《快乐的小足球》课的设计.doc

快乐的小足球”课的设计安徽省桐城市东关小学 占杨杨一、指导思想根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识三、学生分析小学生非常喜欢参与体育活动，但小学生对大球类运动接触很少，特别是足球运动，作为世界三大球类运功之一，在小学能够开展并普及起来，对学生身心素质和中国足球未来之星的发展都是有必要的利用校园足球课堂的学习和练习来满足同学们参加丰富的体育运动项目的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的，让他们更加喜欢足球运动四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单技术动作，知道简单足球动作术语在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触足球的意识和习惯难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理五、场地器材设置一片篮球场 小足球20个 小路障20个六、教学效果预计1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大平均心率为110－120次/分七、本课特色体育源于生活，更应贴近生活传统的足球运动具有强烈的对抗性现在越来越远离学生的生活学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性备注：本主题单元计划共5节课《快乐的小足球》——脚内侧踢球学习阶 段 ：水平三（五年级）学习目 标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力学习内 容 1、小足球（脚内侧踢球） 2、游戏：射门接力大战课的结 构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴 趣活跃情 绪一、激情导入介绍足球知识和亚洲杯中国足球队概况，激发学生对足球学习的热情。

在同伴面前展示自己对足球的了解组织形式：二、玩耍足球三、徒手操1、参与活动2、语言激励1—6节，4个八拍，教师示范1、在老师的口令下绕圈跑动做出相应动作2、认真动作，注意安全学生跟随练习组织形式：以8人为小组在4个圈上跑动，听口令“转”“踩”“抱”做动作要求：积极参与活动，活动开身体各部分在4个圆圈上做徒手操自主学 练 发展能 力四、足球练习1、教师示范讲解脚内侧踢球2、学生2人一组面对面手拉手徒手右脚脚内侧对踢撞击3、学生2人一组面对面一人踩球，一人脚内侧踢球练习4、分小组进行对踢5、尝试射门脚内侧射门老师示范动作，学生接球传球给老师老师示范讲解以右脚内侧踢球为例老师示范讲解以右脚内侧踢球为例1、引导学生了解脚内侧踢球的优势口诀：脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正2、巡视、纠错 支撑脚尖朝正前方，脚弓对准击球方，踢后平底不翻掌学生认真观察，体会老师脚内侧踢球的动作并模仿学生进行右脚脚内侧对踢撞击练习，体会动作学生踢5次后进行互换1、学生分组自行练习2、每组设组长进行动作评价学生分组脚内侧射门练习组织形式：组织形式：组织形式：组织形式：1．按点自信练习2．对踢组织形式要求：初步掌握脚内侧踢球的方法。

组织形式：同上合作创 新体验乐 趣四、激情升华1、射门比赛（方向准、力量小）1、参与学生活动2．分好组进行比赛3引导学生客观评价组长统计各组成绩组织形式：同上图要求：积极参与公正评价稳定情 绪身心放 松五．稳定情绪，恢复身心阶段1．带领学生进行放松活动2．引导学生交流感受，评议总结3．布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见1．学生与教师一起做放松练习2．交流自己的感受3领会作业要求 归还器材，师生再见组织形式：要求：认真听、仔细想场地器 材 场地：足球场器材：小足球二十个 录音机一台 小路障20个预计运动负 荷 练习密度：40% 平均心率：130次/分钟左右。