羁旅行役诗鉴赏复习课教案.doc

高三第一轮复习：羁旅行役诗复习课教案执教者： 宣汉县土黄中学 刘光洲教材理解：羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬教学目标： 1、判断特征，把握意象，领会意境，体会情感2、了解羁旅行役诗的常用手法和思想情感3、了解古典诗词，提高文学修养4、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力教学重点：1、品味意象，领会意境 ，体会情感2、了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感教学难点：1、了解古典诗词，提高文学修养2、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力教学方法：123教学模式，1学案（学生自学，积累丰富）；2课案（课堂交流，合作探究，师生共同解决）；3练案（利用练习，加强巩固）一、教学过程：1学案完成任务：1、判断羁旅行役诗的题材特征2、捕捉、积累羁旅行役诗中的常用意象3、把握羁旅行役诗常用的手法4、理解羁旅行役诗表达的情感题材特征内涵：诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。

标志：1、动词类：客舍、登高、望月、忆、寄、行、思......2、名词类：元宵、中秋、重阳、除夕等节日常见意象月亮  对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁李白《静夜思》：举头望明月，低头思故乡丁香  常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系李煜《浣溪沙》：青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁芭蕉  常表达孤独忧愁的离情别绪李商隐《代赠》：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁梧桐  在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音白居易《长恨歌》：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时杜鹃  古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了秦观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮鹧鸪  鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：江晚正愁余（予） ，山深闻鹧鸪乌鸦  常与衰败荒凉的事物联系在一起秦观《满庭芳》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村猿啼  在诗歌中常象征一种悲伤的感情杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回水  在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起欧阳修《踏莎行》：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

鸿雁  鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感赵嘏《长安秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼也用来指代书信、音讯晏殊《清平乐》：“生笺小字，说尽平生意鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄高楼  借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪青鸟  青鸟是传书的信使李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看莼羹鲈脍 莼：莼菜；脍：切得很细的肉比喻怀念故乡的心情指家乡风味，借指思乡之情辛弃疾《泌园春·带湖新居将成》：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉?沙鸥  沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象杜甫《旅夜书怀》：名岂文章著，官应老病休飘飘何所似，天地一沙鸥意象三字经： 夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起，杨柳色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨，鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归，倚高楼，浮云飘，凭栏处，萧声咽，碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长，驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜，长亭外，古道边，杨花落，笛声残 ……常用手法1、借景抒情（寓情于景、情景交融、渲染烘托）2、乐景衬哀情3、侧面落笔是人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托是人的苦恨离情。

4、因梦寄情，虚实结合示例：《[双调]清江引·秋怀》张可久“西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里诗人是怎样来表达感情的？解析：渲染本诗前两句，作者道出自己的乡思情然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，从而衬托自己浓浓的乡思情！表达情感1、羁旅愁思， 游子漂泊在外(四处漂泊)的凄凉,孤独(孤苦无依) 愁苦,寂寞及思乡之情如张继的《枫桥夜泊》 温庭筠的《商山早行》2、思念亲人，感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念如孟郊的《游子吟》3、感慨身世，抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞,幽怨愤慨之情如杜甫《江汉》、《旅夜书怀》、《登高》示例长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚尾联采用了什么手法?表达什么情感?解析：用典鲈鱼正美”用西晋张翰的事，表示对故园之情和隐退之思，“戴南冠学楚囚”用春秋钟仪的事表明自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟语言特色：质朴清新，如王禹偁的《村行》。

苍凉低沉，如秦观的《踏莎行》，范仲淹的《苏幕遮》浑厚悲凉，杜甫的《江汉》、《旅夜书怀》、《登高》孟浩然的《宿建德江》深沉委婉，杜甫的《月夜》，方干的《思江南》，张继的《枫桥夜泊》 二、自主合作探究 2课案1、把握意象，领会意境枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船本首诗描写了哪些意象，其作用是什么？（学生见PPT）小组讨论交流；分组汇报，老师点评解析：诗歌描写了月落、乌啼、江枫、渔火、寒山寺、钟声等意象这些景象的作用有两点：渲染了凄凉冷清的氛围；烘托了作者的凄清悲愁的内心世界，表达了羁旅中的孤独之愁和仕途不遇的伤感之情2、理解手法，学会分析（1）判断下列诗歌手法：绝句二首 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身 想得家中夜深坐，还应说着远行人九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处。

遍插茱萸少一人秋兴八首杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴小组讨论交流；学生互评，分组汇报解析：《绝句二首》以乐景写哀情（反衬）：诗的前两句勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽如此美景，反衬诗人思归之愁以客观景物与主观感受的鲜明对照，使诗人思乡之情更加浓厚《邯郸冬至夜思家》虚实结合：冬至夜里，白居易孤苦零丁，抱着膝头，瑟瑟发抖，只有影子相伴，是实景，作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，是想象之景，虚景，虚实结合，更突出了自己的“思家”之情《九月九日忆山东兄弟》侧面落笔：不说自己想家，却想象家中的亲人在思念谈论自己，令人倍觉凄凉，而表达自己的思乡之情的《秋兴八首》渲染：运用玉露、枫树林、萧森山峡、涌天波浪、阴沉风云渲染了萧瑟冷清、动荡不安的气氛2）牛刀小试，善于分析A.阅读唐诗，回答问题 旅次寄湖南张郎中 戎 昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城 注：旅次----指旅途中住宿 问题：前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼，整首诗主要运用了怎样的手法，抒发的情感是什么？（见PPT）限时独立完成；作业展示，教师点评。

解析：前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼诗中运用虚实结合的手法，实写眼前旅途之景，虚写归乡之梦 江水漫流，寒意侵人，月下竹影纷乱，反映了诗人的心绪不宁写出了身在异乡的凄凉与因思乡而心烦意乱写“归梦”,梦中返乡是那么容易，突出了思乡之深、之切B.阅读唐诗，回答问题病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情 鸦带斜阳投古刹②，草将野色入荒城 故园又负黄华约③，但觉秋风发上生注释：①快哉亭，位于彭城（今江苏徐州）东南角城隅之上，苏轼知徐州时题名“快哉”②刹，寺庙③黄华，菊花问题：请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”见PPT）限时独立完成；作业展示，教师点评解析：诗人采用寓情于景的手法，暮霭之中，夕照飞红，鸦归古刹，草入荒城，渲染了一片萧瑟、凄冷的意境，寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒发了怀乡思归之情3、理解作者表达的感情（1）快速判断A. 宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人。

B. 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人小组讨论交流；精炼概括；学生互评，分组汇报A.《宿建德江》：羁旅愁思B.《九月九日忆山东兄弟》：思亲念友(2) 牛刀小试，精炼概括夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西山月临窗近，天河入户低芳草平仲绿，清夜子规啼浮客空留听，褒城闻曙鸡平仲：银杏这首诗表达了怎样的情感？试结合诗句分析见PPT）限时独立完成；作业展示，教师点评解析：颈联从视听结合的角度：写所见浓绿的银杏树和所闻杜鹃的悲啼，来表现诗人夜宿七盘岭的所见所闻3 练案1、优化指导的对点演练2、活页检测（二十五第5、6题）电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究5。