
最新2.4 线段的垂直平分线 第2课时教案课时练.doc
2页2.4 线段的垂直平分线第2课时教学目标1.掌握作线段的垂直平分线的方法;2.掌握过一点作已知直线的垂线的方法.教学重难点【教学重点】作线段的垂直平分线的方法教学难点】过一点作已知直线的垂线课前准备无教学过程一、教学提问,引入新课问1:根据所学知识只用圆规和直尺(不量长度)你能作出线段的垂直平分线吗?二、教授新课:1、作出线段的垂直平分线作法:(1)分别以点A、B为圆心,以大于1/2AB的长为半径画弧,两弧相交于点C、D;(2)作直线CD所以直线CD就是线段AB的垂直平分线问:(1)这样所作的直线为什么是线段的垂直平分线? (2)你能作出线段AB的中点吗? 2、过一点作已知直线的垂线问1:过已知直线l外一点P你能做这条直线l的垂线CD吗?(只用圆规和直尺)作法:(1)以P点为圆心,以大于点P到直线l的距离为半径画弧,交直线l于A、B两点;(2)分别以点A、B为圆心,以大于1/2AB的长为半径画弧,两弧相交于点C、D;(3)作直线CD所以直线CD就是直线l的垂线问2:过已知直线l上一点P你能做这条直线l的垂线CD吗?(只用圆规和直尺) (类似问题2作法)三、练习 四、小结 本节课主要是过一点作已知直线的垂线的作法。
五、作业布置六、教学反思尺规作图是学生的薄弱环节,学生在操作中存在的主要问题有:作图不规范,没有作图痕迹,或者随意乱画作图痕迹.在教学中,引导学生养成规范答题的习惯,鼓励学生勇于尝试,对于每一个作图痕迹都要能说明来源(作法).2。
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