《地球和地球仪》（第3课时）教案.doc

《地球和地球仪》（第3课时）教案【教学目标】知识与技能1.理解经纬网的作用；2.会用经纬网解决实际问题；3.五带的划分依据及名称、分界线、气候特征过程与方法使用读图、实际问题解决等方法，了解本节课内容情感态度与价值观学习对生活有用的地理，认识到地理与生活的联系，培养知识的综合运用能力重点与难点】1.会用经纬网解决实际问题；2.五带的划分及气候特征教学方法】读图分析、多媒体辅助【课时安排】3课时（第3课时）【教学过程】一、情景导入航空母舰在茫茫大海上航行，飞机飞在云端，它们是如何确定方向的呢？（利用经纬网来确定方向）地球上有的地方一年内需要准备御寒的衣物，有的地方却只需要准备凉爽的衣服，而有的地方则一年四季的衣物都要准备为什么各地的气候环境各不相同呢？因为他们生活的温度带不同今天，就让我们一起来学习经纬网及地球上的五带的相关知识吧！二、新课学习（三）纬线和经线1.经纬网概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网2.作用------定位视频：经纬网定位（1）经纬度位置以北京为例，说明如何在经纬网上确定某点的经纬度位置步骤一：找0⁰找到0⁰纬线赤道和0⁰经线本初子午线步骤二：确定字母赤道以北是北纬，用字母N表示；本初子午线以东是东经，用字线E表示步骤三：写出经纬度正确写出经纬度，北京：40⁰N，116⁰E（2）方向位置如何在经纬网上判断方向？例：A在C的_____方向方法：第一步：让自己头向北极“趴”在第二个点上（如图，此题“趴”在第B点上）第二步：按照“上北下南、左西右东”，确定第一个点在你的什么方向。

如图，A在B的上，表示北；A在B的左，表示西因此A在C的西北方向）解决实际问题龙卷风是一种灾害性天气小强同学根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图中作了标注据此回答问题M地的经纬度位置是（29°N，112°E）龙卷风移动的方向是（自西南向东北）（四）五带的划分1.划分依据：太阳热量在地表的分布状况2.五个温度带活动：读图1.说出五个温度带名称（北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带）2.说出温度带之间的分界线（热带与温带的分界线是南北回归线；温带与寒带的分界线是南北极圈）【注意】热带没有南北之分，我们可以说热带的南半球部分，或热带的北半球部分五带范围及气候特征热带：在南北回归线之间，一年中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多热带地区气候终年炎热，四季和昼夜长短变化都不明显寒带：北极圈以北的地区是北寒带，南极圈以南的地区是南寒带寒带地区太阳斜射得很厉害，一年中有一段时间是漫长的黑夜，因此，获得的太阳光热最小，故称寒带这里气候终年寒冷，没有明显的四季变化，有极昼、极夜现象温带：是南、北回归线和南、北极圈之间的广大地区北回归线和北极圈之间的北温带，南回归线和南极圈之间为南温带温带地区，地面阳光斜射，寒暖适中，得到的光热比热带少，但比寒带多；冬冷夏热，四季分明；夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，昼夜长短变化明显。

归纳：五带的比较名称分界线纬度范围特点热带南、北回归线之间23.5⁰N~23.5⁰S有阳光直射，获得的太阳光热最多，气候终年炎热温带北温带北回归线和北极圈之间23.5⁰N~66.5⁰N无阳光直射，无极昼、极夜，获得的热量居中，四季变化明显南温带南回归线和南极圈之间23.5⁰S~66.5⁰S寒带北寒带北极圈以内66.5⁰N~90⁰N无阳光直射，有极昼、极夜，获得的太阳光热最少，气候终年寒冷南寒带南极圈以内66.5⁰S~90⁰S拓展延伸：为什么两极地区在极昼的时候终日有阳光照射，气候却还是那么寒冷呢？当极昼现象发生时，虽然太阳光照射的时间很长，但是因为这时太阳高度很低，太阳辐射强度很小，使得两极地区比照射时间短但太阳高度大的温带和热带地区寒冷三、课堂练习1.读图，回答问题（1）请写出A、B两点的经纬度A（40°S,30°W）、 B(20°S,30°E)（2）请判别A在B的什么方向东北）（3）请判别C点的半球位置南半球）2.读“五带划分图”回答问题1）图中字母所标的五带名称:A北寒带 B北温带 C热带D南温带 E南寒带（2）写出图中五带的界线的名称；①北极圈 ② 北回归线③南回归线 ④ 南极圈 （3）图中有太阳直射的是热带。

4）五带划分的依据是不同纬度地区获得太阳光热的多少四、课堂小结我们学了什么？（经纬网的概念及作用、五带的划分及气候特征）五、作业布置1.举例说明经纬网的作用2.教材12页复习题2、33.五带的划分依据是什么？【板书设计】地球和地球仪（第3课时）（三）纬线和经线 （四）五带的划分经纬网概念 划分依据经纬网作用----定位 五个温度带。