“的地得”用法小口诀.doc

的地得”用法小口诀“的地得"用法小口诀（孩子看后再也不会混淆了）1“的、地、得”的用法口诀的地得,不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎,专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题,勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气左边两人就使得,形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快,参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难.名词前面是“白勺"动词跟着“土也”跑形动后补“双人”到默记五遍脑开窍2以上几种用法，可以写成下面几种公式修饰限词+“的”+名词修饰限词+“地”+动词动词（形容词）+“得"+补充说明3结合实例，谈谈“的、地、得”的用法一、“的、地、得”的基本概念A的、地、得”的相同之处的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

B.“的、地、得”的不同之处吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重，而力主“的、地、得"严格分工50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张从书面语中的使用情况看，“的”与“地"、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地"、“得”分用的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”这样做的好处，就是可使书面语言精确化二、“的、地、得”的用法A.的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词.如：①颐和园（名词）的湖光山色(主语)美不胜收.②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)B.地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面地”前面的词语一般用来形容“地"后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）.如:③她愉快(形容词）地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词）地冷(形容词,谓语)起来得—-补语的标记,一般用在谓语后面得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词如：⑤他们玩(动词，谓语）得真痛快(补语）.⑥她红（形容词，谓语)得发紫(补语）.三、“的、地、得”用法的常见错误一般而言，常见的“的、地、得"用法错误,主要表现在该用“地”、 “得"的地方全部用了“的”如:① 这两年,该公司的职工不断的（地）转变观念我们说“地"是状语的标记,用在谓语的前面此例中主语是“职工”，谓语是“转变"很显然,用“的”是错误的,应该用“地”.②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的"明显用错了,应该改为“地”③各项安全工作做得很到位,安全防范措施都落实的(得）很好补语一般回答“怎么样"的问题，前面一句回答“做"得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得）滚烫的铁车梯.如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。