我是家里的好帮手课件-｜未来版.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,,*,同学们，我们的爸爸、妈妈为了我们的成长付出了很多的心血，我们应该怎样关心和帮助我们的父母呢？这节课我们来学习第八课：,同学们，我们的爸爸、妈妈为了我们的成长付出了很多的心血，我们,我是家里的小帮手,我是家里的小帮手,,学习目标：,,我能帮家人做一些力所能及的家务事，主动做家人的好帮手 ，养成文明礼貌，关心别人的好习惯学习目标： 我能帮家人做一些力所能及的家务事，主,看看这两位同学在做什么？,,自己的事情自己做，家里的事情学着做,,看看这两位同学在做什么？自己的事情自己做，家里的事情学着做,这些同学懂得体贴父母，也懂得如何做家里的小帮手，我们要向他们学习。

这些同学懂得体贴父母，也懂得如何做家里的小帮手，我们要向他们,作为家庭中的一员我们要为家里做一些力所能及的家务事作为家庭中的一员我们要为家里做一些力所能及的家务事我是家里的好帮手课件-｜未来版,我是家里的好帮手课件-｜未来版,我是家里的好帮手课件-｜未来版,我是家里的好帮手课件-｜未来版,其实我们在家里也曾经当过小帮手，说说你们为家里做过什么事？,其实我们在家里也曾经当过小帮手，说说你们为家里做过什么事？,想一想在做家务的时候应该注意什么呢？,想一想在做家务的时候应该注意什么呢？,看看小朋友是怎么做的？,看看小朋友是怎么做的？,我是家里的好帮手课件-｜未来版,我是家里的好帮手课件-｜未来版,我是家里的好帮手课件-｜未来版,当堂训练 妈妈病了,当堂训练 妈妈病了,,,,*小朋友，请你告诉他们遇到下面的情况应该怎么做？,,妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买强强正在看电视想一想,,想一想,,,,,,芳芳放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙奶奶说：,",这点事用不着你做，你去做功课吧",我是家里的好帮手课件-｜未来版,,,,,*小朋友，请你说说他们做得对不对？,,,妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼继续玩玩具。

我是家里的好帮手课件-｜未来版,,,,红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做我是家里的好帮手课件-｜未来版,1,要做的事情没做好2,想做父母的小帮手，父母不同意3,想干超出能力范围的事1要做的事情没做好课外践行，延伸认识,,小帮手,妈妈买菜我提篮，,妈妈做饭我洗碗，,妈妈拖地我提水，,妈妈缝衣我穿线，,我是妈妈小帮手，,样样活儿都能干课外践行，延伸认识 小帮手,教学目标：,,,1,．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象2,．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句3,．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙教学过程：,,一、精读课文，感受情趣,,,1,．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第,5,、,7,、,8,自然段1,）比较：这三段话之间有什么不同点？,,（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙2,）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化2,．自由读课文第,12,、,13,自然段1,）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？,,（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。

2,）根据学生的回答随机点拨：,,①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句A,．想象句子所描写的情景B,．有感情朗读句子②联系上下文理解词语“应接不暇”二、熟读课文，体会写法,,,1,．自由读课文第一、第二部分有关课文比较：两个部分的相同点和不同点学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等2,．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段教学目标： 　　1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关,24,。