教育心理学论文范文-有关于提高少儿心理素质教育的有效对策word版下载.docx

教育心理学论文范文:有关于提高少儿心理素质教育的有效对策word版下载导读：本论文是一篇关于提高少儿心理素质教育的有效对策的优秀论 文范文，对正在写有关于教育论文的写作者有一定的参考和指导作用, 论文片段：势单力薄的感觉，才会在更短的时间内创建这方面工作的 先进典型，推动这一事业的蓬勃发展其次，我们也要重视整合资源、 扩大影响由于对从事“家庭教育”和“心理教育”、尤其是从事心 理咨询工作的人员来说，素质要求较高，所以，就一个单位而言，这 方面人才的确较为缺乏不少的教育场所也是人才辈岀之地，可在上 级组织的协调和自【摘要】随着社会的进步，少儿作为祖国的未来，其心理素质教育 越来越受到重视，通过多种方式、多种策略提高少儿心理素质教育具 有重要作用本文结合少儿心理特点，提出了几点有效提高少儿心理 素质教育的策略，以推动少儿身心全面和谐发展关键词】少儿；心理健康；心理素质教育；阳光心态少儿是新世纪社会主义现代化建设的生力军，是祖国的未来， 加强对他们心理健康教育，提高心理素质，能够是他们今后能适应快 节奏、高风险、强压力的环境少儿正处于成长和发展的重要阶段， 此时的心理素质教育会直接影响健康心理的形成，对人的一生产生至 关重要的影响。

而随着社会经济的发展以及时代变化，也直接影响着 小学生的心理发展与变化，甚至有的少儿已形成了一些严重的心理理 由学校教育是义务教育，青少年宫教育是校外教育；学校教育是基 础学习，青少年宫教育则是业余兴趣培养；学校教育强调的是共性， 青少年宫教育更多强调的是个性的发展；学校教育强调知识灌输，青 少年宫教育则强调能力培养；学校教育重视知识的传承，青少年宫教 育则重视潜能的挖掘在多年的工作中，我认识到提高少儿心理素质 越来越重要，也积累了几种行之有效的策略1・建立个案库，探究新策略素质教育是一个全方位的综合性的社会工程，各种单独的教育 机构都难以独力承担这一重任，它还应包括社会教育、家庭教育、学 校教育以及各种各样的校外教育而青少年宫则是社会校外教育的重 要场所，是政府建立的校外教育阵地，它与学校教育各有特点、各有 优势、相互补充开展心理教育过程中，依据教育心理学，遵循少年 儿童年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律，坚持实践育 人，坚持抓住重点建立个案库，探究教育新策略尤其重要笔者釆取 了通过选择典型个案，紧密跟踪，进行心理介入的策略首先，通过试点班负责人的详细了解与观察，确定少数有较重 心理困扰及障碍的少年儿童作为个案跟踪对象，由年级组教 师一刀一次开展交流谈心活动并做好记录，认真分析行为理由及教育 效果，以便提高后期教育的针对性。

在实践中，对于不太合群、倾诉 欲望强烈或沉默寡言、参与小组容易影响他人、但又存在偏差行为的 少年儿童，适宜采用个案跟进的策略青少年宫教师和他们进行 个别会谈，更好了解他们的实际情况，有针对性地开展个案跟进，改 善其偏差行为其次，通过初步接触，青少年宫教师与来访者建立专业关 系，观察來访者对青少年宫教师的态度，对于青少年来访者，则 从兴趣方面入手，聊一些来访者喜欢的话题，进行他们喜爱的游戏， 在这过程中观察其情绪表现，再逐渐扩宽会谈范围，包括与老师、同 学相处情况，在家与父母的关系等记录过程，收集来访者各方面表 现、身体健康情况等信息，作出需求评估，定出来访者的主要需求和 次要需求，编写个案介入计划，定下介入目标和具体的个案跟进H程 安排再次，给来访者订立个案协议，一起讨论建立条约，推动青少 年宫教师与来访者建立互相信任的专业关系，让来访者学会情绪 管理等引导来访者学会自我认识，了解自己，止确认识自身存在的 偏差行为，确定目标，共同订立改善自身情况的计划，把解决理由、 烦恼的策略分阶段、步骤、具体化通过定期的个案跟进，与来访者 进行会谈，观察来访者的进展程度，继续巩固其有所转变的方面最 后，根据来访者行为的改善，逐渐减少会谈次数，让其尝试独立面对 困难和挫折，最后结案。

结案后可定期观察来访者的情况，采取相关 措施维持其转变2•深化团体，打造阳光心态加强青少年宫教师相关范文由写与组员之间的认识和沟 通，使成员之间建立相互信任的关系，注重少年儿童的阳光心态的引 导，能达到事半功倍的效果有些在学校学习成绩不太好，在学校不是很受老师和同学们的 重视但他们兴趣广泛、善于深思、动手能力和实践能力可能比较强, 甚至在某些方面有着特别的兴趣或特别的天份，可遗憾的是这些兴趣 和天份在学校往往得不到满足和发掘，得不到老师和同学的肯定，有 时还要受到压抑而值得庆幸的是在青少年宫可以自由地学习自己感 兴趣的东西，可以使自己某些方面的天份得到极大的发挥，他可以在 青少年宫找回自信、找回快乐、找到成功的喜悦性格外向的学生可 以与更多的朋友交流心得与思想，性格内向、孤癖、怪异的学牛:也可 以交到很多兴趣相同、志趣相投的新朋友，找到相互倾吐的对象，在 此过程中，可以锻炼和提高其社交能力，增强其群体观念，提高其互 助意识，培养良好性情3•文化德育心灵，推动心理教育3. 1营造文化德育氛围，创新开展感恩教育笔者从事教学与研究工作，在工作中觉得可从感恩德育、心理 课题、生态教育等为抓手，以培养少年儿童的感恩情怀和健康的心理 及生态教育为目标，开展培育少年儿童健康人格的活动。

笔者在单位 开展了讲究实效性的“文化德育现代学子爱的教育触动心灵”、讲究 校园文化教育的“荷清柳韵汇智龙腾一一与爱同在，追求真善美的道 德情操”、将审美融入心灵的荷柳诗书画文化、荷柳龙形口诀诵读等 系列活动笔者结合课题研究对少年儿童感恩意识状况进行调查、分 析，总结归纳了感恩教育实施策略的几个方而，开展感恩为主题的诵 读、撰写心得等形式的实践工作，取得一定成效3.2彰显文化德育滋养心灵德育离不开文化对心灵的熏陶与滋养，笔者•提岀形塑新的“荷 柳文化”一一“荷清柳韵，汇智龙腾”，重点通过创新的活动形式， 营造“荷清柳韵汇智龙腾”生态德育氛围，引导少年儿童学习荷花 “出淤泥而不染”的品质，创建美好和谐的学习环境，进而学会感恩 自然、感恩生活，提高正确做事做人的认识，从而做到以健康的心理 和正确的方式面对学习和生活青少年宫教育不受教学大纲、教学任务、升学指标等多方面的 限制，可以较为灵活地进行各种教育改革和教学实践，在教学中可以 试验各种教学策略、教学手段、教学工具、教学内容，为学校教育的 教育改革作尝试另外，培养兴趣、培养创造力、想象力、观察力， 强调个性的发展是青少年宫教育的目的和宗旨所以我们青少年宫一 直强调和推行一种新的教学理念：在教学过程中，不要太在乎教给孩 子们具体的东西，更重要的是让孩子们享受学习过程中所产生的愉 悦，培养孩了们的兴趣，让孩子们在学习过程中创造自己、发现自己、 欣赏自己、放松自己。

4•统一认识，抓住关键笔者以为：所有的教育场所和教育基地的家庭教育都是教育的 补充与延伸，都影响着教育效果因此，抓好这些教育场所是促成系 统教育的关键从大处说，抓好“家庭教育”和“心理教育”工作，既是我们 实施素质教育的重要内容，也是进一步加强和改善未成年人思想道德 建设工作的必由之路，更是我们校外教育工作者对国家前途和民族命 运的责任所在从小处讲，作为公益性事业单位，所从事的事业，不 是普通以收费传艺为目的的营生，而是肩负“百年树人”工程奠基工 作的重任因此，唯有越来越多的同仁达到共识，才会让我们消除势 单力薄的感觉，才会在更短的时间内创建这方面工作的先进典型，推 动这一事业的蓬勃发展其次，我们也要重视整合资源、扩大影响 由于对从事“家庭教育”和“心理教育”、尤其是从事心理咨询工作 的人员来说，素质要求较高，所以，就一个单位而言，这方面人才的 确较为缺乏不少的教育场所也是人才辈出之地，可在上级组织的协 调和自愿结合的基础上，在一定区域内整合资源，发挥优势，结合自 身实际，利用教育系统内工作时间相同、性质一样、对象一致、单位 间兄弟情深等独特优势，相互支持，互促工作；在落实好人员、场地、 设备、经费的基础上，努力钻研业务、细化少年儿童心理教育的工作 程序、建立相关的工作制度，不走过场，为了孩子的健康成长，想家 长所想、急家长所急，一步一个脚印地做好“家庭教育”和“心理教 育”这些工作，完成教育工作者以人为本、服务社会的神圣使命。

5.结束语总之，少儿的心理健康理由，是当今社会的一个热点理由为 此，心理教育工作者要通过多种形式、多种策略加强这方面的工作， 切实有效地开展心理健康教育，优化少儿的心理素质，培养少儿良好 的个性品质，推动少儿的身心全面和谐发展参考文献：[1]王丽梅.幼儿心理健康教育策略研究[J]・知识经济，2012. 16[2]宋明娣；孙晓晴•加强青少年心理健康教育的策略探讨[J]・科学大众（科学教育），2011. 11。