七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学 新人教版.ppt

第第第第2 2 2 2课时　集体生活成就我课时　集体生活成就我课时　集体生活成就我课时　集体生活成就我学习目标：学习目标：1.知识目标： 知道在集体中如何发展个性，如何培养负责人的态 度和人际交往基本能力2.能力目标： 学会在集体中涵养品格，发展个性，不断完善自我3.情感、态度、价值观目标： 体验感受集体对个人的重要性，坦然面对自己在集体 生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人 一新课新课探究探究活动一：阅读教材58页“我”的变化要求：1.四人小组内互相分享交流进入初中后自己在学习生活行为习惯方面的变化.（或你眼中“他、她人”的变化.）2.说一说为什么在集体中我们会有这些转变？一一 探究点一：在集体中涵养品格探究点一：在集体中涵养品格新课新课探究探究 不同的角色 不同的责任自己的价值认真的做事 体验责任感1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力（1） 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人在集体中你有过和同学发生矛盾的经历吗？（提示：班级、宿舍）说说你当时的感受……你是怎么做的？2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

活动四：看视频里约奥运会-中国VS巴西 女排众神合集探究分享～重温2016里约奥运中国女排　　 思考：中国女排赢得比赛给你什么启示？思考：1. 同学们，你理解的“个性” 是什么？ 2. 中国女排赢得比赛给你什么启示？个性：个别性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式，行为方式和情感方式，任何人都是有个性的 朱婷：优点：技术好，弹跳好，打球 思维清晰 不足：力量稍欠缺张常宁：优点：力量大，敢打敢下手 缺点：弹跳不足，速度稍慢 …………一 探究点二：在集体中发展个性探究点二：在集体中发展个性一二想一想找一找：阅读60页探究与分享，想一想：你具有什么样的个性特点，说说在集体中你如何更好的发挥自己的个性？学校或者班级举行过哪些集体活动让你印象深刻？你有何收获？1.在集体中可以完善自己的个性集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

 每个人的个性特点不同人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性2.在集体中可以丰富自己的个性 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 材料一　小梅在班上是一个不快乐的人有人说她孤傲，她却自视清高她对什么人都看不惯：成绩比她好的，“应试机器”；成绩不如她的，笨蛋一个；与同桌产生矛盾，她斤斤计较，刺伤别人，跟谁都合不拢在集体活动中，谁都不愿意和她一组后来，小梅意识到了自己身上的缺点，在老师和同学们的帮助下小梅改掉了缺点，同学们都愿意与她交往了 习题演练：材料二　小明刚上中学，面对陌生的老师和同学内心有不与人交往的愿望，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了 两则材料共同说明了什么？这对我们有什么启示？[精讲点拨]两则材料共同说明了集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我启示：每个人的个性特点不同我们要包容他人的不同，学习他人的优点，改善自己的不足，完善我们的个性作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 课 堂 小 结集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中发展个性培养负责任的态度和能力培养人际交往的基本态度和能力集体生活促进个性发展完善和发展个性。