春改版审定小学一级语文下册第六七八单元教案.docx

2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第六七八单元教案12、古诗两首 第一课时《池上》学习目标：1、能正确、流利地朗读古诗《池上》；2、能认识古诗中5个生字；3、会写2个生字：首、采教学重点：正确书写2个字；朗读古诗教学难点：正确识读5个生字教学准备：课件、课本教学过程： 一、揭题示标 今天我们来学习第一首古诗《池上》，这节课我们的学习目标是：（略）为了更好的完成我们的学习目标，我们要通过4场比赛来完成，首先我们来比比谁能把古诗的字音读得准确二、比赛一：朗读古诗第一次“先学后教”）(一）先学1、生轻声拼读2、生自己练读3、个别示范朗读：要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正二）后教1、指名读，纠错正音2、齐读易错音3、赛读古诗三、比赛二：学会认字（第二次“先学后教”）古诗咱们能够读准确了，第二场比赛咱们来比比看谁最快地记住古诗中的会认字首 踪 迹 浮 萍1、生自己练读2、同桌相互检测3、指名读并口头组词4、同桌互查并组词5、识字比赛四、比赛三：理解古诗（第三次“先学后教”）能把古诗读得 流利，更重要把古诗读懂。

1、自由读后，想一想诗句意思2、同桌交流自己对诗句的理解3、全班交流，及时反馈重点理解“偷采、不解”4、入情入境想象朗读古诗，思考：古诗里描写了一个什么样的小孩？五、比赛四：比写字（第四次“先学后教”）现在咱们比比谁能把要求会写的生字写得不仅正确，而且美观一）先学1、生观察二个字在田字格里的结构，位置并书写笔顺2、指名说笔顺3、齐书空笔顺4、指名上台板书会写字，其他学生练写在书上5、台下学生观察台上学生板书的二）后教6、指名上台纠正，并说出正确与美观7、师生评议（对不对，好不好）8、师范写9、生再描红书写10、展示比赛六、当堂训练：1、书写2个会写字，并组词2、试背诵古诗七、板书设计 12、古诗两首 池上 偷采 不解第二课时《小池》学习目标：1、能正确、流利地朗读古诗《小池》；2、能认识古诗中7个生字； 会写5个生字3、认识偏旁“水”、采字头教学重点：正确书写5个字；朗读古诗教学难点：正确识读7个生字教学准备：课件、课本、卡片教学过程：一、揭题示标这一、揭题示标 今天我们来学习第一首古诗《小池》，这节课我们的学习目标是：（略）为了更好的完成我们的学习目标，我们要通过4场比赛来完成，首先我们来比比谁能把古诗的字音读得准确。

二、比赛一：朗读古诗第一次“先学后教”）(一）先学1、生轻声拼读2、生自己练读3、个别示范朗读：要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正二）后教1、指名读，纠错正音2、齐读易错音3、赛读古诗三、比赛二：学会认字（第二次“先学后教”）古诗咱们能够读准确了，第二场比赛咱们来比比看谁最快地记住古诗中的会认字泉 流 爱 柔 荷 露 角1、生自己练读2、同桌相互检测3、指名读并口头组词认识偏旁“水”4、同桌互查并组词5、识字比赛四、比赛三：理解古诗（第三次“先学后教”）能把古诗读得 流利，更重要把古诗读懂1、自由读后，想一想诗句意思2、同桌交流自己对诗句的理解3、全班交流，及时反馈重点理解“惜”4、入情入境想象朗读古诗，思考：古诗里描写了什么季节？五、比赛四：比写字（第四次“先学后教”）现在咱们比比谁能把要求会写的生字写得不仅正确，而且美观一）先学1、生观察五个字在田字格里的结构，位置并书写笔顺2、指名说笔顺3、齐书空笔顺4、认识偏旁采字头5、指名上台板书会写字，其他学生练写在书上台下学生观察台上学生板书的。

二）后教6、指名上台纠正，并说出正确与美观7、师生评议（对不对，好不好）8、师范写9、生再描红书写10、展示比赛六、当堂训练：1、书写5个会写字，并组词七、板书设计 小池 惜 才 早第三课时学习目标: 能运用本课知识完成相应12课的习题教学准备：展台、作业单教学过程：一、板题示标：师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确请看本节课的目标：能运用本课知识完成相应12课的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开12课习题，做题要求：认真审题，字体端正时间: 10分钟生做题，师巡视三、师讲解难题四、同桌互换，对查五、生订正，师收复查六、教学反思：13、荷叶圆圆第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文；2、认识12个生字；会写7个生字教学重点：正确书写7个字；朗读课文，背诵课文教学难点：正确识读12个生字教学准备：课件、课本、卡片教学过程：二、揭题示标同学们喜欢荷叶吗？那荷叶是什么形状的？今天我们来学习第14课，请伸出右手，与老师一起写课题，并口述目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、认识12个生字；3、 会写2个生字。

为了更好的完成我们的学习目标，我们要通过3场比赛来完成，首先我 们来比比谁能把课文的字音读得准确二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、自读课文2、有不认识的字问同学或老师3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮首先，我们来听老师范读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音1、生听老师范读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读得句子可以标出来2、生自由练读3、指名轮读课文：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正 (一人读前两个自然段，以学困生生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题 这两段里面有几个词语宝宝要考你，请大家借助拼音来认认它们吧？老师待会去掉 拼音来检测你A、自由读前两段带拼音词语荷叶 小水珠 摇篮 亮晶晶B、去拼音检测（抽后进生）（三至五段同上） 课文字音读得真准！我让本课所有的词语宝宝都集合在 了一起，你们敢叫出他们的名字吗？给你1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读的准 生练读——同桌互相检测——指名读（词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝 能不能难住你?）自由练读——同桌互读——指名读，并交词语朋友。

荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻重难点提醒：荷——草字头跟植物有关 ；珠——王字旁跟珠宝玉器有关；摇——提手旁跟手的动作有关；篮__竹字头跟竹子有关； 坪一^提土旁跟土地有关； 蹲——足字旁跟脚、腿有关； 晶——一天一天又一天，天天太阳都出山停 摇 蹲——利用动作记忆4、有错及时纠正，师适时板书、引导充分发挥兵教兵）5、齐读板书（拼读一遍读两遍）6、去掉音节找刚读错的人再次读三、第二场比赛：比谁能流利地朗读课文（第二次“先学后教”）时间到，想读的请举手，这样吧：我们小组赛读吧？1、 多种形式赛读2、齐读课文四、第三场比赛，比会写字写得正确、规范第二次“先学后教”）1、师出示会写字，学生观察请同学们认真观察“亮、朵”，注意它们的笔顺、笔画、间架结构及在田字格中的位 置，并自己书空一遍它们的笔顺2、生说笔顺——齐书空3、生说提醒的地方4、生描红并练写①写字最不好的两名学生上台临摹②指名上台纠正③师适时引导总结④生再练写朵”字上面不是“几”五、当堂训练;写生字并组词六、板书设计 13荷叶圆圆 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻第二课时学习目标1、能背诵课文；2、认识偏旁“身、支”。

教学重点：能背诵课文；教学难点：认识偏旁“身、支”教学准备：课件、课本、教学过程：一、揭题示标同学们，这节课我们接着来学习第14课，请看学习目标（略）二、背诵课文（第一次“先学后教”）首先，咱们来比赛背课文，看谁能最快把课文背会，而且要求字音准确一）先学1、生跟随录音熟读，试着背2、生自由练背（5分钟）3、同桌互背4、分组轮背 二）后教4、指名分段背5、分组赛背6、齐背三、认识偏旁“身、支”第二次“先学后教”）1、师出示字，学生观察请同学们认真观察“躺、翅”，注意它们的偏旁2、 生说偏旁3、生说认识偏旁“身、支”的字有哪些？四、理解课文（第三次“先学后教”）1、课文一个有几个自然段？标出来2、荷叶的特点是什么？3、仔细读一读，第2、3、4、5自然段的共同点是什么？4、荷叶的邻居们是怎样赞美荷叶的？为什么赞美？小水珠：摇篮 躺 亮晶晶小蜻蜓：停机坪 立 透明小青蛙：歌台 蹲 放声小鱼儿：凉伞 游 笑嘻嘻五：当堂训练：完成13课的课后《连一连，说一说》、《读一读，写一写》板书设计 第三课时学习目标：能运用本课知识完成相应13课的习题。

教学准备：展台、作业单教学过程：一、板题示标：师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确请看本节课的目标：能运用本课知识完成相应13课的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开习题，做题要求：认真审题，字体端正时间:15分钟生做题，师巡视三、师讲解难题四、同桌互换，对查五、生订正，师收复查六、教学反思：14、要下雨了第一课时学习目标：1、正确流利地朗读课文；2、会认13个生字；会写7个生字教学重点：正确书写7个字；朗读课文教学难点：正确识读12个生字教学准备：课件、课本教学过程：一、揭题示标同学们，这节课我们来学习第146课，请认真跟老师书写课题，并口述目标（略）二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、自读课文2、有不认识的字问同学或老师3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮首先，我们来听老师范读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音1、生听范读2、生自由练读 3、指名轮读课文：要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正一人读前两个自然段，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

这两段里面有几个词语宝宝要考你，请大家借助拼音来认认它们吧？A、自由读前两段带拼音词语山坡 割草 很闷 伸了伸腰 大声喊B、去拼音检测（学困生）三至九段同上课文字音读。