反舞弊分析报告.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划反舞弊分析报告　　反舞弊风险评估报告　　一、可能存在的风险分析　　1、缺乏良好的控制环境，可能导致舞弊发生的频率及数量超出企业承受的范围；　　2、举报和信访的受理和调查程序违反党纪、国家法律、法规的规定，可能使企业遭受外　　部处罚或名誉受损；　　3、未能及时、客观、公正的受理和调查举报和信访事件，可能导致违法违纪及舞弊行为　　的发生，给企业带来经济损失及其他负面影响　　4、未能及时、公正、客观的查处违法、违纪、违规行为，可能给企业带来经济损失或其　　他负面影响，损害企业利益；　　5、案件处理程序不符合法律、法规、制度的规定，不利于企业长期、健康、有序发展　　二、解决措施　　1、建立良好的控制环境，防止舞弊现象发生；公司在《河南神火国贸有限公司职业操守》中，制定了关于约束员工行为的道德准则　　2、举报和信访的工作程序符合党纪、国家法律、法规和企业管理的相关规定；公司纪律检查委员会为专门反舞弊工作机构，所属各单位均设置纪检监察组织，设专人　　负责举报和信访工作　　各级纪检监察组织应协助经理层建立健全反舞弊机制，确定反舞弊的重点领域、关键环　　节和主要内容。

　　3、及时、客观、公正的受理举报和信访事件，防止出现重大违法违纪及舞弊行为，避免　　或减少企业经济损失及名誉损失；公司所属各单位纪检监察组织负责本单位的日常举报事务,关于举报途径：、专门信　　箱、电子邮箱、面谈中发现的案件线索、上级机关领导批转的举报和信访等各种渠道公司采取以下具体措施对举报人进行适当保护：举报及信件可以采用匿名方式，接　　听及保存举报信件者需具有独立性，和举报信息有利害关系者实行回避政策对于举报泄密者，一经发现，公司总经理办公会可以责成综合部进行调查，核实后，根　　据公司有关规定对泄密者进行处理　　4、及时、公正、客观的受理和调查违法违纪违规行为，预防和遏制违法违纪违规行为的　　发生，避免、减少和挽回企业经济损失；举报和信访管理人员对收到的举报和信访进行整理和归纳，将下级单位管理人员违规违　　纪问题的举报和信访，转下级纪检监察组织核查，对本级单位管理人员违规违纪问题的举报　　和信访，提出调查申请，报经公司纪委做出书面批示转由下一级单位纪检监察组织办理的举报和信访，上级机关或公司领导批示要求上报调　　查结果时，由信访受理人员转办并负责催要结果经过以上分析和程序控制，国贸公司反舞弊风险能够得到有效控制。

国贸公司综合部　　XX年6月3日篇二：关于考试作弊的调查报告　　1.树立正确考试观念　　从整个统计看来，我院学生在考试中作弊现象普遍存在，于是关键是要加强对学生的教　　育力度，而不是主要从行动上来制止学生考试作弊，这对于双方来说，都不是一个明智的解　　决办法弱化大学生作弊行为，思想政治教育应放在首要地位，必须从学生的思想上消除客　　观和主观上的造成的错误认识，才能杜绝考试作弊行为建议开设专门的主题课，引导学生，　　转变考试观念同时，老师在教学过程中，加强专业思想教育，让学生树立讲诚信的良好品　　质，引导学生树立良好的心态和坚持不懈的挑战精神　　2.改进考试形式　　在调查中也表明大部分学生考试作弊主要体现在期末考试以及考试作弊主要目的是避免挂科一方面，能说明老师的教学存在一定的问题可能是因为老师在教学过程中不　　能很好的引导学生学习，更重要的是不能激发学生的学习兴趣很明显，学生没学习欲望，　　要想提高他们认真学习的难度是很大的但考试又主要体现在期末考试中，于是作弊是难以　　避免在此，建议根据不同的专业、不同的课程采取不同考核方式同时，大学教育是要努　　力提高学生的思维能力和创造能力，某些科目学起来难免会磨灭学生的思考。

于是，教学过　　程中就要减少死记硬背的内容，注重解决问题的能力根据我院的技术学院性质，教学和考　　试要体现在实际操作能力上　　3.改进考试作弊管理　　就目前我院采取的严格考试作弊严肃处理方案，虽然有很大的公正性，但这样依然不能　　解决普遍的考试作弊现象，同时还会增加学生的负面情绪对于作弊的学生，应该是加强继　　续教育，而不是一概实行开除学籍的处理办法同时，还可能会误判很多无辜的学生就从　　这点上说，这不是一个明智之举因为，开除学籍的决定只能体现它对考试作弊后果的严重　　性，而不能体现出考试的重要性当然，采取处罚措施是有必要的，这里强调的是，只有让　　学生充分认识到考试的积极意义以及将来就业的重要程度，才会让学生自觉遵守考核规定　　4.提高教学水平　　如上所述，我院应采取“实践为主，理论为辅”的教学模式这一点，虽然都在宣传，　　但老师在教学中并未充分运用教师的教学态度直接影响着学生的热情和学习积极性，在基　　础教学的过程中，既要注重知识的传授，又要学习能力的培养，启发、调动学生自觉地去学　　习、去思索、去研究，从根本上调动学生的积极性，激励学生的内在动力，提高学习效果　　同时，老师应注重学生的学习特长，针对性的培养和训练，有分别地进行教育引导，积极鼓　　励学生发挥自己的特长，而不只是“一刀切”。

小组成员：刘勇刘畅史国鹏篇三：舞弊风险评估报告abc舞弊风险评估报告　　1.概况　　为了确保财务报告的可靠性，避免因舞弊行为造成的财务错报，abc舞弊风险评估小组　　针对本公司可能存在的舞弊风险、对应控制活动的设计、执行是否有效进行了评估　　2.依据　　本次评估是依据《abc企业风险评估制度》的原则进行，同时参考了《中国内部审计具　　体准则第6号-舞弊的预防、检查与报告》、《中国注册会计师审计准则第1141号-财务报表审　　计中对舞弊的考虑》之指南、以及国际内部审计师协会的实务标准等的规定、要求，同时依　　据《企业内部控制基本规范》及其应用指引中的相关要求，是财务风险评估的一个重要组成　　部分　　3.方法　　舞弊风险评估主要采取的方法如下：1)　　此次参与舞弊风险评估小组的人员主要包括：abc审计部负责人、abc内控项目组成员、　　友联时骏咨询顾问　　2)　　为了达到充分沟通、共享信息的目的，评估小组在内控项目开展期间全过程保持持续的　　信息交换　　3)　　在此次舞弊评估过程中，评估小组讨论的内容包括：　　(1)由于舞弊导致财务报表重大错报的可能性、重大错报可能发生的领域及方式；　　(2)在遇到哪些情形时需要考虑存在舞弊的可能性；　　(3)已了解的可能产生舞弊动机或压力、提供舞弊机会、营造舞弊行为合理化环境的外部　　和内部因素；　　(4)是否存在对企业管理层或员工舞弊的指控；　　(5)是否存在管理层或员工在行为或生活方式上出现的异常或无法解释的变化；　　(6)管理层凌驾于控制之上的可能性；　　(7)是否有迹象表明管理层操纵利润，以及采取的可能导致舞弊的操纵利润手段；　　(8)管理层对接触现金或其他易被侵占资产的员工实施监督的情况；等等。

4)　　?采用《舞弊风险因素清单》，　　评价小组逐一将企业的实际情况与清单中的提示点进行对照，以此发现存在较高舞弊风险的　　区域，并对可能存在的风险点进行分析讨论；?在此基础之上，填列《abc舞弊风险评估报告》的“可能产生舞弊的因素”及“可能　　存在的主要风险点”两栏；?评价小组通过内部讨论、以及与主要高管访谈的方式，了解　　针对前述确定的高舞弊风险区域企业现有的控制措施及相应的证据填列《abc舞弊风险评　　估报告》的“管理层现有控制措施”一栏；?评价小组对于控制活动的设计进行评价，形成第一轮评价结果；?对于设计有效的控　　制活动，评价小组依据管理层测试的结果评估控制活动执行是否有效，形成第二轮评价结果；?　　若某一风险点两轮评价结果均显示有效，则该方面的舞弊风险在经过控制活动后已经降低至　　可以接受的水平；否则，该方面存在控制缺陷，评价小组根据缺陷的严重程度形成“重大问　　题汇总清单”提交给高管及董事会　　4.结论　　截至本报告日为止，abc针对舞弊风险而设计并执行的控制活动从整体而言是有效的，　　已经将相应的舞弊风险降低至可以接受的水平舞弊风险评估小组XX年10月30日附件abc舞弊风险评估矩阵篇四：关于大学生考试作弊情况的调查报告贵州大学　　问卷调查报告课题：关于贵州大学大学生作弊问题调查罗琪：罗　　犁：刘玲红：王民鹏：　　李珣：贵州大学问卷调查报告　　目录前言　　--------------------------------------------------------------------------------　　---------------------------------------3一、贵州大学考试作弊的实地调查数据　　-----------------------------------------------------------------------3二、大　　学生考试作弊的原因探究　　--------------------------------------------------------------------------------　　5三、解决大学生考试作弊的对策及建议　　-----------------------------------------------------------------------7四、总　　结　　--------------------------------------------------------------------------------　　---------------------------------8五、心得体会：　　--------------------------------------------------------------------------------　　-----------------------8前言　　调查目的：自从我们步入大学生活后，大学的安逸舒服无时无刻不在浸泡着我们，在这　　种安逸中我们丧失了读高中初中时的干劲和拼命，如果说好好读初中是为了能上好高中，拼　　命努力的高中是为了重点大学，那么读大学是为了什么呢？为此我们迷惘了，没有了目标的　　我们碌碌无为花天酒地，日复一日地过着连我们自己都不知道是怎么过的生活，我们甚至感　　觉不到自己的存在，只有在面临期末考试时才开始慌张无措，然而拿起书来已经迟了，于是，　　在期末挂科的威胁和高分的诱惑下我们中的很多人都选择了作弊，最终考试是通过了，奖学　　金是拿到了，名声也有了，可是诚信却失去了。

这种作弊现象就像癌症，慢慢地扩散，浸入　　到我们的大学生活，它使原本应该纯净无暇公平公正的校园变得肮脏叫人唾弃，使得从小受　　诚信教育的高素质人才失去本心都说悬崖勒马亡羊补牢，可是应该怎样才能及时补救呢？　　为此，我们小组特地针对该问题进行了调查分析，希望能对该问题的解决和抑制有所帮助调查时间：XX年7月2~XX年9月5日调查范围：各类大学尤其是贵州大学调查方式：随机抽样问　　卷调查法以及访谈法　　一、贵州大学考试作弊的实地调查数据　　(一)考试作弊现状的调查本次调查对象是贵州大学北校区的学生，在北校区的各个院系中匿名随机进行，共用了　　50份调查问卷详情见表1表1贵州大学北校区大学生作弊总情况表二　　从表一可以看出贵州大学北校区有作弊想法。