海南省中考英语科试卷分析HERSP.ppt

2011年海南省中考年海南省中考英语科试卷分析英语科试卷分析2011年中考英语科命题组年中考英语科命题组主要内容主要内容•对试题的基本评价对试题的基本评价 •试卷结构和内容分析试卷结构和内容分析 •考试结果情况考试结果情况 •存在的问题存在的问题 •对今后英语教学的几点启发对今后英语教学的几点启发 初三在校生初三在校生 中考人数中考人数报考率考率2011年年133665 人人122898人人91.9%2010年年123088人人121183人人88.6%报考情况报考情况★★命题依据：命题依据： 突出语篇，强调应用，注重交际突出语篇，强调应用，注重交际 1. 以人为本，价值立意以人为本，价值立意 2. 突出语篇，注重运用突出语篇，注重运用 3. 选材联系社会实际与热点话题，选材联系社会实际与热点话题， 贴近学生生活，体现时代精神贴近学生生活，体现时代精神 ★★难度比例：难度比例：7:2:1     题 型型第一卷第一卷第二卷第二卷听力听力英英语知知识运用运用阅读词汇写作写作听听句句子子选图画画听听句句子子选答答语对话理理解解短短文文理理解解选择填填空空完完形形填填空空阅读理理解解情情景景对话选当当词形形并并式式用用填填适适空空补全全单词任任务型型读写写书面面表表达达题数数555515101555551分分数数5555151030555515★★第一卷第一部分：第一卷第一部分：听力听力 1.能听懂基本上没有生词，贴近学生生活的语言材料。

能听懂基本上没有生词，贴近学生生活的语言材料2. 能听懂并正确地辨别所听到的句子能听懂并正确地辨别所听到的句子3. 能听懂语言材料中涉及的主要信息或重要细节能听懂语言材料中涉及的主要信息或重要细节4. 能听懂对话或短文中谈论的要点、中心意思能听懂对话或短文中谈论的要点、中心意思, 并根并根据题目要求做出合理的判断，如：推理出对话发生的据题目要求做出合理的判断，如：推理出对话发生的时间、地点、人物的关系和身份等时间、地点、人物的关系和身份等I. 听句子选图画★★第一卷第一部分：第一卷第一部分：听力听力 • 结合生活，从不同角度设置不同话题结合生活，从不同角度设置不同话题• 考查学生对短句的理解及辨别能力考查学生对短句的理解及辨别能力★★第一卷第一部分：第一卷第一部分：听力听力 II. 听句子选答语听句子选答语5个句子的话题均突出语境位置，强调了英个句子的话题均突出语境位置，强调了英语语言学习的交际性和生活场景化语语言学习的交际性和生活场景化 6. Maria, this is my friend, Lisa.7. Happy birthday to you, Michael.8. What about going to the gym for a swim this afternoon?9. What does your teacher look like?10. Hello, sir, what can I do for you? ★★第一卷第一部分：第一卷第一部分：听力听力 III. 对话理解对话理解 对话共对话共5组组12句，素材丰富，设句，素材丰富，设题角度多样，分别选用了题角度多样，分别选用了where, what, what color, how many kinds和和when 五个特殊疑问词设问，五个特殊疑问词设问，考查学生获取和处理信息及在一定考查学生获取和处理信息及在一定语境中正确应答的能力。

语境中正确应答的能力  这是一篇关于这是一篇关于“Family Rules”的记的记叙性文章整篇文章叙性文章整篇文章117个词个词, 信息点信息点丰富，要求考生要善于捕捉整体信息，丰富，要求考生要善于捕捉整体信息， 对故事中的对故事中的人物的活动、事件的地点、人物的活动、事件的地点、时间及身份等细节内容进行综合推断时间及身份等细节内容进行综合推断★★第一卷第一部分：第一卷第一部分：听力听力 IV. 短文理解短文理解★★第一卷第二部分：第一卷第二部分：英语基础知识运用英语基础知识运用IV. 单项选择单项选择 该题主要通过题干设置较为该题主要通过题干设置较为真实的情景，真实的情景，考查学生对语言知识的理解和运用的能力考查学生对语言知识的理解和运用的能力内容包括内容包括词法、句法、习惯用法，以及情景词法、句法、习惯用法，以及情景交流等方面的知识交流等方面的知识，考查点多且面广在题，考查点多且面广在题目设置过程中目设置过程中注重检测双基注重检测双基，，力图涵盖重点力图涵盖重点，，做到面向全体，保证大多数考生能通过该题做到面向全体，保证大多数考生能通过该题的测试，同时，又能体现一定的区分度。

的测试，同时，又能体现一定的区分度 项目目题号号内容内容题数数冠冠词21a, an, the的辨析的辨析1代代词22人称代人称代词的用法的用法1名名词23名名词在在语境中的用法境中的用法1介介词25in，，on，，at的辨析的辨析1形容形容词26excited, exciting的辨析的辨析1固定搭配固定搭配27 millions of1短短语辨析辨析33how much, how many, how soon1句句型型2934so…that…感感叹句：句：How+adv.+主主谓！！11动词短短语动词30wait for，，look for，，leave for的辨析的辨析1行行为动词时态28过去去进行行时在在语境中的用法境中的用法1语态31含有情含有情态动词must的被的被动语态1句句型型2432There is/are….Would you mind not+v.ing…?11交交际用用语项目目35Would you like sth.?征求征求对方意方意见的的否定回答否定回答1★★单项选择试题特点单项选择试题特点（（1）突出了对动词及其所涵盖的知识点的考查突出了对动词及其所涵盖的知识点的考查。

单项选择题中对动词的考查占了单项选择题中对动词的考查占了5小题，小题， 占占33% 的分值 28. I met Mrs. Read while I _________ in the park, but I didn’t say hello to her. A. walked B. am walking C. was walking30. —Hi, Sam. What are you doing? —I’m _________ my sister. She will come back in a minute. A. waiting for B. looking for C. leaving for31. —Some parts of China are very thirsty now. I think water _________ to those places. —I think so. A. must send B. must be sent C. be sent IV. 单项选择单项选择（（2）重视语境的设置。

基础知识考查均）重视语境的设置基础知识考查均设计在有一定情境中，避免了纯语法设计在有一定情境中，避免了纯语法试题，较好地体现了语言的交际功能、试题，较好地体现了语言的交际功能、 社会功能本试题以对话形式设计的社会功能本试题以对话形式设计的题较多，单项选择题较多，单项选择15道小题中有道小题中有9道小道小题以交际对话的形式出现题以交际对话的形式出现 ★★单项选择试题特点单项选择试题特点23. — What’s your favorite _________? — Evening News on CCTV-1. A. program B. movie C. play27. — Have you ever heard of the man called Xing Liyuan? — Yes. Recently he gave away _________ yuan to build a new school in Baoting. A. million B. million of C. millions of35. —Sally, would you like some more cakes? —_________. I’m full. A. Yes, please B. I’d love to C. No, thanks  完形填空旨在考查学生在对篇章整体理解的完形填空旨在考查学生在对篇章整体理解的基础上，运用逻辑联系进行推断的能力。

选基础上，运用逻辑联系进行推断的能力选材新颖别致，贴近学生生活，容易产生共鸣，材新颖别致，贴近学生生活，容易产生共鸣，具有较强的教育意义本题型设计过程中充具有较强的教育意义本题型设计过程中充分考虑了词语在特定的语境中的用法及搭配分考虑了词语在特定的语境中的用法及搭配等多个因素等多个因素完形填空题主要考查三个方面完形填空题主要考查三个方面的内容：词汇、语法和结构的内容：词汇、语法和结构★★第一卷第二部分：第一卷第二部分：英语基础知识运用英语基础知识运用VI. 完形填空完形填空_____________VI. 完形填空（具体考查内容）完形填空（具体考查内容）考查项目动词名词代词副词形容词介词连词小题3738433639 4045444241 阅读理解题不仅能全面地考查考生的英语阅读理解题不仅能全面地考查考生的英语知识与运用能力，而且还能检查考生书面知识与运用能力，而且还能检查考生书面获取、处理信息和利用信息进行交流的能获取、处理信息和利用信息进行交流的能力 ★★第一卷第三部分：第一卷第三部分：阅读理解阅读理解（（1）语篇的合理性语篇的合理性2）体裁的多样性体裁的多样性3）题目的区分度。

题目的区分度篇篇序序题材与体裁材与体裁考考 查 方方 式式细节辨辨别题猜猜词义主旨主旨大意大意题推理推理判断判断题A图表表应用用——各各类广告的广告的有关信息有关信息46、、47、、4948、、50B记叙文叙文——“真真爱”的故的故事事51、、52、、53、、5455C记叙文叙文——毒毒品的危害与品的危害与忠告忠告56、、57586059 情景交际旨在通过书面形式，考查情景交际旨在通过书面形式，考查学生运用所学语言情景对话的能力学生运用所学语言情景对话的能力考查内容围绕教学的重点情景，如考查内容围绕教学的重点情景，如打、购物、就餐、看病、问路、打、购物、就餐、看病、问路、请求帮助等请求帮助等★★第一卷第三部分：第一卷第三部分：情景对话情景对话A) 选用方框内所给词的适当形式填空选用方框内所给词的适当形式填空 本题主要考查学生运用构词法知识、本题主要考查学生运用构词法知识、转换词形和词性的能力，同时这类题转换词形和词性的能力，同时这类题目还涉及到考查动词的时态与被动语目还涉及到考查动词的时态与被动语态 ★★第二卷第一部分：第二卷第一部分：词汇词汇66. —How is the weather today? —It’s_________.67. The little girl is too young _________ clothes.68. With the help of the teacher, the girl worked out the math problem _________.69. —What’s the _________ month of a year? —It’s May.70. Three Japanese and two _________ came to our school for a visit last week. easy cloud America five wash ★★第二卷第一部分：第二卷第一部分：词汇词汇B) 根据句意及词首字母或汉语提示，补全根据句意及词首字母或汉语提示，补全单词。

单词 此类题目主要考查学生对句子意思的领悟此类题目主要考查学生对句子意思的领悟能力，以及通过理解判断出所填词义并正能力，以及通过理解判断出所填词义并正确拼写单词的能力答题时除要弄清句子确拼写单词的能力答题时除要弄清句子要表达的含义外，还要注意所填单词与前要表达的含义外，还要注意所填单词与前后搭配是否符合语法规则，确定它的词性后搭配是否符合语法规则，确定它的词性 71. —I’m going to see a movie. Are you free tonight? —Sorry. I’m b_________.72. —What’s your uncle’s j_________? —He’s a waiter in a restaurant.73. Haikou is the c_________ city of Hainan Province.74. Mike can play basketball _________ (好) than Paul.75. Wang Tao is clever and always works hard. He will _________ (成功) sooner or later. A) 任务型读写任务型读写 “任务型读写任务型读写”要求根据短文内要求根据短文内容回答问题和进行句型转换。

本题容回答问题和进行句型转换本题型不仅考查学生对文段的理解能力，型不仅考查学生对文段的理解能力，还考查了学生对语言知识的综合运还考查了学生对语言知识的综合运用能力 ★★第二卷第二部分：第二卷第二部分：写作写作任务一：回答问题任务一：回答问题76. In how many years will there be only standing room on the earth?77. What should scientists do if we want to live on the moon?任务二：句型转换任务二：句型转换78. The moon is the satellite of the earth. （对划线部分提问）（对划线部分提问）79. So man is coming up with a way to solve the problem. （改为同义句）（改为同义句） So man is _________ _________ a way to solve the problem.80. Our dream will come true one day, we all think. （改为宾语从句）（改为宾语从句） A) 书面表达书面表达 海南国际旅游岛建设需要更多的英语人才。

作为一名学生，海南国际旅游岛建设需要更多的英语人才作为一名学生，请结合你的实际情况，谈谈你学习英语的方法请结合你的实际情况，谈谈你学习英语的方法 提示提示: 1. 课前课前… … 2. 课中课中… … 3. 课后课后… … 要求要求: 1. 语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范 2. 所有提示须全部用上，可做适当拓展所有提示须全部用上，可做适当拓展 3. 词数词数70左右（文章开头已给出，不计入总词数）左右（文章开头已给出，不计入总词数） 参考词汇：参考词汇：take notes, listen to, learn…by heart, go over, keep a diary ★★第二卷第二部分：第二卷第二部分：写作写作考试结果情况考试结果情况 考试人数报考率优秀率良好率及格率低分率平均分难度值1229891.9%11.3%22.6%45.1%30.1%47.5 0.43试卷各分数段卷各分数段统计表（不含缺考人数）表（不含缺考人数）分数段分数段0┊ ┊3940┊ ┊4950┊ ┊5960┊ ┊6970┊ ┊7475┊ ┊79等等级JIHGFE人数人数6298515306857769143410358280┊ ┊8485┊ ┊8990┊ ┊9495┊ ┊100101┊ ┊105106┊ ┊110DCBAA*A**35973880421949352383302分数段分数段等等级人数人数存在的问题存在的问题1．基础知识掌握和基本技能不扎实．基础知识掌握和基本技能不扎实2．英语学习能力较薄弱．英语学习能力较薄弱 3．两极分化现象严重．两极分化现象严重 对今后教学的启发对今后教学的启发1. 由点到面，夯实英语基础由点到面，夯实英语基础 2. 规范训练，使学生养成良好的学习规范训练，使学生养成良好的学习 习惯习惯3. 改变传统教学的思路，重视学习过程改变传统教学的思路，重视学习过程4. 正确认识教材的作用，创造性地使用正确认识教材的作用，创造性地使用 教材教材5. 研究中考，收集中考信息研究中考，收集中考信息。