
小学四年级下册心理健康教育学会合作教学设计.docx
5页学会合作铜石镇中心校肖伟伟课前互动:同学们紧张吗? 老师用竖笛吹几首曲子咱们放松一下好吗一、谈话导入小游戏:单手系红领巾游戏规那么:用一只手系红领巾,同桌之间互相监督,时间为十秒钟师:同学们,一只手能系上红领巾吗?生:不能师:那我们应该怎么做呢?生:两只手合作……师总结:对,孩子们都说的非常好我们都知道,一根筷子容易折, 一把筷子难折断今天,我们一起走进心理课堂,学会合作板书: 学会合作)二、理解合作的概念,分析合作的意义师:同学们,请谈谈你经历过哪些与他人合作完成的事情?时间1分 钟(老师画出合作之手)生:师总结:对,和同学一起清扫卫生,一起升国旗,一起完成一项小制 作,一起玩游戏都属于合作医生一起做手术,救治病人;警察合力抓住坏人,都需要合作,那孩 子们什么是合作呢?生: 师:好,同学们的回答都非常好合作就是个人与个人、群体与群体之间为到达共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式明确了合作的定义,到底合作对我们而言有哪些意义呢?生:师:对,同学们都说的非常好合作可以超越个人的力量,合作可以 使我们获得集体荣誉感,合作还可以帮我们战胜困难,获得愉快的情 绪体验俗话说“众人拾柴火焰高”,合作可以将不可能变为可能,还可以 让我们在享受合作果实的同时收获友情......如此重要的合作,既需要 热情,又需要方法。
接下来,让我们一起去寻找合作的方法吧! 三、寻找合作方法,体验合作的乐趣请同学们认真观看《天鹅,虾和梭子鱼》的故事,回答下列问题看完以后)师:想一想为什么他们都很努力了可是车子却纹丝不动 呢?生:师:对,目标一致是合作的基础团体成员只有明确目标后方可行动好,我们就用刚才学到的方法来做一个小游戏《色块归类》 准备有5种颜色的色块,每6人为一组进行游戏活动活动需要小组 成员以最快的速度归类出各种颜色的数量,并记录下来现在就请同学们发挥你们的聪明才智,朝着同一个目标行动!我们 看哪个小组归类的最快、最准数好的小组,就可以高高举起你们的 小手,证明你们是最棒的,好,预备……开始!(注意语气的高低起 伏)交流提供:(1)小组成员是如何合作完成的?(2)请用时最短的小组说说他们的经验师:除了目标明确,还需要合理分工……师:通过上面的游戏,我们探索出来学会合作需要(目标一致、分工合理、密切配合)板书出来但是合作的过程有时也并非一帆风顺那么老师要考考你了当你遇到下面问题时,你会如何选择呢?①进行合作之初,当伙伴的想法与自己的想法不一致时,我们应该怎 么做?A、心里不高兴,不听别人的想法B、自己退出,不合作了。
C、友好地说出自己的想法和理由,同时听听他人的想法和理由,尽 量达成一致D、尊重大多数人的想法,并尽个人所能贡献自己的智慧 ② 在合作过程中,如果因同伴的失误导致失败时,我们应该怎么做? A、埋怨他人的失误导致失败的结果B、分析失误的原因,是分工不合理还是规那么不明确,今后不断调整C、建议这个同伴离开小组,或者以后不给他分配任务D、相互包容和理解,因为每个人都有可能会失误③在与同伴合作成功之后,我们应该怎么做?A、大家提供成功的感受,相互表示感谢B、相互不交流C、总是告诉别人自己发挥了如何重要的作用D、交流成功的经验,各自在合作过程中做了怎样的努力,遇到了哪 些困难,是如何解决的,同时又有哪些问题需要在以后的学习中注意同学们其实合作中还有很多的不利因素:比方嫉妒心理、自负心 理、自卑心理、自私任性的心理但我们只要能够正视自己的优点 与缺点,一定能成为一名合格的合作者师总结:通过以上的活动,我们知道了合作的方法,也知道了合 作中存在一些不利因素好但是只要我们懂得了合作的真正意义,这 些都不再是难题现在让我们一起走进合作训练场,看哪个小组能合 作的更加出彩,老师期待你们的精彩表现……合作训练场:1、每组选出一名同学比划,剩余成员背对屏幕根据比划猜出词 条。
2、比划的同学可以从屏幕中选择自己喜欢的词条进行表演,可 用肢体展示,可以用语言描述,也可借助小黑板等方式,但不能出现 词条中的字3、每组限时一分钟(音乐计时),猜出词条数量最多的小组获胜4、老师作为计时员,其它小组作为统计员和监督员孩子们,做完这个游戏你们有什么感受?(开心、高兴、激动)好,孩子们,我们请猜出词条最多的一组来说一说,你们做的又 快又好的秘诀有哪些?(请落后的小组说一说如果以后再玩猜词游戏,你们会怎样做——重点呵护落后的小组,多鼓励)生:四、总结经验,情感升华师:同学们其实合作无处不在,小到个人、团体,大到民族、国家都 需要合作因为合作意味着团结,团结凝聚着力量!好,同学们,一节课马上就要结束了,我们一起来回顾下本 节课的学习内容和研究方法首先我们研究了合作的定义,之后 研究了合作的意义,又探究了合作的方法,并发现了合作中的不 利因素,最后通过猜词游戏体会到了合作的乐趣,并在你们的纯 洁的心房之下埋下了合作的种子最后老师希望同学们在今后的生活和学习中,张开真诚的臂膀,尽享合作之美!。
