江苏省淮安市七年级语文下册第四单元第19课黔之驴第2课时教学案无答案苏教版.doc

第三单元 第17课《黔之驴》 【教学目标】1.分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写2.引导学生从老虎和驴的角度理解故事深刻寓意理解本文的寓意【教学重点】掌握常见的实词和虚词教学难点】学习细致逼真的心理、动作描写，从老虎和驴的角度理解故事深刻寓意导 学 过 程师生活动【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读语文课本P.83-84页—《黔之驴》内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ABC1.在书上画出写虎和写驴的句子，然后再圈出表现老虎和驴特点的动词结合课文内容，思考老虎和驴之间的不同特点）虎：驴：【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！1.课文写虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现虎的心理的词语分别有哪些？它们在全文中起什么作用？2.课文描写虎的动作用了哪些词语?分别刻画了虎的什么心态?3 故事告诉人们一个什么道理？（可从虎与驴两个角度思考）4 有人认为，驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免对此，你有什么看法，写出你的观点及理由拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！1. 一词多义（1）以为 A.虎见之，庞然大物也，以为神 （ ） B.以为且噬己也 （ ）（2）然 A.慭\慭\然 ，莫相知。

（ ）B.然往来视之，觉无异能者   ）（3）之 A.黔之驴 (     )  B. 虎见之 (   )[2. 词类活用[（1）有好事者船载以入  船 （2）驴不胜怒，蹄之   蹄：（3）稍近益狎    近：    （4）尽其肉   尽：3. 重点词语解释（1）有好事者船载以入  以：   （2）至则无可用  则：＿＿＿＿（3）稍出近之   稍：     （4）以为且噬己也  且：    噬：（5）觉无异能者   能：     （6）益习其声  益：＿＿ ＿【课堂小结】【目标检测】 有目标才能成功！补充习题【课后巩固】 学而时习之！【课后反思】二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日 。