实用的教师的年终总结范文汇总6篇.docx

实用的教师的年终总结范文汇总6篇好用的老师的年终总结范文汇总6篇　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家收集的老师的年终总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家老师的年终总结 篇1　　也不知道上辈子是干什么的，自喝了迷魂汤、过了奈何桥之后就模模糊糊地投胎来到了今世我想我上辈子确定不会做什么好事，要不老天不会惩处我做老师的虽然在当老师的这十几年中，兢兢业业、脚踏实地、孜孜不倦，尽自己最大的努力把自己的本职工作做好，尽自己所能让每个学生都能学有所成，刻意做到心安理得但同时也体会到了老师的酸甜苦辣，虽然这辈子的路还没有走完，还要在老师的工作岗位上一如既往地把工作干好，但说句心里话，当老师当够了，来生不情愿再做老师！个中味道，不妨听俺渐渐道来：　　一、老师寿短　　目前中国人的平均寿命是72岁，但老师的平均寿命却只有59.3岁，某市教化局对全体老师进行体检，结果是：35岁以上的老师仅有8%的老师身体各项指标正常！颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、心理疾病成为老师的多发职业病。

并且50%的老师有心理障碍，老师的亚健康超出常人的3倍多！老师的寿命太短了，来生不情愿的做老师的这个第一个理由就是俺不情愿找死！老师实在是天下最折寿的事业　　二、老师太累　　俺前世可能做过牛、做过马，至于有多累，当然也不知道了，但今生做了这回老师却让俺彻底知道做老师的厉害了，特殊是当>班主任时，体会到了起的有时比鸡还早，睡的有时比狗还晚，干的有时比牛还累或许有哪位仁兄会说俺说的太悬，要不你做回有良心、对学生负责的老师试试？早操要跟、午休要查、晚休要查；平常除了一天两节课外还要备课、批改作业、批阅试卷；找学生谈话、调查学生的生活、学习、心理状况，解除学生之间的纠纷；打算试验等等，有时累的话都不想说，饭都不想吃，腰酸腿疼、头晕眼花，动都不想动间或一回两回那是活的充溢，但每天这样就真的不想做老师了，身体透支让老师的生命打折！　　三、老师太苦　　老师的苦和累，有多少人知道呢？但老师心里的苦比身体的累更让人难以承受因为是老师，就必需为人师表，身正是范，不行能象其他人一样想哭就哭，不行能象其他人一样想骂就骂，你更不能在学生面前发牢骚，因为老师的一言一行都潜移默化地影响着学生无论你心中有多少凄楚和苦痛，但任何时候都要以从容的微笑面对学生。

无论你的生活有多少暴风骤雨，你都要给学生以风和日丽的绚丽晴空只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最终一排的学生听见你的谆谆教育，否则你就不配人类灵魂的工程师！老师啊，你苦的虚伪、苦的无奈！　　四、老师太穷　　在物质上，老师一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是>师德典范选择了老师是为中国的教化事业贡献自己的一份微薄之力，是为中华民族的腾飞而拼搏，但选择老师的初衷不是选择贫困但选择了老师你就不行能开着宝马车横冲直撞，你就不行能开着林肯车“肆意撞人”，选择了老师你就不行能遍游祖国的大好河山，你一是没有时间，二是没有钱实是老师太穷了，我有一个初中时的老师说过：“当老师太没有出息了，还不如回家捡鸡毛卖的钱多”至于800万乡村老师照旧处于“民办”性质中，在广袤而贫困偏僻的土地上，他们静默无闻地支撑起乡村义务教化的天空，究竟有多苦、有多穷、有多累，只有他们心里清晰或许有人会说，与下岗职工、乞丐比较，你们老师舒坦多了，君不知，此话差矣！人往高处走，水往低处流，人生的最高境界是超越！不断地超越！　　五、老师太难　　做老师太难了，老师也是一般人，虽然常说老师的职业是太阳底下最光辉的事业，但这只能是指整个群体，作为个体的老师有几个在太阳底下熠熠生辉？但老师的确太难，往往无力面对社会的指责、学生家长的责骂、学校的压力、家人的埋怨。

只有尽职尽责、诚惶诚恐地在自己的工作岗位上静默耕耘着，但有时又有心无力晋级难、调动难、工作难、住房难、求人难、就是小伙子找对象也难！真是：“老师难，难于上青天！”　　六、老师太忙　　老师实在是太忙了，在别人看来可能是活的充溢，但老师宁愿换一种充溢的活法有人这样描述一类人的充溢：“一、三、五看录相，二、四、六打麻将，星期天没事干，泡个小妞，下个饭店，晚上没事做，专干下三滥??”老师也想有这种充溢，但既然选择了老师就没有这种机会！　　老师究竟有多忙？在这里不妨引用一个红袖网友的原话：“做过十年的老师，从教幼儿到高校生，最不能忘却的是当时中班主任，想起来都后怕：没日没夜的陪学生学习，常常会晚上十点钟后有家长找来说孩子没回家，正吃饭时孩子在外面闯祸了，要去处理，有时是自己刚下课坐下，教室里出了乱子，又得起身，连水也顾不上喝一口中午时间又去留那些没交作业的孩子或者去给那些掉队的孩子补课更有甚者，孩子家长出了问题，自己连婚都没结，还去家里协调，做工作！有时实在忍无可忍打了学生，那麻烦就更大了，有家长甚至有意在你面前耍泼打孩子，其实我知道他们是想打我??”　　七、老师可悲　　老师作为一种人，时刻承受着生活的多重挤兑！在生存的夹缝中艰难地爬行着。

社会要求他们在精神上要是一个完人――时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束，由此可知老师的生存状态是极为可悲的老师不是那种既想当婊又想立牌坊的人，但老师既要对学生负责，还要以笑脸面对学生家长，既要向校长负责，还要回家面对家人的牢骚和埋怨老师在里外不是人的境遇中步履维艰着，老师真的是可悲的！　　八、老师无奈　　家长对老师的种种要求让老师无奈：在家长看来，自学生入校那天起，老师就要担当起学生的成长、教化、思想、状态甚至平安等等当然老师能做到的就从来没拒绝过，并也始终兢兢业业地工作着但细想一下，老师被玩了！要知道老师不是保姆，不是家长，他只是传道、授业、解惑者！家长在暗渡陈沧、偷换概念，无形之中躲避了自己的责任与义务，转嫁了自己的困难与苦恼，只是不知这是不是构成了对老师人权的侵扰？日本的学生违反了学校纪律，学生家长要 向 老师致歉，但中国的教化符合中国的国情，中国的学生违反了学校纪律，老师不处理是老师的失责，老师要是不会处理事情或者处理不得当的话，给人家下跪还不行的，还要赔偿人家30万精神损失啊！记得一篇报道曾经写过，老师罚站会侵扰学生的五十多种权利可是，作为学生不敬重老师的劳动成果――讲课，是否也侵扰了老师的权利呢？　　九、老师寒酸　　老师太寒酸了，因为老师经常阮囊羞怯、兜中无钱，老师在惊慌的工作中经常和名牌擦肩而过；老师出门经常转向而分不清东西南北，因老师不能够巡游祖国的大好河山，一是没时间，二是没钱啊；老师经常不敢参与挚友的吃请，因没钱还帐！老师经常在买菜的时候被摊主一眼识破，因老师经常为一斤萝卜二斤葱和人家讨价还价。

　　十、老师呆板　　爱人常说我是书呆子中的典型代表，每当听到此话都默然无语，有时虽然心里不服，但也无奈接受官场上流行着一句话：“光跑不送，原地不动；不跑不送，降薪留用；又跑又送，提拔重用但老师大多呆板之极，有时提着猪头连庙门也找不着！说到这里不由想起一个乡镇长拍着一个年轻老师的肩膀说的一句话：“小伙子，好好干，干好了我提拔你当售货员老师的年终总结 篇2　　今年的工作我总体感觉非常顺当，没有出现任何的意外，我的学生在我的教化下也都是健康的成长，这始终很令我欣慰现在我最早教学的学生都已经高校毕业了，看着他们健康的成长，我也感觉自己的工作是多么的宏大!　　我在以后的工作中肯定会接着努力的照看好我们祖国将来，我们祖国的将来就靠他们了，把他们从小就教化成坚韧的一代，我们祖国的强大就靠他们了，信任在祖国花朵长大后，我们的祖国会更加的旺盛、富强!　　秋去冬来，不觉间已到外中半年了，半年来外中教给了我许多东西团结向上的团队精神，享受生活的个人空间，迎接挑战的坚韧品质，以及严谨却不失敏捷的教学风貌，惊慌却不失活泼的学习风貌，让我在感叹，感动，感慨之余更增加了前进的志气和生活的乐趣现就将一年以来工作状况总结如下：　　一、做好后进生转化工作　　作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。

所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：　　1、真正做到晓之以理，动之以情　　2、用发展的观点看学生应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好　　3、因势利导，化消极因素为主动因素首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定　　二、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念　　一年来，我仔细学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实教委、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效，为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，全力推动素养教化　　1、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果　　2、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”　　三、教学工作　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加强新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：　　1、在教学中敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛，嘉奖等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性让他们的天性和特性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，让学生在嬉戏的语文学习中，感受到学习语文的欢乐，从而爱上语文。

相应提高课堂教学效率　　2、备课深化细致平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况结合中招精神，探讨中招动向，并不断归纳总结阅历教训　　3、注意课堂教学效果针对初三年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，结合“杜朗口”教学模式，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点，提高实力，训练思维　　4、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常参加组内集体备课，评课到组内成员的课堂上去听课，让自己在教中学，学中教　　5、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，落实刚好了解学生的学习状况，以便在中做到有的放矢　　四、做好优生转化工作　　优生的成果干脆确。