湘少版三年级（下册)英语（全册)教案.doc

浏阳市小学教师统一备课纸（NO：）科目英语年级三班级时间年月日课题Unit 1 How are you?节次二课时教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣教材分析重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况难点：根据实际情况回答“I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.”教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问候用中文或动作帮助学生回忆、理解Step 2 Presentation and drill1.用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义2.T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句带读单词3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you?启发学生回答.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。

放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?” 12．听课文A部分录音，跟读Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有人名的纸条学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演游戏——Dragon gameStep 4 Consolidation创设情境，自由会话教学后记浏阳市小学教师统一备课纸（NO：）科目英语年级三班级时间年月日课题Unit 1 How are you?节次二课时教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；能掌握字母Oo的读音和书写，了解Oo在单词中的发音；能唱歌曲“Sing and act.”通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣教材分析重点：能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；字母Oo及在单词中的发音难点：根据自身实际情况回答教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问候复习句型Step 2 Presentation and drill教师走到任意学生面前，很关心的询问“How are you?”。

T：How are you?板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“How are you?”然后全班集体练读，分组练读，单个练读教师扮成学生，与班上同学对话通过几次对话帮助学生理解How are you?和在不同情况下的选择性回答教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读Step 3 Practice出示字母卡片Nn带读；教学生书写Nn, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和让学生用身体语言来表演Nn，激发学生的学习兴趣出示新单词的卡片，强调字母Nn在单词中的发音，并让学生跟读体会听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意Step 4 Consolidation鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话教学后记浏阳市小学教师统一备课纸（NO：）科目英语年级三班级时间年月日课题Unit 2 Are you Lingling?节次二课时教学目标1、能听懂、会说新单词 water bottle , thank, welcome;2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“Are you……?”询问辩人；用“Thank you.”表示感谢；并作出回应;4、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。

教材分析重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问好唱英语歌曲“The more we’re together.” And “Hello”Step 2 Presentation and drill随意走到学生的面前T: Are you Xiao Qing?引导学生回答：Yes, I am./ No, I’m not.T: Thank you.引导学生回答：You’re welcome.游戏——接龙游戏S1:(回头对后面的一位同学说) Thank you.S2：You’re welcome. (回头对后面的一位同学说) Thank you.S3：You’re welcome.2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答让学生练习并表演3、教学词组：water bottle /my water bottle学习课文A部分内容听课文A部分录音，复述所听内容听课文A部分录音，跟读Step 3 Practice分组练习课文A部分分角色表演Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。

评价教学后记浏阳市小学教师统一备课纸（NO：）科目英语年级三班级时间年月日课题Unit 2 Are you Lingling?节次二课时教学目标1、能听懂、会说新单词 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.2、能区分 boy , girl , man, woman的含义3、能掌握字母D d的读音和书写，了解D d在单词中的发音；能唱本课歌曲；4、通过唱唱、跳跳、玩玩，增强学生学习的兴趣教材分析重点：新单词；字母D d及其在单词中的读音歌曲Are you Ling ling?难点：理解“Where are you?” And “so glad to see you again”教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问候唱已学过的英语歌曲Step 2 Presentation and drill出示一个男孩单词卡片 a boy，板书，并带读然后让班上的男同学逐个练说 I’m a boy.用同样的方法教单词a girl ,a man, a woman.听课文B部分录音，学生跟读。

游戏——快速反应在讲台上摆放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等人物图片将全班分为男、女两组，各组派一名代表上台比赛当教师在他们身后举起一张单词卡片，如a girl，全班同学大声说a girl，两名代表快速地举起相应的图片，速度快的为胜Step 3 Practice游戏——猜一猜请一名学生上台，从台上的人物（Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等）图片中选出想扮演的角色，却不让其他人知晓，请全体同学和老师猜一猜听课文C部分D部分录音，看课文，理解意思教师解释帮助学生阅读出示字母卡片D d，并带读；教学会上书写D d ，分辨字母大小写出示课文E部分单词卡片，强调字母Dd在单词中的发音，并让学生跟读体会听课文E部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意课文F 部分理解游戏规则，教师解释“Your turn”. Step 4 Consolidation创设情境，自由会话教学后记浏阳市小学教师统一备课纸（NO：）科目英语年级三班级时间年月日课题Unit 3 What colour is this balloon?节次二课时教学目标能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；能听懂、会说本课对话；能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

教材分析教学重点：掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色教学难点：单词take的含义和用法教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件，各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子教学过程设计Step 1 Warming up师生问候表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”Step 2 Presentation and drill拿着各种颜色的气球走进教室出示绿色气球T: What colour is this balloon?S: It’s green. (帮助学生回答)板书并教学单词green, balloon教授句型“What colour is this balloon?” “It’s…”用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow将气球奖励给单词读得好的学生T: Take a green/blue/yellow…balloon.出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容听课文A部分录音，跟读分组练读Step 3 Practice分角色表演课文A部分。

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）T：What colour is this?S: It’s…游戏——Quick response (快速反应)将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上教师说名称（a green balloon/a yellow duck/…），学生迅速找到正确的物品Step 4 Consolidation创设情景，自由会话情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色教学后记浏阳市小学教师统一备课纸（NO：）科目英语年级三班级时间年月日课题Unit 3 What colour is this balloon?节次二课时教学目标能听懂、会说新单词,灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s ….”谈论物体的颜色能阅读、理解课文D部分内容能掌握字母Tt在单词中的发音和书写；能唱课文F部分英语歌曲教材分析教学重点：谈论特色的颜色字母Tt在单词中的发音教学难点：理解课文D部分短文教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问。