语文五年级下册教案-威尼斯的小艇.docx

   教学准备 1.   教学目标 知识与能力：1、学会本课生字、生词 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句3、培养学生理解重点语句的能力、合理想象的能力、语言表达能力4、继续训练学生在读中理解，在读中想象，在读中感悟的能力过程与方法：1、理解课文内容，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系，领会作者抓住特点和把人的活动同景物、风情结合起来描写的表达方法2、读中理解、想象、感悟，合作交流情感态度与价值观:在感受异国风情的同时受到审美情趣的陶冶2.   教学重点/难点 教学重点了解威尼斯小艇的特点和它与人们生活的密切关系教学难点学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的3.   教学用具 课件4.   标签 威尼斯的小艇   教学过程 一、交流资料，设疑导入1、谈话引出课题，齐读课题板书：威尼斯的小艇2、师生交流威尼斯和美国作家马克·吐温的资料，顺势推荐课外阅读马克·吐温的其他作品，如《百万英磅》等二、初读课文，理清脉络1、自由读课文，把课文读准读通顺，想：文章围绕小艇写了哪些内容？2、检查生字词个别读生词，正字音，析字形3、汇报：文章围绕小艇写了哪些内容？三、布置自学，提出要求让学生根据课后思考题，自学课文，圈点、勾画，四人小组交流、讨论。

思考题：（1）威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？（2）作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？（3）小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？四、学习第一、二段1、威尼斯小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？（1）“窄”、“深”用“独木舟”比喻小艇又窄又深2）“翘”用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用“新月”比喻小艇这一特点，形象地描写出小艇独特的美3）“快”用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象指导朗读，体会小艇的特点2、坐在这样的小艇里，那将是什么样的情趣？（让学生读第3自然段， 结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣五、作业1、复习巩固课后字词2、熟读课文   课堂小结 通过这一课的学习，你知道了什么？学会了什么？   课后习题 1、抄写课文最后一个自然段里写静态景物的句子，写出这些句子的作用2、总结本课在写作方面值得学习的地方   板书 威尼斯的小艇 。