幼儿园幼儿小班数学《有趣的大和小》教学设计.docx

幼儿园幼儿小班数学《有趣的大和小》教学设计一、教学目标1. 让幼儿能够理解大小概念，掌握“大”和“小”的基本量词概念2. 锻炼幼儿的观察能力和判断能力，培养幼儿对物体大小、形状的观察和比较能力3. 培养幼儿对物体大小的认知能力与数量感4. 通过游戏活动，促进幼儿之间的合作精神和交流能力二、教学内容1. 大小概念引入通过展示大、小生活用品，引导幼儿认识大小关系，进而引入大、小的量词概念2. 大小比较游戏采用多种游戏形式，让幼儿进行大小比较，如：• 让幼儿排队，从大到小依次走过小方块• 将玩具集中放在中心位置，让幼儿通过比较大小，选择自己最喜欢的玩具• 让幼儿围绕大小排序的游戏，比如给幼儿不同大小的石头，让他们排列成一个大小递增的序列• 让幼儿使用积木，枚举大小关系，在积木上贴标签，形成大、中、小三个类别3. 大小比较实物对比在实际中，通过让幼儿进行实物比较，让他们进一步理解大、小的概念，如：• 用不同大小的球进行比较• 让幼儿带来自己常用的生活用品比较，如铅笔、书包等• 通过一些图片展示，让幼儿比较大小，例如一个大西瓜和一个小苹果，以及一个大房子和一个小马车等4. 小班活动在小班活动后，通过讨论和的方式，让幼儿进一步理解大小概念，巩固所学内容。

三、教学重点和难点教学重点1. 让幼儿正确理解大小概念2. 培养幼儿的观察能力和判断能力，促进幼儿认识事物大小的能力教学难点1. 帮助幼儿正确理解大、小这两种基本量词的概念2. 通过具体的实物和生活用品，让幼儿逐渐深入了解大小比较的概念和方法四、教学策略1. 游戏策略 采用游戏为主题的各种教育活动，引导幼儿主动参与，并愉悦地掌握有关概念和技能2. 互动策略 在活动中创造良好的学习氛围，让幼儿充分互动，积极参与，帮助幼儿理解大小概念3. 师生互动策略 在教学、活动中保持良好的师生关系，引导幼儿自主探索，坚持以幼儿为主体的教学五、教学过程1. 大小概念引入• 展示不同大小的物体，让幼儿逐渐学习大小之间的关系• 引导幼儿认识大、小量词的概念，并简单介绍大小比较方法2. 大小比较游戏• 让幼儿在游戏中进行大小比较，引导幼儿从游戏中掌握大小比较的概念和方法3. 大小比较实物对比• 给幼儿展示实物，并要求幼儿从中选择相关物品进行比较，提高幼儿对大小比较的理解和应用能力4. 小班活动• 引导幼儿讨论，大小比较的方法和技巧，并对所学知识进行梳理和回顾六、评估方法1. 实物比较任务，让幼儿通过比较不同物品大小，进行有关大小比较的评判时，评估幼儿的判断准确率。

2. 游戏任务中，幼儿从参与比较活动中逐渐掌握大小比较的方法，并学会自主运用时，对有关表现进行评估七、教学反思通过有趣、生动的教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中巩固和掌握了大、小概念，磨练了幼儿的分析和表达能力在后续的教学过程中，将进一步加强教学策略的实施，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，促进幼儿的成长与发展。