《芬芳》观后感6篇.doc

《芬芳》观后感6篇 《芬芳》观后感1（1128字）　　走出电影《芬芳》故事情节和艺术氛围，我已经泪眼迷离　　久违了的电影院，如此亲切，让人情感暴发的同时，百感交集！观众们纷纷离去，我仍沉浸在这感人的艺术作品中，冶情、冶志，领悟教子的真谛，回忆影片中四个过目难忘的故事和学高德馨的老师们高妙的育人“奇招”　　序幕拉开，往事不堪回首一场惊心动魄的人与人、人与灾难、人与社会、人与命运的决战打响……没有硝烟，没有战争有的是矛盾冲突中的太多无奈引发的人间真情！痛失亲人、家园和学校而哀伤绝望的孩子们，忧郁的眼里，没有眼泪无神的目光，不知停留何处……　　故事发展，扣系心弦党中央关怀，人间大爱浸润，异地重建的博飞中学，成了缺父少母的孩子们生活、成长的“新港湾”以爱育爱的老师们，成了他们终生难忘的亲人在这个群体中，凝聚着各界关爱的`优质教育，润物无声这些重生的孩子们，“破茧化蝶”，顺利读完高中大学毕业后，他们知恩图报，服务社会文县泥石流发生后，他们冲锋陷阵……　　编导匠心独运，取材颇具慧眼聚焦苦难，让人唏嘘叹惋，但不只赚观众的眼泪，而是痛定思痛，把重头戏放在“赈灾救人，教育救心”的深远主题上，让集聚着大爱和智慧的教育，结出希望之果，使芬芳永续！而教育的突破口，则为爱润智化和超前而绝妙的心理疏导。

影片以现实主义和浪漫主义相结合的表现手法，兼融蒙太奇手段，巧妙地讲述了手执金钥匙的老师，如何打开四个孩子沉重的心灵枷锁的故事　　人世间曲折坎坷的不是故事，而是精神心理上一次次与痛苦碰撞后的阵痛，黑夜中寻找光明的迷惘和执著，都被“精神不死”引向重生这四个故事就是例证然而，作品呈现故事，没有平铺直叙，而是在矛盾冲突中，情节交织，跌宕起伏，紧紧扣系着观众的心弦，颇具艺术感染力老师们“出乎所料又在情理之中”的教育方法，无不令人拍案叫绝师德、师魂、师能、师表，跃然银屏，不能不折服观众　　结尾处的天问，既是女主角对遇难同胞在天之灵的告示；又是对难舍难分的同事周瑞情切切、意绵绵地寻找；更是坚守初心、为理想而战的宣告，剧终而意无穷　　影片启迪每一个教子无方的家长学会爱与沟通；启迪被心理疾病和痛苦折磨得无法自拔的青少年懂得珍惜生命；启迪经历自然灾害仍心有余悸的父老乡亲看到阳光与美好；启迪青年们不负韶华和时代，用理想和智慧再谱新时代的青春之歌　　文学艺术是人们不可或缺的精神大餐愿《芬芳》给甘肃救心育人的教育锦上添花！愿教育给无常的人生培育满园芬芳！愿所有孩子在良师益友的教诲中，不惧挫折，直面人生，活出精彩！《芬芳》观后感2（1243字）　　水，是最干净的东西吗？　　以前的我固执的认为就是这样，因为印象中总有“水善利万物而不争”这样的句子。

可在《芬芳》这部电影里，每一个爬在泥石上寻找亲人的孩子都是那么的无助又令人心疼，他们绝望的嘶吼，一次又一次的撞击着我的心灵也许以后，每次大雨都会让他们想起那个痛苦的夜晚仅一夜之间，他们的心就判若两人，失去了最亲爱的人，也失掉了活下去的希望他们变得脆弱、敏感，如身陷黑暗之中，伸手摸不到边，所及皆是混沌　　他们的生命在那场大雨的冲刷下裂开了缝隙，可正是这样阳光也照了进来周老师和江老师拨开了孩子们心中那层雾霾，用阳光将他们带离深渊一次次的拥抱，一声声的叮咛，每一次上路都只为能够让孩子们尽早的走出阴影当周老师独自一人骑行在崎岖的山路上时，那个父亲说：“你不像个老师是啊，他不像老师，因为他不仅仅是老师，更像是孩子们的父亲他和江老师一起让枯萎的花朵重新绽放影片的结尾，亮起的那一片灯海和老师的眼睛里的泪水，那是老师们心中的骄傲啊，自己的学生战胜了心魔他们教孩子们去勇敢，自信，坚强，充满希望，学会爱　　一个多小时的影片很快结束，看到最后的蓝天、白云、雪山，江老师在那问：你好嘛？群山不语但背后的人影告诉我们也许孩子们的船长回来了眼睛竟有些湿润，影片与我的回忆逐渐交织在一起也想问一声，王老师，您好吗？我家失火的时候，我是一名初二的学生。

王老师在我不知道的情况下偷偷组织班里同学、甚至动员全校同学给我捐款，当我拿到那沓钱的时候，心情沉重因为我知道在我们那个偏僻的地方，小孩子们极少有零花钱，所以我能想象到这次捐款的不易，王老师带着我回到了家，亲手把钱交给了我的父母一周时间，房子勉强恢复了原来的样子，其实还有焦黑的痕迹，能看出这房子曾经所经历的灾难王老师每天都开导着我，指导我写作文，还推荐我参加了那届的语文报杯在王老师的帮助下，我取得了不错的名次到后来初中匆匆毕业，还未来得及破开少年的蚕茧，认真给老师说声谢谢至今仍记得那篇作文的名字：《师音》老师的深深教诲至今还存留在我的心中，老师的声音，伴着我迈向更好的远方　　多吉：有人说手握勇气铸成的宝剑，经过地狱的考验，才能磨练出创造天堂的力量　　晓晓：人低着头只能看见自己的脚，抬起头才能看见这个世界　　影片结束了，多吉有了雪山的颜色，学会了勇敢；晓晓抬起了头看见更美好的世界，学会了自信；云草和苗郎带着坚强走向了远方他们在另一场灾难到来的时候，义无反顾的投身于其中，让像他们一样的孩子不会失去眼中的光所以啊，即使在雨天的阴霾里，即便伤痛和泪水一路相伴，但最终光明和希望一定会降临在我们的身上。

　　因为有了老师们的坚持，那些失去了光的孩子们才能在生命的裂缝中重新开出花朵来，因为昨日经历苦难，今日我们才能不惧风雨，一路前行《芬芳》观后感3（1133字）　　师：秋天的味道是什么？是苹果的味道，更是爱的温馨以“我”为线索，见证了一场爱的演绎，在矛盾冲突中，揭开层层的面纱，为我们展示了一个感人的爱的故事大家感觉__采用的最明显的写作手法是什么？　　秦政：我感觉是悬念，__开头写抓住了一个“偷”苹果的少年，他为什么“偷”苹果？作者会如何处理这个事件？这些问题一下子抓住了我的心，让我特别好奇，一直想知道事情的结果　　孙欣：同意秦政的看法，“我”在叔叔的果园帮忙，抓到了一个“怯怯”的偷苹果的少年如何处置成了__的焦点，“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买这个老套的理由，又怎能让“我”这个“成年人”相信？但“我”还是按着教育家的方法去做了，因为我知道，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂　　师：__如果这样结束可以吗？肯定不行，这样就显得太没有波澜了那么事情是如何继续发展的呢？　　袁文婷：故事的发展却出乎“我”的意料，这个孩子却“朝相反的方向跑去”，好奇心驱使“我”看个究竟，“我”看到的一幕却让“我”的“心里一阵刺痛”。

这一幕，让“我”的心理崩溃：“不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀作者继续设置悬念，让我们的心再次悬了起来　　孙金妮：是啊，我也是追随着作者的悬念一直读下去的故事的结局却让我眼睛湿润了原来我所忖度的故事，我所看到的、想到的，至此全部真相大白：一个看似无可救药的孩童却有着天使般的心灵　　师：这样的事实让我们感动，这样的结局更让我反思我们成人的惯常的认识真的，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂”悬念的设置燃起了我们阅读的欲望，我感觉更是爱的主题萦绕着全篇才使__充满感染力，大家找一下有哪些方面的爱呢？　　李洁：少年的爱，是对眼睛看不见的妹妹，是对患病的妈妈，为了她们，少年爬上树顶，寻找最好的苹果　　李宁：母亲的爱是勇于担当，敢于让孩子承认错误，让孩子明白，再穷也有尊严，心灵始终澄澈　　袁野：__中“我”的行为又何尝不浸透着爱呢？虽然“我”自始至终都持怀疑的态度，但“按着教育家的方法去做了”，让一个稚气的孩子始终保持着“人格的尊严”，没有一颗爱的心灵，又怎能有如此的良善的表现？　　师：同学们分析得很好，__以“我”的所见所思为线索，处处设置悬念，使故事情节跌宕起伏，一波三折；少年的形象，在文中是描写的重点，但是作者却更多的用侧面描写，展现出一个让成人“我”都曾“看错”的爱的天使形象，不仅手法新，更能引发我们对生活的思考，饱含着深深的用意。

《芬芳》观后感4（1106字）　　8月7日，甘肃藏族自治州舟曲县突降特大暴雨，引发泥石流一瞬间，美丽的舟曲成了魔鬼和死神的舞台，脆弱的生命在强悍的大自然面前显得那么渺小，许多人失去了生命，幸存者眼睁睁地看着亲人离世，心灵饱受伤害这次灾难的降临，我的心被深深地刺痛，全国人民的心都被深深地刺痛舟曲人民怎样生活？同学们没有学上可怎么办？救人重在救心，党和政府决定在兰州新区为孩子们建造一所全新的学校，并特地请来了心理专家和优秀的老师帮助孩子们走出阴霾，适应新环境，重树新理想　　“未来不可预料，我们并不知道，明天和灾难，哪个来得更快”正如这帮孩子们的处境一样，当他们还在欢快舞蹈时、专心画画时、享受亲情时，泥石流便夺走了他们所拥有的一切身处危难中，每个人的心灵都被扭曲了，多吉对生命的仇视，井晓晓对亲人的依赖，云草不能正视灾难，苗郎失去信念……可老天又是眷顾不幸者的，他让孩子们遇到了像江雨涵、周瑞一样的好老师，他们像父母一样，谆谆教导着孩子们，全心关爱着孩子们带多吉重返故里，重拾生活的信念；让井晓晓与父亲重归于好，知道自己还有依靠；让苗郎放下心中执念，与父母冰释前嫌；帮云草破茧成蝶，重回舞台……“随风潜入夜，润物细无声”。

他们的无私关爱，让孩子们心中枯萎的花朵重新绽放　　是啊，是灾难摧毁了你们本该灿烂怒放的青春花蕾，迫使你们离开了自己眷恋的家园可从昨天的泪水中，我看到了你们向厄运宣战的勇气，又在今天的笑容中，看到了你们无比的坚强和自信你们成立了民间志愿者救助服务队，去救助那些像你们一样身处灾难的人们信念是力量的宝剑，只要有信念就能磨炼出创造天堂的力量你们一路向着梦想迈进，昂首走出阴霾多吉拥有了雪山一样的颜色；井晓晓树起了志愿救援的旗帜；云草在舞台上绽放自我……尊严成就了你们顶天立地的脊梁我坚信，你们的生命之花一定会绽放出绚丽的色彩，喷搏出属于你们自己的芬芳　　人低着头只能看到自己的脚，抬起头才能看到整个世界年幼时，你们身处灾难，长大后，你们战胜心魔，在奋进中梦想着未来，即使伤痛和泪水一路相伴，但我坚信——奇迹一定会降临！　　我的生活阳光明媚，没有经历过灾难但从你们身上，我感受到了你们对生命的热爱，对理想的坚守，对梦想的追求，你们正视困难的勇气、战胜困难的信心时时激励着长大后，我就成了你，我会成为江雨涵一样的师长，立足岗位，无私奉献；我会成为多吉一样的学子，学有所长，服务人民；我会坚守理想，不负时代，用自己全部的精力帮助别人，奉献社会，与你们一起共建美好明天！《芬芳》观后感5（1132字）　　每当看到远处的山峰，我的脑海中就不断涌现出多吉在山顶嘶吼的画面；每当看到老旧的三轮车，就想起了笑容慈祥的苗朗爷爷；还有没能拉住母亲的手而陷入自责与愧疚的井晓晓和坐在轮椅上的舞者小云草。

　　在的八月七号晚至八号凌晨，一场强降雨引发的泥石流使我们失去了太多，甘肃省甘南州舟曲县诸多家庭支离破碎，逝去的那些人的生命永久定格在了那一天，在灾难中幸存的孩子们心灵上都被烙下无法愈合的创口　　在泥石流到来的前一刻，妹妹还在与多吉嬉笑玩闹，下一刻多吉伤痕累累地拨开废墟爬出来，却看见妹妹小小的身体被泥石流镶嵌在地里，露出的小手静静握着玩具项链，他崩溃大哭，现在他是家里唯一幸存的人爱画画的井晓晓，在泥石流爆发的时刻没有抓紧妈妈的手，永远的失去了妈妈从此她的画稿里有着同样的画面：母亲的手被一片漆黑吞没从小被爷爷带大的苗朗在泥石流之后赶回老家，却只见残垣下的三轮车，爷爷慈祥的笑容不见了跳舞的小云草，还没有排练好舞蹈就被泥石流压倒，后来只能呆呆地在排练室坐在轮椅上看着那些健全的舞者，羡慕她们翩翩起舞　　那些对未来失去希望与憧憬的少年坐上被送往新的家园的大巴车，接受新的教育然而内心的恐惧并没有那么简单被打败，他们给自己的心灵上了锁，一朝被蛇咬，十年怕井绳。