【新教材】高三一轮复习小说小说—情节（故事）学案（含答案）.docx

小说学案四 情 节【考点解读，明确方向】情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知小说的起点高考对小说情节的考查，主要有梳理情节结构、分析情节作用、赏析情节手法三个题点解答这三类试题的关键是理清行文脉络，只有在理解小说内容的基础上，理清小说的行文线索和发展脉络，才能从整体上把握小说的情节结构，从而更好地解答情节类试题回顾拓展，回归教材】篇名情节概述情节线索情节结构情节技巧《祝福》穷苦农家妇女祥林嫂在经历丧夫、改嫁、夫死子亡的悲剧后仍遭歧视，最后沦为乞丐，在“祝福”时死去“我”回忆鲁镇有关祥林嫂的见闻倒叙式、嵌套式(故事里套故事)悬念、衬托、重复《林教头风雪山神庙》八十万禁军教头林冲得罪高俅被刺配沧州，分配看守草料场因大雪来到山神庙，偷听到陆谦等人要杀他的密谋后，杀死三人，投奔梁山明线：林冲寻仇人报仇暗线：陆谦等人密谋害林冲双线结构、一波三折式悬念、巧合、突转、伏笔、双线《装在套子里的人》古希腊文教师别里科夫好像一个“套中人”，看到未婚妻骑自行车上街，认为不体面；与她弟弟争吵，被她弟弟从楼梯上推下来，不久死去兽医伊凡·伊凡尼奇讲述别里科夫的故事嵌套式夸张、戏剧化《变形记》格里高尔辛苦工作，支撑着整个家。

忽然有一天，他变成了甲虫，丧失了劳动能力此后，家人一反之前对他的尊敬态度，逐渐显现出冷漠、嫌弃、憎恶格里高尔“变形”后，自己、家人、上司的一系列反应意识流式、魔幻式意识流、魔幻(变形)、突转【知识构建，提升能力】【必备知识图解】突破一　梳理情节结构情节是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列事件发生、发展直至解决的整个过程，一般由线索贯穿，分为开端、发展、高潮、结局几个部分，按照一定的顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙)展开，外国小说常常以心理意识的演进为顺序展开知识构建一、小说情节构成二、小说的情节结构安排(一)小说情节结构模式1．传统小说情节结构模式(线性结构模式)常见模式解读单线结构基本模式为开端—发展—高潮—结局，完整模式前面还会有序幕，后面还会有尾声目前高考选文多为这样的结构模式双线结构由两条线索组成，或一明一暗，或一主一副摇摆式(一波三折式)即通常所说的“一波三折”大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线，不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨这就出现了情节的摇摆情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

对话式以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体言为心声，这种形式便于突出人物的性格特征，使结构简洁明快采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅内，折射出较丰富的思想2.外国小说情节结构模式常见模式解读“延迟”式作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力如《牲畜林》突转”式(“欧·亨利”式)在结尾处，情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，所以一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性如《警察与赞美诗》横截面”式将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间如《半张纸》意识流式它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里按照心理时序任意往来如《墙上的斑点》二)小说的情节线索知识图示：要点解读：明线由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索明线所叙述的人物故事容易集中突出暗线由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。

主线以主人公为线索副线以其他人物为线索提升能力【典例1】　阅读下面的文字，完成文后题目面　包沃尔夫冈·博歇尔特①她突然醒来她寻思，为什么会突然醒了哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子她仔细地听着厨房里的声音寂静无声太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房在厨房两人相遇了表针指着两点半她看到橱柜边上有个白的东西她打开灯两人各穿衬衣相对而立在厨房里在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子她知道，他切过了面包小刀还放在盘子旁边桌布上留下了面包屑每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的每天晚上如此然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里她感到地上的凉气慢慢地传到她身上她转过头来不再看盘子了我还以为这里出什么事了他说，并环视一下厨房四周我也听到了什么她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了跟他年龄一样老了，六十三岁白天他看起来还年轻些她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了不过也许是头发的原因夜里女人显老总是表现在头发上头发使人一下变老了你应该穿上鞋子的这样光着脚在冷地上你会着凉的她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。

他们结婚三十九年之后他现在撒谎了我原以为这里有什么事他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落我也听到了什么于是我想，这里出了什么事了我也听见了不过，大概什么事也没有她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑大概没什么事听到他不安地在说她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事走，睡觉去站在冷地上你会着凉的他向窗户望去是的，一定是外面出了点什么事我还以为是在这里她把手伸向电灯开关我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想我不能再去瞧那个盘子过来，”她说，同时把灯关灭这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁这肯定是檐槽之故刮风时它总是哗哗乱响两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室两双光脚在地板上拍击作响是有风，”他说，“已经刮了一整夜了当她睡在床上时，她说“是的，刮了一夜的风刚才大概就是檐槽在响是呀，我刚才还以为是在厨房里大概就是檐槽吧他说着话，仿佛已沉入半睡中她注意到，当他撒谎时，声音多假真冷，”她说，并轻声地打着哈欠我可钻被窝了，晚安他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊随后就是寂静无声许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。

然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片你可以慢慢吃，吃四片她说着离开了餐桌我吃这面包消化不了你多吃一片吧我消化不好她注意到，他把头深深埋在盘子上他没有抬头就在此刻她对他非常同情你可不能只吃两片面包他对着盘子在说晚上我吃面包消化不好你多吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)【注】　①沃尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家小说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活请概括小说的主要情节4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一步：审题干，明题型题干已明确本题属于“情节概括题”，并且还明确了概括“主要情节”，即采用“人物(她)＋情节”的形式第二步：定角度，找对应小说很明显是按照“开端、发展、高潮、结局”的结构形式行文的，按照“何人＋何时＋何地＋做何事”(“何人＋做何事”必不可少)的格式加以概括答题时要注意按照故事发生发展的顺序表述，切不可纠缠于细节、面面俱到思考角度联系本文找答案画出开端段她(女主人公)＋情节1画出发展段她(女主人公)＋情节2画出高潮段她(女主人公)＋情节3画出结局段她(女主人公)＋情节4[尝试答题]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查考生概括小说情节的能力。

解答此题，可以按照文本的写作顺序，理清作者的行文思路，明确写了哪些人、哪些事，然后再加以概括这篇小说的主要人物是一对老夫妻，情节是围绕着半夜厨房里传出来的声音展开的答案：①妻子发现丈夫偷拿面包②丈夫撒谎掩饰③妻子替丈夫圆谎④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫或：①妻子深夜被厨房的声音惊醒；②妻子发现丈夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声音”；④妻子把自己的面包分给丈夫思维建模情节梳理的“四思路”【要点提示】1．区分思路，避免交叉上述情节梳理的四种思路，或曰四个角度，一般需要根据小说文本情节展开的具体情况选取一种思路来概括，切忌两种思路交叉运用2．简明扼要，概括全面要言简意赅，但不要遗漏要点，概括要全面突破二　赏析情节安排技巧知识构建情节安排技巧(手法)是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包含叙述手法和叙述人称；情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用悬念设置、伏笔照应等技巧一、情节线索的安排(1)情节线索安排①以人物为线索如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——咸亨酒店的一个“小伙计”的所见所闻为线索。

②以事物为线索即所谓的“物线法”如莫泊桑的小说《项链》③以中心事件为线索如奥斯特洛夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节④以空间、时间或人物心理为线索……(2)线索安排的作用单线结构①可使小说结构清晰，情节集中②可通过线索巧妙安排结构，揭示主题双线结构两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更丰满、更充分3)明线与暗线及作用①在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出②未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出二、情节叙述视角及手法1．叙述视角类别表达效果第一人称(有限视角)第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情第二人称严格来说，第二人称算不上一种叙述视角第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称(全知视角)第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。

它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情人称交叉使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感人称交叉叙述的方法，。