适合3岁幼儿身心发展的玩具.docx

适合3岁幼儿身心发展的玩具 　　　2岁到3岁的幼儿体质日益增强，神经系统的活动日益完善，神经功效不停地提升，因此朝气伯伯，精神饱满，独立活动的愿望很强烈这一时期又是语言发展的关键期，幼儿能利用语言和人交往，尤其喜爱提问，对周围的一切事物全部感到新奇有趣，四处探索，表现出强烈的求知欲3岁时，幼儿已能饰演生活中所接触到的角色，模拟多种人物的动作、语言来表示她们的思想感情依据这时期幼儿的身心特点，能够选择多个多样的玩具：　　发展动作的玩具：幼儿的动作逐步带有目标性，能有目标地走、跑、跳、爬、攀登、平衡和投掷这时期能够为幼儿准备部分头饰，以促进活动时的爱好如戴上猫的头饰去学猫轻轻地走路，戴上象头饰模拟大象粗笨地慢步走，戴上马头饰学马一样快跑，戴上兔头饰学兔跳戴上滑稽人的面具学着在平衡木上走钢丝，练习身体平衡的能力家中要备有小椅、小凳，让幼儿当玩具排列着开汽车或开火车，也可将小椅放在大椅边让幼儿学习攀登部分绳子、竹竿、橡皮筋也可作为玩具，让幼儿玩跨绳或跨橡皮筋走来走去，骑着竹竿当骑马另外还能够选择小三轮车学着双脚轮换蹬踏的动作，娃娃推车可学母亲推着娃娃去散步　　父母在节假日的时候，可带上幼儿去公园或儿童乐园去玩大型运动玩具如跷跷板、滑梯、攀登架、秋千、浪船、转椅等全部是有利于幼儿大肌肉的活动。

公园草地上最适宜玩皮球、沙袋、降落伞、飞碟、套圈等投掷玩具，幼儿经过了这些活动，使全身各个部位的肌肉和骨骼取得锻炼，并促进身体灵活，动作协调　　发展语言及认识能力的玩具：这类玩具能丰富幼儿知识，启迪幼儿智慧，如简单的拼图玩具，接龙玩具，操作玩具另外还可玩小、木偶、小镜子、玩具录音机和电视机等以促进幼儿边玩边练习说话　　社会性玩具：幼儿经过模拟，饰演多种角色去认识自己和周围的世界，没有玩具就无法进行角色游戏社会性玩含有娃娃家角色的玩具，如娃娃、家俱、餐具、用具等玩医院角色的玩具，如听筒、针筒、药盒、药瓶等玩托儿所角色的玩具，如木偶、小钢琴、小黑板、桌椅及图书画册等玩商店及小菜场的角色玩具，如多种纸制的蔬菜、水果、食品、衣服等幼儿在她们自己的小社会里，将自己饰演主角，父母和其它家庭组员是配角，来表现角色的思想行为，从而进入到假象的成人世界，这对幼儿适应社会生活环境极为有利　　娱乐玩具：能使幼儿愉快欢乐，玩具含有动作，造型滑稽有趣，如不倒翁、机器人、小熊吹泡泡、娃娃吃奶等进行演出、化装、跳舞活动的玩具，如头饰、彩带、多种小乐器、木偶等　　科学性玩具：幼儿在玩的过程中进行观察和思索，边操作，边探索，发展幼儿的好奇心和求知欲，并能帮助幼儿取得日常生活相关的科学知识。

这类玩含有玩沙、水、雪的工具如塑料碗、杯、瓶、漏斗、喷水壶、铲、桶、塑料小船、动物及多种印刻模型等有镜面玩具如小镜子、万花筒等，有风动玩具如风车、气球等，有齿轮玩具如机动车、机动动物和人等另外还有部分当代新玩具如声控、光控玩具，磁性玩具全部有利于引导幼儿取得科学操作经验，有利于智力开发　　如此多的玩具，父母不用样样全部花钱去买，能够利用家中的废物来自制玩具，让孩子看父母制作玩具也是给孩子受教育和学习自己动手操作的楷模，使孩子会使用和爱惜玩具　　--------------------------------------------------------------　　　　----------------------　　。