语言教案中班.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑语言教案中班 篇一:[语言教案中班]中班语言教案：家 家，对与幼儿来说是一个很模糊的概念，他们绝大片面还不领会家的意义下面是我整理收集的中班语言教案：家，接待阅读参考！ 　　活动目标：　　1、赏识诗歌，理解诗歌主要内容及所表达的“家”的含义，感受诗歌的意境美　　2、根据儿歌供给的线索，尝试初步创编儿歌内容　　3 萌发喜欢家园、养护地球的情感！　　活动打定：　　1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图　　2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小挚友贴绒学具　　3.根据内容制作的图片若干　　活动过程　　一、策略，结合图片与生活阅历理解“家”的含义　　1、你看到了什么？这是哪里？谁能用好听的话来说一说？　　2、为什么说天空是白云的家？家是什么意思？　　3、教师小结　　二、赏识诗歌，理解主要内容　　1.交流理解　　（1）、出示“家”的背景图，尝试议论：图上有哪些景物？它们各是谁的家？　　（2）、教师有感情地朗诵整首诗歌　　2.教师范诵　　你听到这首诗歌里介绍了谁的家？你知道它们的家在哪里吗？　　3.教师指图朗诵　　4.教师依据幼儿的回复逐步增加句式小图片　　5．尝试复述儿歌，激励幼儿用自己的身体动作表达自己的感受。

　　三、引导幼儿仿编诗歌　　诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句举行组合，并把诗歌念给小挚友赏识）　　5、共同的家　　师：学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家而且世界上全体的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里你们知道那是什么吗？　　师：对，就是我们赖以生存的地球老师也编了一句诗，放在这首诗的结果：美观的地球是我们共同的家，所以我们要保护它　　现在就用我们最好听！最嘹亮！的声音结果来一次表达我们对地球妈妈的爱集体朗诵[中班语言教案：家]— 3 —。