2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文《习作：我的心爱之物》教案.doc

2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文《习作：我的心爱之物》,教案】2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文《习作：我的心爱之物》教学设计                   课题 我的心爱之物  课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目的 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作 2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流 教学 重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因 教学 难点 能结合本单元课文的写法去写习作 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 〔  〕分钟 一、创设情境 我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？   【设计意图：创设情境，有利于引发学生的考虑，让学生们尽快搜集写作的对象及材料 …… 今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的如今就让我们写一写“我的心爱之物”吧 新课 教学 〔   〕分钟 二、审题指导〔出示课件2〕 1.读题目，你都理解到了什么？ 〔板书：心爱之物〕 2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？ 〔板书：心爱之物的外形 心爱之物得到的过程 我和心爱之物之间发生的事〕 三、组织材料。

〔出示课件3，4〕 1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情按要求准备 【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快理解题目，把握写作重点 【设计意图：通过详细指导，让学生明白写作对象及详细要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达才能 【设计意图：设计“打破难点”这一环节，除了有利于学生写作之外，还能锻炼学生修改文章的才能，让学生写的文章更加生动详细 要求： 〔1〕说一说它是什么 〔2〕说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事 2.汇报自己的选材 〔1〕请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进展较为客观的评价 〔2〕再请中等和有一定困难的学生进展汇报同学和教师之间进展及时评价，友善地提出缺乏之处 四、打破难点〔出示课件5〕 1.刚刚我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？ 2.就刚刚同学们的故事，大家提出修改方案 小组进展讨论，汇报讨论结果 3. 教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进展描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事。

〔板书设计：心爱之物得到的过程〔略写〕我和心爱之物之间发生的事〔详写〕〕 五、动笔练习〔出示课件6〕 根据你刚刚的材料进展写作练习，注意要把过程写得生动详细 【设计意图：设计“动笔练习”这个环节，能让学生把理论运用到理论，进步学生的写作才能 课堂小结及拓展延伸〔  〕分钟 六、 小结：〔出示课件7〕 这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚 板书 内容 【板书设计】 心爱之物的外形 我的心爱之物 心爱之物得到的过程〔略写〕 我和心爱之物之间发生的事〔详写〕 教学反思   习作教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点： 1.在这节课中，我抓住习作题目，让学生深化理解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢 2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“打破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而到达预期目的。

3.教学中还存在一些缺乏之处，比方，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进 第 页 共 页。