平，“关注”属于情感性目标中的反应(认同)水平25.在日常的生物学教学过程中，课堂提问和平时测验等通常侧重用于______ A.诊断性评价 B.形成性评价 √ C.终结性评价 D.配置性评价解析： 诊断性评价一般是在一个活动之前；形成性评价一般在教学过程中，为了了解学生的学习情况等进行的；终结性评价一般是教学阶段完成后的评价，如期末或学年末的考核；配置性评价一般是在教学之前，目的是确定学生的当前基本能力和起点行为。

二、简答题(总题数：6，分数：26.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》所述的“能力”目标，主要包括哪四个方面(要点) __________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：(1)正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力 (2)初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力 (3)初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科。