师德师风心得体会.doc

师德师风心得体会何春梅 教育工作者应爱岗敬业、献身教育教育是崇高的事业，需要教育工作者无私奉献教育工作者要模范地履行教师的职业道德规范，要有热爱事业、献身教育的崇高职业理想，牢固树立以教育事业为重、以教书育人为本的价值观念，不断加强理想信念和职业道德修养，把自己的人生价值与学校发展、教育事业成功紧紧联系在一起，真正做到爱岗爱生，诲人不倦，勤于育人，乐于奉献.“依法治教，廉洁从教教育是塑造灵魂的事业，需要教育工作者具有高尚品德教育工作者应做遵纪守法的人民教师，以德为立身之本；要牢固树立党纪政纪法纪观念，自觉执行党的基本路线、政策法规，全面贯彻党的教育方针，依法推进学校民主管理，依法维护学校和学生的合法权益坚决杜绝有偿家教，杜绝收受学生家长礼品、礼金，杜绝体罚或变相体罚学生现象，杜绝学术造假行为教育工作者以身作则，为人师表学高为师，德高为范新时代的人民教师，要从思想道德到行为规范，重视教师职业形象的塑造以科学严谨的治学风格去引导学生，以探索创新的进取精神去激励学生；以渊博的学识和精湛的艺术去吸引学生；以高尚的情操和榜样的力量去感染学生。

最后，教育工作者应该热爱学生，构建和谐，应树立全心全意为学生成长服务的观念，充分发挥教师在教学中的主导作用，充分调动学生学习和成才的积极性，在与学生、家长的交往中随和而不随便、严谨而不刻板、谦逊而不保守、热情而不张狂，建立民主、平等、和谐的师生关系，以赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户 全面推进素质教育，切实强化师德教育教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表这体现了党和国家对教师的基本要求我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表 但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！ 教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现归纳起来，主要体现在以下几点： 第一要热爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的这是师德的首要条件 第二要热爱学生 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们.。