2021高二写语文课的作文.doc

2021高二写语文课的作文 高二写语文课的作文1 我最喜欢上语文课了语文老师诙谐、生动的讲解那么有感染力，每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂 这一天，阳光明媚，太阳冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪;树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽 来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来叮一叮一叮一”美妙的上课乐曲响起，陈老师踏着轻快的脚步，面带微笑进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音想象一下，你会听到什么样的声音呢?大家一起伴奏老师那充满磁性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们口中飞出，拉开了学习这一课的序幕鼎湖山的什么最吸引你呢?”话音刚落，“刷”的一声同学们的手便高高举起，连郭德军、王哲等这些平时默默无闻的同学也不例外我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致这么高?不行，我可不能落后了，快举手吧只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。

老师看着一只只高高举起的小手，左右为难郭德军，今天真勇敢，你来吧!”老师终于发话了吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓……”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看!其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法多么精彩的发言，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了，接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦!”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子 比赛开始了，第一排的同学读得响亮流利;我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆;其他同学可真聪明，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般哎呀，成绩越来越高，大家急得直跺脚那争先恐后的场面真是激烈，连下课铃声响了也不知道! 高二写语文课的作文2 有趣的语文课今天语文课上，我们的最后一个游戏是“传话”，规则简单，由马老师说一句话，同学们一个接一个传下去，最后一个同学站起来宣布正确答案，这个游戏由周纪元来当证人精彩的游戏开始了，老师走到第一个同学身边，用手搂住她的脖子，盖住她的耳朵细语，眼睛还不停的瞄着我们，似乎怕人偷走她的宝贝似地 老师刚说完，第一个同学就勾勾指头，小包迫不及待的凑了上去，一边听，一边“哦、哦”的应承着，小包转过头，后面的小王好像坐了钉子，猛的跳起来，把耳朵送到小包嘴下，见他俩笑的一脸神秘，我们也不由的猜测起来，老师说的是什么呢?大家若有所思。

我身边的小李用手支着脑袋，入迷的盯着正在进行的游戏，猜测着究竟是什么内容还有同学拍着桌子又跳又叫，恨不得自己上前领教一番 更有人担惊受怕，生怕自己听错了话精彩的游戏火热的进行着，话传到小吴和小佟了，他俩隔着一张桌子，虽然都像长颈鹿一样伸长了脖子，可话就是传不过来，小吴只好钻过桌子传话，小佟听明白了，又转头传给如坐针毡的其他人，话终于传到我了，我紧张的竖起耳朵，小吴一字一顿的说：“我们这个班是最棒的我急忙收回身子，小薛的耳朵早伸到我嘴巴边了，我手拢她的耳朵用肯定得意的语气宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又传给了小王，我和众多传完话的人一样，像热锅上的蚂蚁-团团转终于传到尾了，小张用略带羞涩的语气宣布：“我们这一代是最棒的`错!”证人小周得意洋洋的发言：“答案是：我坚信我的老师是最强的，我们班是最棒的!”“嗷——”大家像烧了尾巴的狼，发出懊恼的呼喊，我的嘴巴张的能一口吞下个西瓜这节有趣的作文课让我们明白了做什么事都要看得清、拿的稳，同学之间配合要默契 而那传话就像谣言一样，越来越离谱!我还明白了为了不出现三人成虎的例子，我们就要做到：耳听为虚，眼见为实!这节课收获真多 高二写语文课的作文3 听雨时，也是我思维最清晰的时辰，同时也是最能让我苦衷如潮的时辰。

题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜好隔窗听雨畴前不懂得倾听，是由于不曾懂得语文之美，而今，正在语文课上，我将词赋诗曲如雨般倾听语文课不只要写做、词语的注释，更有一种情怀，一种情结，一种的 听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马飞跃般的雨声是冷酷的外表下一颗火热的心听!“落花人，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声听!“江山破裂风飘絮，出身沉浮雨打萍”，如尘咏哀叹般的雨声听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声 实像雨声啊，正在语文课上词赋诗曲如雨般成了润色豪情、依靠的使者，让他俘获人的心里，肆意衬着唯有语文可以或许让承担起那份，那份 雨雾昏黄，让人恍若走进了已经去倾听那天外之音“万籁此俱寂，但余钟磬音”去抚玩那长安秀美“天街细雨润如酥，草色遥看近却无”去体味那沙场悲惨“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开” 所以，我感应语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻境中惊醒的酣畅和历经苍茫的沧桑 正在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐丁壮听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

这是语文告诉我们，人生际遇分歧，看到的听获得感触感染也各别 登时，暴风起，吼，大雨下，我感遭到了语文的生命，暴风告诉我，“君子当行如风”;告诉我，“君子措辞抛地有声”;大雨告诉我，“人活适当极尽描摹” 一切又归入安静窗外，雨淅淅沥沥大雨照旧，风光仿照照旧，多了的只是心灵的喘气，岁月的回响和心灵的 高二写语文课的作文4 今天语文课的上课铃一打响，老师如期而至但却并不是我们的张老师，而是另一位年轻的老师同学们一时间议论纷纷，有的猜这是新来的实习老师，有的说是语文老师的学生众说纷纭，直到张老师上台给我们做了介绍，课堂才正式开始 这位新老师姓孙，看模样最多不过20来岁，不像是老师，倒像是我们的学姐乌黑的长发微卷披在肩上，白皙的脸庞上戴一副圆形黑框眼镜，红色的运动衣显得朝气蓬勃孙老师一开口讲话，我们便知道她的教学经验很少，可能是第一次讲课，开头一句话用了好几个“那个”“就是”，但新老师的吸引力还是将我们的目光牢牢盯在她身上 孙老师讲的很慢，不会拒绝我们的要求，比如我们对一个十分简单的问题都要求小组讨论，她便给我们腾出时间浏览完课文，便又是一波又一波的考验孙老师与张老师不同，她将一个个问题列在电脑屏幕上。

随着组员间激烈的讨论，问题很快被攻克，声音也渐渐弱下来孙老师问：“同学们有答案吗?”也许是第一次接触，响应的人不多，刚开始几乎没人举手但随着有些人带头，其他人看到孙老师对答案都会给予肯定，便大胆起来但孙老师明显不知我们班课堂的规则，一直盯住中间的一双双手，眼见我们要“剃光头”了，我也把手举的高高的一个个身影站起又坐下，答案一条条显出我们回答完后，孙老师在黑板上板书，新老师纤细的手握粉笔很不协调，有几个字写的像我们一样歪歪扭扭，我们感觉一下子与老师似乎拉近了许多，像是一群共同学习的学生孙老师经常在教室后听张老师讲课)时间渐渐流逝，一堂语文课在轻松的节奏中溜走了 我们的张老师有时上课同我们像是妈妈对孩子般可亲，但孙老师给我们一种新鲜感以至今天的课堂连上课总走神的同学也全听进去了 高二写语文课的作文5 今日早晨，蓝天悠悠，白云朵朵咱们刚进教室门，就见褚教师笑眯眯地宣告：“今日给咱们安置一个特别的使命，教师和学生的人物转化一下，谁乐意当小教师，替教师来给咱们讲讲《预付的故事》这篇课文呢?”“唰、唰、唰”教师的话刚落，一大片小手高高举起教师说：“看来咱们都想体会当教师的感觉好!给你们一个星期的时刻，学着教师姿态来备课，谁预备好了，下周二能够上来试试喔! 时刻就像一辆小马车，“哒、哒、哒……”转瞬即过，很快就到了星期二，同学们都摩拳擦掌。

首要上来的是我，我满面笑容，自傲满满地开端讲起了课文的第二部分，同学们也很振奋，连平时狡猾的也规矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯着我方才还自傲满满的我看着咱们齐刷刷的目光都盯着我时，我害怕了，声响也越来越小，这时同学们都炸开了锅，喊到：“胡教师，你能不能大点声响呀!咱们听不见你讲课了这时褚教师赶忙给我戴上扩音器，并给我投来了鼓舞的目光我调整了一下心态，又一次鼓起勇气，有板有眼地讲了起来同学们也合作地一次次举起了手，答复我提出的问题 紧接着是张诗怡上来接着讲第二部分内容了有了我的“冲锋陷阵”张诗怡就显得没那么紧张了，只见她大大方方地学着教师的口吻：“请同学们将第五天然段齐读……，请同学们找出文中的比喻句……”正讲得起劲时，一个同学打岔到：“张教师，你怎样只管讲课，板书和笔记呢?”这时“张教师”不好意思的吐了一下舌头说：“哦!我忘记了同学们发出了一阵阵笑声! 最严峻的要数庄语嫣了，只见“庄教师”一上台就学者褚教师的姿态板着脸批评了几个捣蛋的同学，给咱们来个下马威…… 最终在咱们几位同学相互合作下，这篇课文讲完了咱们几位“小教师”总算松了口气，好累呀!经过这节课让我感触到了想当名好教师真的不容易。

我登时理解了教师的良苦用心，体会到教师这份工作不易我今后要设身处地，设身处地的为教师考虑，认真听讲 。