谈小学生如何巧计英语单词.doc

浅谈小学生如何巧记英语单词 府谷一小 闫俊在英语学习中，学生识记单词往往要花费大量的时间和精力，结果常常事倍功半，究其原因是没有掌握记忆单词的正确方法因为小学生初步接触英语，记忆单词就成了学习中的“拦路虎”，他们需要在教师的精心指导下慢慢领悟，否则结果将会事与愿违因此，在记忆单词时，教师应指导学生从单词的音、形、义等方面着手，结合小学生的心理特点，围绕它们做足文章，让学生在繁重的学习任务中少走弯路，掌握良好的学习方法，从而达到事半功倍的学习效果为了能更好的解决这一问题，我们可以尝试以下方法：一、归类法 依据不同的标准将单词归纳分类，进行记忆首先，可按读音归类根据英语字母的读音规则来记单词，如：元音字母 a 在重读开音节中一般读［ ei ］，如 cake， grade， wake 等根据 ea， ee， igh 等字母组合进行分类，把含有相同字母组合的单词归纳为一类，如 read， please； meet， jeep； high， light， right 等其次，将同类事物的单词进行归类将单词分为水果类、动物类、主食类、交通工具类、日用品、身体部位、服饰、职业、颜色等等。

如学习用品类：pen, pencil, ruler ,eraser, book;水果类: apple， peach， orange，banana， pear;动物类:dog, pig ,cat, duck, chicken; 主食类: noodle , bread， rice， dumpling，sandwich等， 将单词归类便于强化记忆第三，按照词性把单词归类如名词： book， girl， apple， car 等；动词： run， jump， dance， sing， love， study 等；形容词: red, blue, fat, tall等 二、联想法 学生在学习生单词时发挥想象，声、形并茂，要联想已学过的同义词、反义词，加深对这些单词的理解，从而增强记忆例如： old 的反义词是 new， young ；big的同义词是large， great . 有时可通过单词的象形来帮助记忆如eye一词，让学生仔细观察学生会在教师的启发下很容易地将眼睛(e)与鼻子(y)的位置对应，这样学生就能很深刻地记忆眼睛这一单词了有时也可将单词编成儿歌或小韵文来背诵如“苹果apple圆圆的脸，西红柿tomato酸又甜；草莓strawberry瓜子脸，香蕉banana月儿弯。

此类儿歌似的朗读对初学者来说，有趣，朗朗上口，易于接受，方便记忆 三、构词法有些单词，是在一个词后(前)面加后(前)缀构成的如在学习teacher一词时，可引导学生联想出加后缀er(e)或or的词，如farmer，worker，driver，visitor等，而有很多单词则是由另外两个词组合而成的如pencil-box，class - room等等四、边玩边学，记忆单词 游戏与竞赛永远是最受小学生欢迎的节目在学习单词时可组织学生开展如识词、读词或猜词的游戏活动；待学生有了一定的单词量后，可组织学生以开展单词竞赛的游戏来写单词，看谁记得多，反应快如以接龙方式(如not—tea—an…)，移位法(如eat→tea)，加减法(he→the；note→not→no),Bingo游戏等另外还可以结合学生身边的各种事物，随时教学单词，给学生创造学习英语的气氛在轻松又刺激的氛围中，学生既能感受学习英语的乐趣，又在不知不觉中巩固记忆了单词 总之，记忆单词的方法很多，我们要在实践中探索出一套因人制宜的行之有效的记忆方法，以达到牢记单词的目的。