大班音乐活动“采茶”教案.docx

本文为Word版本，下载可任意编辑大班音乐活动“采茶”教案大班音乐活动“采茶”教案1 　　活动目标： 　　1、 通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培育幼儿喜爱劳动人民的美妙情感 　　2、 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉 　　3、 进展幼儿的表现力、想象力 　　4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己 　　5、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力 　　活动重难点： 　　学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶 　　活动预备： 　　磁带、茶叶 　　活动过程： 　　1、 从日常生活中取材，引出新授 　　师： “小伙伴，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今日老师想带小伙伴去茶园采茶，你们想不想去呀？” 　　2、教幼儿律动《采茶》的过程 　　老师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛肯定要看着手〔为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。

〕 　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手 　　3、教幼儿律动要领 　　引导幼儿用语言编出采茶动作的要领: 　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子； 　　连采几片放进来，连采几片放进来； 　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来； 　　太多了，两只手一块采了放进来 　　4、 幼儿掌控动作要领后，老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好 　　提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情 　　活动反思： 　　在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿认真观看是如何采茶的，观测茶树的特点那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛处处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑同时又奇妙的让幼儿留意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面孩子们表演的很投入 大班音乐活动“采茶”教案2 　　活动目标 　　１、培育幼儿活泼向上的快乐心情，体验劳动的欢乐，激发幼儿对舞蹈艺术的喜爱之情 　　２、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编技能，体会繁忙的采茶场面与气氛。

　　３、让幼儿了解中国是茶的家乡，并援助幼儿知道采下的茶叶经过简约加工可以泡水喝，喝茶有益于健康 　　４、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力 　　５、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 　　活动预备 　　多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙 　　重点难点 　　在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和技能 　　活动过程 　　一、生活体验，感受采茶； 　　创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹片片茶叶香，浓浓茶乡情； 　　我们今日来到了茶的家乡——漂亮的江南 　　小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？ 　　请小伙伴拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景 　　二、律动创编，诗画激趣； 　　１、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓舞幼儿大胆表现 　　２、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌 　　３、提取最美的动作，创编采茶律动 　　４、依据所创编的动作，诗画舞谱小人： 　　我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋 　　三、动静交替，茶艺观赏：老师表演独舞——《古丈茶歌》 　　１、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

　　２、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值 　　活动延伸 　　展示成果，活动延伸： 　　１、听音乐表演采茶律动，感受创作的欢乐 　　２、为客人老师表演，体验胜利的乐趣 　　活动反思 　　春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情 　　在这个教学中，我着重培育幼儿在学习中的制造学习技能和主体地位，在学习中让幼儿的性格得到自由进展通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界在教学过程中，我发觉了一些不足和缺憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简约，表达不出水平，在以后的'教学中可以多进行老师示范，同时着重幼儿创新思维和发散性思维的培育；在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的讨论创新技能 大班音乐活动“采茶”教案3 　　活动目标： 　　1、初步感受民歌的特点 　　2、学习采茶舞的基本动作，愿意用舞蹈的形式表现情感。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演 　　4、体验歌颂活动带来的愉悦 　　活动预备： 　　1、乐曲：《采茶扑蝶》 　　2、能表现采茶情景的图片或音像资料 　　活动过程： 　　1、请幼儿观赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉 　　2、结合有关的图片或音像资料，讲解并描述舞蹈动作及其所表现的采茶情景 　　3、示范采茶舞，鼓舞幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景 　　4、在老师的提示下，想象蝴蝶涌现的情景，争论如何用舞蹈动作表现蝴蝶涌现和扑蝶的情景〔如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等〕 　　5、鼓舞幼儿随着音乐有节奏地舞蹈 　　教学反思： 　　民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境心得体会： 　　1、分段观赏乐曲，幼儿感知、探究乐曲中乐段的不同老师引导幼儿发觉乐曲中“叮”的声音，探究如何扑蝴蝶，扑了几次，培育幼儿的倾听技能 　　2、熟识乐曲旋律，尝试分角色玩游戏游戏有肯定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，老师先分别让幼儿熟识采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和幼儿一起游戏。

当幼儿熟识游戏时，老师再退位，由幼儿两两合作玩游戏 　　3、难点细化，着重环节老师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清晰了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法 大班音乐活动“采茶”教案4 　　活动目标： 　　1、激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性 　　2、感受曲子的欢快激烈的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛 　　3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝 　　活动预备： 　　1、电脑课件和图谱 　　2、录音机及采茶录音带 　　3、茶叶及杯子 　　活动重点： 　　幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情 　　活动设计： 　　1、活动导入：老师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习 　　小伙伴，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？ 　　2、活动过程： 　　〔1〕引导幼儿看课件，懂得茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶经过简约的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简约知识 　　〔2〕观赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并任意做出喜爱的动作。

　　〔3〕老师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面 　　〔4〕引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛 　　〔5〕学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶 　　〔6〕出示图谱，让幼儿学会依据图谱来观赏曲子，并做出相应的律动 　　〔7〕老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好 　　3、活动结束： 　　老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动 第 6 页 共 6 页。