科学组课堂教学改革备课样本.pdf

1 九上第三章第8 节核能的利用教学目标： 1.知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式2.了解和平利用核能的方式3.了解核能和平利用的进展，了解核能的优点和核能开发可能带来的问题教学重点：知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式教学难点：核裂变及其应用教学过程：引入：通过介绍二战末期美国在日本广岛、长崎投下了两枚原子弹和两图片引出核裂变一、裂变和聚变1.核能科学家在对原子核进行研究时发现,原子核是可以改变的我们把原子核在改变的过程中释放出的巨大的能量称为核能，裂变和聚变是获得核能的两条途径2.核裂变――质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放出能量的过程举例：中子轰击铀235 产生核能链式反应（ chain reaction） ：如果产生的中子继续轰击其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂变原子弹――根据核裂变的原理制成属于不可控制的链式反应的结果！3.核聚变―― 2 个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程举例：氘核和氚核在超高温下聚合成氦核，同时放出大量能量由于聚变反应需要在很高的温度下才可发生，所以也叫热核反应氢弹――根据核聚变的原理制成威力比原子弹还大。

DTHE1 ：2 1. 开发利用核能是解决能源危机的方法之一，如核裂变已应用于核电站发电核能产生的 另一条途径是：在超高温下， 使质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出巨大的能量，这一过程称为该途径产生的核能是否可以用来发电，还处于实验阶段，其中的一种实验需要强大的磁场，而天然磁体无法满足实验要求，科学家尝试利用周围存在的磁场来达到目的答案： 热核反应（或聚变反应）通电导体（或电流电磁铁）2. 关于原子核能叙述，正确的是（）A. 原子核能是原子运动产生的能量B. 原子核不发生变化也能释放原子核能C. 原子核能是原子核变化时释放的能量D. 物质发生化学变化就能释放原子核能答案： C 3. 原子弹和氢弹各是根据什么原理制造的？（）A. 都是根据重核的裂变原理B. 都是根据轻核的聚变原理C. 原子弹是根据聚变原理，氢弹是根据裂变原理D. 原子弹是根据裂变原理，氢弹是根据聚变原理答案： D 设疑：核能这么巨大，难道只能用于战争吗？如何才能有效地控制核能的释放？二、核能的和平利用――核电站讲授：如果使原子核的裂变和聚变在可控制的条件下缓慢进行，释放的核能就可有效地利用＊核电站――利用原子核裂变时产生的大量热量，使水变成蒸汽， 推动汽轮机运转，再带动发电机发电。

如图所示我国目前已经运行发电的核电站有位于广东的大亚湾核电站和位于浙江的秦山核电站，还有几座新的核电站正在建设中图一：秦山核电站3 图二：核电站示意图思考：根据上图，思考在电站工作过程中，能是如何转化的？核能→内能→机械能→电能知识拓展： 介绍如何控制核裂变的反应速率（如下图）这是由金属镉制成的控制棒镉能吸收中子 所以镉棒是用来控制核反应的当反应进行得太过剧烈时，就插入镉棒来吸收中子，以使反应速度减慢若想关闭核反应堆，就将镉棒完全插入阅读课本 112 页：核电站的安全性DTHE2 ：1. 下图为田湾核电站发电流程图在核电站的发电过程中，核能的获取途径及能量转化顺序正确的是 （）A. 聚变；核能 →内能 → 化学能 →电能B. 聚变；核能 →内能 →机械能 →电能C. 裂变；核能 →内能 → 机械能 →电能D. 裂变；核能 →内能 →化学能 →电能答案： C 2. 1kg 铀全部裂变释放出的能量约为8.5 ×1013J，相当于完全燃烧多少吨无烟煤放出的能量？（无烟煤的热值为3.4 × 107J／kg）答案： 由 Q=mq 得： m=Q/q=8.5 ×1013J/3.4×107J／kg=2.5 ×106 kg=2500t三、放射线讲授： 核变过程中除了放出大量热量外，同时也会放出许多肉眼无法看见、能量很高的射线如以下三种：α射线：带2 个单位正电荷，是氦原子核β射线：带1 个单位负电荷，是高速的电子流γ射线：电中性放射线的益与害：大剂量的放射线对人畜会造成伤害，但较小的量并加以控制4 则可以为人类做许多的事，举例说明： 利用 γ射线可以对机械设备进行探伤；可以使种子变异，培育出新的优良嗷嗷待哺可以治疗肿瘤等疾病。

DTHE3 ：1. 我国“九五”期间已建成投产和已开工兴建的核电站有4 座，分别位于浙江、广东、辽宁、江苏等地，这些电站都选址在沿海或岛屿，这主要是为了（）A. 考虑辐射安全B. 便于核废料处理C. 便于运输设备D. 减小可能的核泄漏所造成的影响答案： D 2. 热核反应是一种理想能源的原因，描述不正确的是（）A. 就单位质量来说，热核反应比重核裂变时释放的能量多B. 对环境的放射性污染较裂变轻，且较容易处理C. 热核反应的核原料在地球上储量丰富D. 热核反应的实现与约束控制较容易 解析： 这一题主要考查热核反应的发展前景，它是未来的一种理想能源A 答案就单位质量来说， 热核反应比重核裂变时释放的能量多是正确的，这也是氢弹比原子弹威力大的原因B 答案对环境的放射性污染较裂变轻，且较容易处理是正确的，因为热核反应的产物主要是氦，放射性污染很少C 答案中热核反应的核原料在地球上储量丰富是正确的，它所需要的原料是氘核和氚核，容易得到 D 答案热核反应的实现与约束控制较容易是错误的，要实现热核反应需要很高的温度，难以实现，且一旦反应很难加以控制答案： D 3. 以下对于放射线的说法正确的是（）A. 放射线无污染，无公害，使用时十分安全简单B. 在利用放射线时，要注意进行有效的防护和防止污染C. 放射线对人畜伤害严重，有弊无利，难于利用D. α射线和 β射线是有益的，而γ 射线是有害的答案： B 小结：同组讨论后小结交流。

课堂练习：课后1－2 题作业：作业本上对应内容重点说明： 各位科学组同仁，科学组课堂教学改革在大家的共同努力下已经取得了一定的成效 2013 学年我们将进一步深化课堂教学改革，逐步形成自己的特色现提供的课堂教学改革备课样本仅供参考，各位同仁也可以在体现“自主、合作、探究”，构建“智慧、幸福”课堂的大前提下，发挥自己的教学特色，加以个性化备课同一备课组精诚合作，错开备课内容，资源共享，减少工作量，提高工作效率相信我们每一位同仁都会交出一份充满智慧的课改教案。