第二册《有趣的半圆形》教学设计.docx

第二册?有趣的半圆形?教学设计 ◆您现在正在阅读的第二册?有趣的半圆形?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!第二册?有趣的半圆形?教学设计课时：1课时 学习领域：造型*表现教材简析：本课是引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物教学目标：１、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物２、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力教学重难点：１、引导学生将半圆形变化出各种景物２、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面教学准备：教师：实物投影仪、半圆形的教具假设干，展示作品、制作工具学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等教与学活动的过程：活动一：通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？〔学生提议，教师根据学生的答复把半圆形变成各种图案〕出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法让学生通过讨论找方法及可以利用哪些工具总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三：以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。

最后将做好的小海龟选择适宜的背景粘贴活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面活动六：收拾整理课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品教学评价：１、是否用半圆形变化出许多景物２、能否把剪贴出的景物组成有趣的画面３、能否设计制作出半圆形的立体玩具札记：多数学生在幼儿园时已接触过半圆形，如果利用工具来画半圆再制作，他们的作品很精致；如果让他们自己徒手画半圆再制作，作品就会歪歪扭扭，却也富有一种儿童情趣这使我产生了一个疑问：低年级的美术制作课，究竟是需要学生的作品到达一种“精致的工艺品〞的效果，还是“富有儿童情趣的〞、“不太精致的效果〞呢？。