《皇帝的新装》教案【优秀6篇】.docx

《皇帝的新装》教案【优秀6篇】 作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动如何把教案做到重点突出呢？这次为您整理了《皇帝的新装》教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家 《皇帝的新装》优秀教案 篇一 教学目标 1、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶 2、了解童话想象和夸张的特点 3、理解这篇童话的讽喻意义 4、培养复述课文的能力 重点难点 1、重点： (1)学习复述课文 (2)理解这篇童话的讽喻意义 2、难点：童话想象和夸张的特点 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1、掌握字词，简介，导入新课 2、学习复述课文 3、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶 教学过程： 一、预习 1、读准下列加点字的音： 滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4) 钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫耀(xuan4) 勋章(xun1)称职(chen4) 2、解释下面的词语： (l)不惜：本课指不觉得可惜，舍得 （2）炫耀：本课指夸耀 （3）称职：能够胜任所担当的职务。

称：适合 （4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活 （5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救救药：用药救活 （6）妥当：稳妥适当 （7）华丽：美丽而有光彩 （8）骇人听闻：使人听了非常震惊骇：惊吓 （9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么形容毫无望J见、一味盲从附和：跟着别人说 （10）勋章：一种较高等级的荣誉证章 3、自读课文，思考预习提示 二、导入 1、作家作品简介 安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭童年生活贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等1835年开始写童话，共160余篇在《丑小鸭)、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难作品想象丰富，情节生动，语言朴素安徒生是世界著名的儿童文学家 本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状 2、导语 本文的体裁是童话。

童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化下面请看课文《皇帝的新装》 三、正课 1、请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段 讨论并归纳： 第一段：从开头到“皇上在更衣室里 第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章 第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见 策四段：从“这样”到完 2、提问：课文怎么写皇帝爱新装的？； 讨论并归纳：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮 3、提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么？ 讨论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由 4、提问：请找出第一段中关键词语，准备复述 讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。

5、请二、三位同学复述课文，其他同学评价 6、提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？ 讨论并归纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布这就投了皇帝爱穿着的癖好骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服这是最合皇帝心意的因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任 7、提问：皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句 讨论并归纳：他什么东西也没有看见诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己这一点决不能让任何人知道难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料 8、提问：皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句 讨论并归纳：他什么东西也看不出来这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽课文语句：“我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧。

这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来 9、提问：皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句 讨论并归纳：皇帝也“什么也没有看见”皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位课文语句：“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情 10、提问：皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？ 讨论并归纳：怕是帝责怪他们欺骗皇上，以先人为主的方法，极口称赞骗子级的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽 11、提问：跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？ 讨论并归纳：他们说：“哎呀！真是美极了！”“这布是华丽的！精致的！无双的！”他们建议皇帝用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典 12、根据板书，复述“做新装”部分其他同学评价 四、小结 复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述；二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文；三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述。

课文“爱新装”比较简单，可用详细复述做新装”比较长，可用简单复述 五、板书 皇帝的新装 治装费用：“为了”、“不惜”、“所有” 爱新装 心思兴趣 “也不”、“也不、“除非”、“炫耀 换衣次数：“每一天每一点钟”、“都”、“总” (骗子的手段：”任何不称职……都看不见这衣服 皇帝上当：“马上”、“马上” 做新装 皇帝派诚实的老大臣看织布 皇帝派另外一位诚实的官员看织布 皇帝在随员陪同下亲自看织布 六、作业 1、课后练习一、二、三1、2、3题 2、课时作业优化设计 《皇帝的新装》教案 篇二 教学目标 知识和能力： 1、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容 2、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容 3、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力 4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶 5、了解童话想象和夸张的特点 6、培养复述课文的能力 过程和方法 在“说故事——说人物——探主题——谈看法”教学过程中，培养学生学习兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物、理解主题的方法 情感态度与价值观 通过情景体验，引导学生做一个纯洁无邪的人，提升价值观 重点难点 1、重点： （1）学习复述课文。

（2）理解这篇童话的讽喻意义 （3）从语言、心理描写中感知人物形象 2、难点：童话想象和夸张的特点 教学方法 1、朗读法在感知课文内容的基础上，分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象 2、讨论法就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事 3、探究拓展法如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解 教具准备：多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1、读准下列加点字的音： 滑稽(ji1)陛下头衔(xian2)骇人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫耀(xuan4)勋章(xun1)称职(chen4) 2、解释下面的词语： (l)不惜：本课指不觉得可惜，舍得 （2）炫耀：本课指夸耀 （3）称职：能够胜任所担当的职务称：适合 （4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活 （5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救救药：用药救活 （6）妥当：稳妥适当 （7）华丽：美丽而有光彩 （8）骇人听闻：使人听了非常震惊。

骇：惊吓 （9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么形容毫无望J见、一味盲从附和：跟着别人说 （10）勋章：一种较高等级的荣誉证章 3、自读课文，思考预习提示 二、导入 1、作家作品简介 安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭童年生活贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等1835年开始写童话，共160余篇在《丑小鸭)、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难作品想象丰富，情节生动，语言朴素安徒生是世界的儿童文学家 本文根据西班牙一间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状 2、导语 本文的体裁是童话童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

下面请看课文《皇帝的新装》 三、整体感知，理清情节脉络 1、请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段 讨论并归纳： 第一段：从开头到“皇上在更衣室里 第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章 第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见 策四段：从“这样”到完 2、提问：课文怎么写皇帝爱新装的？； 讨论并归纳：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮 3、提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么？ 讨论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由 4、提问：请找出第一段中关键词语，准备复述 讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等。