【高中语文】《沁园春+长沙》课件70张+统编版高中语文必修上册.pptx

第01课 沁园春长沙导入不同的人对秋有着不同的感受，提到秋你的感受是什么？碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪西厢记自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄刘禹锡秋词落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色王勃滕王阁沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝回忆诗歌目 录知人论世01词的知识02诵读感悟03随堂检测04学习目标1.学习诗歌中情景交融的艺术手法；2.品味精当、形象、极富表现力的语言；3.感受诗人的博大胸怀和革命壮志；树立以天下为己任的责任感；第一部分n知人论世一代伟人毛泽东毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任湖南湘潭人中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。

了解作者写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，毛泽东此时也直接领导了湖南的农民运动同时，国共两党的统一战线已基本确立这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词第二部分n词的知识词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”文体知识词文体知识词分类:根据字数多少分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）中长调按照音节分为上阕阕(片)、下阕阕(片)根据内容分为_和_豪放派婉约派文体知识词豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等特点：词有定格，句有定数，字有定声每首词都有一个曲词名称，叫词牌词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵沁园春长沙里面，“沁园春”就是词牌相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园后来沁园被外戚窦宪仗势夺取有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。

文体知识词词牌和词的标题的区别：词牌是一首词词调的名称词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关文体知识词第三部分n诵读感悟字词正音百舸（g）怅（chng）寥廓（lioku）峥嵘（zhngrng）方遒（qi）浪遏（）n朗读技巧指导：节拍：是由义脉联系决定的四字句，二二式如：独立寒秋，湘江北去但“橘子洲头”，则需三一式，即橘子洲头 五字句，一四式如：恰同学少年（不可读成：恰同学少年），问苍茫大地 七字句，二五式如：粪土当年万户侯（“粪土”是“以为粪土”，前后关系不可破坏）七字句，四三式如：万类霜天竞自由 八字句，三二三式如：忆往昔峥嵘岁月稠n朗读技巧指导：重音：领起性重读：看、怅、问、恰强调性重读：红、尽、碧、争、击、翔、竞、主、峥嵘、挥斥、激扬、粪土、击、遏呼应：上片“看”字领起的七句，下片“恰”字引发的七句，一气相应，渐快渐高，“竞自由”、“万户侯”须收缩有力n任务：根据指导，边读边标划整首词的节拍和重音思考1.在朗诵的基础上，请学生们概括词的上、下阕各写了什么，分别找到统领上下阕的关键字词(诗眼)思考问题？明确：上阕:描绘绚丽多彩的湘江秋景；下阕:抒发慷慨激昂的革命情怀。

其中“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”承上启下上阕的关键词是“看”下阕的关键词是“忆”起始句：起始句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头时间时间地点地点人物人物事情事情省省阐释阐释 在在深深秋秋时时节节，我我独独自自站站立立在在橘橘子子洲洲头头，望望着着湘湘江江水水奔奔流流不不息息，滔滔北去滔滔北去点明了时间、地点和环境阔大的时空阔大的时空登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！将进酒将进酒李白李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有苏轼苏轼 明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年赏 析朗读上阕第二层，然后回答下列问题：朗读上阕第二层，然后回答下列问题：一、阐释这一层的意思一、阐释这一层的意思二、二、“看看”字领起哪几句？字领起哪几句？三三、这这几几句句描描写写湘湘江江景景色色，层层次次分分明明，动动静相宜，试静相宜，试简要分析简要分析。

四四、体体会会“万万山山”“”“红红遍遍”“”“层层林林”“”“尽尽染染”“”“漫漫江江”“”“碧碧透透”“百百舸舸”“”“争争流流”等等词词语的表现力语的表现力五、体会这一层的五、体会这一层的感情色彩感情色彩看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片湘江的流水，碧绿通透无数的像染过一样，红成了一片湘江的流水，碧绿通透无数的船只在你追我赶矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔船只在你追我赶矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如万物在深秋季活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思万山红遍万山红遍,层林尽染层林尽染；漫江碧透，；漫江碧透，百舸争流鹰击长空百舸争流鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天鱼翔浅底，万类霜天竞自由湘江秋景图二、二、“看看”字领起哪几句？字领起哪几句？三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，请简要赏析？请简要赏析？（一）（一）远近：远近：“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”是远景，是远景，“漫江碧透，百舸争流漫江碧透，百舸争流”是近景；是近景；（二）（二）俯仰：俯仰：“鹰击长空鹰击长空”是仰视，是仰视，“鱼翔浅底鱼翔浅底”是俯视；是俯视；（三）（三）动静：动静：“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”“”“漫江碧透漫江碧透”是静景，是静景，“百舸争流百舸争流”“”“鹰击长空，鱼翔浅底鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。

是动景四）（四）色彩：色彩：红、碧红、碧四、体会四、体会“万万山山”“”“红红遍遍”“”“层层林林”“”“尽尽染染”“”“漫漫江江”“”“碧碧透透”“百百舸舸”“”“争争流流”等词语的表现力等词语的表现力万万山：山之多；山：山之多；红红遍遍：红之广；：红之广；层层林：林之高低起伏；林：林之高低起伏；尽尽染：树林经霜变红的程度之深；染：树林经霜变红的程度之深；漫漫江：江水满溢；江：江水满溢；碧碧透透：江水清澈；：江水清澈；百百舸舸：船之多；：船之多；争争流：争先恐后；流：争先恐后；“万万类类霜霜天天竞竞自自由由”，是是眺眺望望之之余余一一个个有有力力的的哲哲理理性性的的概概括括，透透露露出出词词中中写写到到的的枫枫树树、鹰鹰、鱼鱼等等，及及那那些些未未写写出出的的宇宇宙宙间间的的一一切切事事物物，即即使使是是在在“寒寒秋秋”里里，仍仍在在不不断断地地变变化化着着、发发展展着着、斗斗争争着着而而且且，正正是是这这种种变变化化、发发展展和和斗斗争争，它它们们才才显显示示出出无无限限的的生生机机和和美美丽丽，特特别别是是一一个个“竞竞”字字，把把意意境境开开拓拓得得极极为为广广阔阔，把把“万万类类”描描绘绘得得极极富富有有生生命命力力量量，透透过过这这一一幅幅色色彩彩绚绚丽丽的的画画面面，联联系系当当时时的的政政治治形形势势，使使我我们们感感到到强强烈烈的的时时代代气气息息，想想起起了了风风起起云云涌涌，如如火火如如荼荼的的革革命命运运动动；看看到到了了当当时时革革命命者者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。

意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌五、体会这一层的五、体会这一层的感情色彩感情色彩渲染渲染 渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩浓墨重彩，使画，使画面形象的某一方面面形象的某一方面更为突出更为突出渲染渲染”绘画法来自使用的一种纸张，称绘画法来自使用的一种纸张，称“宣纸宣纸”在“生宣纸生宣纸”上上绘画时，如果墨汁滴在上面，会瞬间弥漫渗透出自然不规则的淡淡墨汁痕绘画时，如果墨汁滴在上面，会瞬间弥漫渗透出自然不规则的淡淡墨汁痕迹，或用毛笔蘸墨在纸上绘画时，笔端在宣纸上停留时间的长短，笔端或迹，或用毛笔蘸墨在纸上绘画时，笔端在宣纸上停留时间的长短，笔端或笔身接触宣纸的多少，使墨迹能向边缘，产生不同的墨迹扩散效果，这种笔身接触宣纸的多少，使墨迹能向边缘，产生不同的墨迹扩散效果，这种现象称现象称“渲染渲染”绘画诗文中，运用诗文中，运用渲染渲染这种这种表现手法表现手法，对文章中环境和人物着意，对文章中环境和人物着意描写、铺描写、铺叙叙，以加强气氛，深化主题以加强气氛，深化主题一言以蔽之，渲染，即对事物进行一言以蔽之，渲染，即对事物进行多角度、正面描写、铺叙多角度、正面描写、铺叙，追求笔，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。

墨酣畅，痛快淋漓1.1.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨青玉案贺铸青玉案贺铸2.2.日岀江花红似火，春来江水绿如蓝日岀江花红似火，春来江水绿如蓝白居易（白居易 忆江南）忆江南）3.3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天望庐山瀑（望庐山瀑布李白）布李白）4.4.燕草碧如丝，秦桑低绿枝燕草碧如丝，秦桑低绿枝春思李白）（春思李白）5.5.白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起咏雪刘义庆）（咏雪刘义庆）6.6.天苍苍，野茫茫天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊敕勒歌）（敕勒歌）1 1、这种蓬勃发展的景色，如果用文中的一、这种蓬勃发展的景色，如果用文中的一句话来概括的话，可以用哪一句话？句话来概括的话，可以用哪一句话？2 2、面对这种蓬勃向上的景色以及这么广阔、面对这种蓬勃向上的景色以及这么广阔的天地，作者想到了什么呢？提出了一个的天地，作者想到了什么呢？提出了一个什么样的问题？什么样的问题？问苍茫大地，谁主沉浮问苍茫大地，谁主沉浮？朗读上阕第三层，然后回答问题：朗读上阕第三层，然后回答问题：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。

二二、这这一一层层采采用用了了什什么么句句式式？在在词词 的结构上有什么的结构上有什么作用作用？三、概括三、概括上阕的意思上阕的意思赏 析 面面对对这这壮壮丽丽的的河河山山，旷旷远远迷迷茫茫的的大大地地，诗诗人人深深深深地地思思索索，愤愤激激地地发发问问：祖祖国国的的命命运运，到到底该由谁来主宰呢？底该由谁来主宰呢？返回返回怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？阐阐释释这这一一层层的的意意思思？实实际际上上是是作作者者面面对对一一派派生生机机勃勃勃勃的的世世界界激激起起的的万万端端思思绪绪，通通过过对对大大自自然然的的盛盛衰衰荣荣枯枯提提出出了了中中国国领领导导权权的的问问题题。