秋季学期小学教学工作计划.doc

秋季学期小学教学工作计划6 秋季学期小学教学工作计划继续坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极贯彻落实国家、xx 市和 xx 区教育工作会议精神，全面实施国家和 xx 市中长期教育改革和发展规划纲要以及xx 区“十二五 ”教育改革和发展规划，以 《xx 区关于中小学开展分层教育的指导意见》 、 《xx 区教育局关于进一步推进 “十二五”校本研修工作的实施意见》 、 《xx 区小学实施“快乐活动日” 指导意见》等为指导，进一步做好教学精细化管理，坚持改革创新，全面推进素质教育一、注重学习与创新，更新教育观念充分利用政治学习、专题培训、教师大会、教研活动等契机，深入学习全国、xx 市和 xx 区中长期教育规划纲要及教育工作会议精神牢固树立“立德树人 ”的思想，贯彻执行 “程计划”，尊重学生认知规律，以学定教，积极推行快乐活动日参与各项改革，大胆探索一条适合我校教学管理、师训模式、程建设之路二、夯实教学五环节，践行教学精细化  继续实行听、随笔等量化性考核制度2016 届新教师听同学科的不少于 20 节，听班会不少于节，2-6 年教师每学期听不少于 20 节；教研组长、组室长每学期听不少于 1 节；7 年以上教师（不担任教研组长、组室长）每学期听不少于 10 节，其中节听同学段、同学科的。

重视教学后的反思，2016 届新教师后反思不少于总时 80%；2-6 年教师后反思不少于总时 60%；7-1 年教师后反思不少于总时0%； 16 年以上教师后反思不少于总时 1/3教育教学随笔不能摘抄，本子统一下发一学期，2016 届新教师教育教学随笔不少于 20 篇；2-6 年教师教育教学随笔不少于 1 篇；7 年以上教师教育教学随笔不少于 10 篇，每篇 300 字左右夯实教学五环节，优化过程管理，今年起，备统一手写，10 年以下教龄必须详案，备中每节要体现分层及学情分析；认真上好每一节，提倡“智慧教学 ”，加强新授、复习、练习等堂教学研究；作业继续在“四精四必 ”上下功夫（精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必阅、有阅必评、有错必纠） ，做好作业设计的积累与整理，研究校本练习册，作业格式及批改要求严格执行学校统一规定的要求，推进“教师作业本工程” ，留给学生的作业教师必须先做；（抄写类作业除外）抓好培优补差工作；改革师生的评价方式，倡导绿色评价加强备、上、作业、评价的一致性研究与实践，不断提升堂教学效益，切实减轻学生业负担使学校管理由精细化向精致发展，为最终达到人管理的最佳状态而努力。

 三、以学生为本，营造一个学生主动学习探究的乐学校园抓好学生学习习惯和学习兴趣的养成教育，组织开展学生喜闻乐见的各类活动，努力使全校学生在体验中成功，获得进步1、扎实推进实施分层教育“分层教育 ”，根据不同学生不同的生活环境、学习经历、社会经验，科学地规划教育的目标、内容和实施途径，制定不同层次、不同类别的教育计划与方法，努力实现“因材施教” 包括德育分层、备分层、分层授、分层作业、分层以及分层监测与反馈等内容，号召全体教师在以上所述的环节中敢于研究，组织专题教研活动，探索科学高效的教学手段及绿色的师生评价体系2、大力推行快乐活动程根据 xx 市教育委员会关于印发《xx 市小学实施“快乐活动日” 指导意见（试行） 》的通知，以及区教育局的《xx 区小学实施“快乐活动日”指导意见 》 ，整合三类程，开发校内外资，激活教师潜能，优化程方案，使快乐活动有序、有效开展经研究，我们的快乐活动日安排是：周一下午半天一年级，周二下午半天二年级，周三下午半天三、四年级，周四下午半天五年级每个年级的快乐活动采用走班制，且各年级社团数分别在原班级数的基础上再扩两个班比例达到 1:1（不含参赛型强化社团） 。

至少组织一次全校性的快乐活动专题教研活动，研究各类程在推进素质教育中发挥的作用，探索国家程校本化，学校程生本化，学生活动程化的程实施体系，开发实验短小程，选择成熟的程尝试编写校本教材，推荐参加区级短小程评比3、以活动为抓手，创设温馨体验校园组织开展“第二届学生读书节 ”、 “第四届学生校园体育节”等，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，积极参加区级科技、体育、数学、劳技等比赛四、注重队伍建设，强化师训模式201 学年，我校“在行动中培养青年教师 ”的师训模式，被评为 xx区校本研修特色项目，本学年，学校继续大力推进师训工作，确立夯实基础建设，明确发展目标，敢于尝试，不断创新，结合强师兴教总结年，认真总结得失，接受区级检查同时，扎扎实实推进新一轮“强师兴教 ”行动计划，进一步完善校本研修建设，参与网络教研，拓宽教研思路与渠道，促进校本研修内涵发展，使学校的师训工作再上一个台阶推荐优秀教研组参加 2009——201 学年 xx 区校本研修优秀教研组评选继续做好 2016 届新教师培训工作，以自我学习、学校培训和区级培训三结合多维度的培训方式，促使他们早合格、早成熟，同时，重视 1——年教龄的青年教师队伍，组织开展第 17 届青年教师教学大奖赛等活动，既为他们尽可能多地提供学习的机会，还帮他们搭建展示的舞台。

本学期，学校加大力度培育并利用好学校骨干教师队伍，启动 xx 小学首届骨干教师评选活动，引领他们岗位成才，并能带领一批优秀教师立足程教学，寻找问题，研究规律，改进堂特别要响应区教育局打造数学强师学科的行动计划，努力在数学学科上多做探索，争取多出成绩开展各类行之有效的研讨培训专题活动，促使更多的教师专业成长此外，我们继续借力区名师指导团和区教研员的专业指导和兄弟学校的宝贵经验，从而实现我校新一轮强师兴教战略五、借力共同体平台，探索新形势下的教学策略我校参加上师大外附小领衔的共同体研究近一年，根据总题《基于网络的师生发展服务平台的构建与实践研究》 ，学校发挥青年教师占大部分的优势，实实在在地开发运用好各种网络平台，充分挖掘信息技术在教育中的作用认真总结，深入研究，接受督导室年底对共同体的中期专项督导检查1、以题为引领，立项的《家校互动网络平台下学生个体发展的研究》区级题要真正展开研究，从而能服务于学校的教学管理，未列为区级题的项目《基于社团活动的学生发展研究》结合快乐活动日的全面实施，作为校级题进行研究，把问题当作题，倡导边研究边总结，积极参加区级科研成果评比2、在去年一年级全面启用家校互动网络平台，受到家长较好口碑的基础上，本学期继续大胆尝试，至少还在新一届起始年级全部开通并启用家校互动网络平台，加大家校互动的广度、深度。

3、去年新安装的学生成绩管理系统平台已经试运转一个学期，基本得到老师的认可，本学期，我们将全面运用这个平台，做到成绩录入、质量分析等无纸化，从而使成绩管理更科学高效4、继续管理好原有的 xx 小学教师专业化发展平台，完善教师档案袋，一学期每人上传专业化平台、教案等不少于，推荐教师开发的优质教学资到区级教育资库。