第23课-送东阳马生序课件.ppt

宋濂宋濂作者简介作者简介 宋宋濂濂，字字景景濂濂，号号潜潜溪溪，明明朝朝初初期期著著名名文文学学家家，生生平平著著作作甚甚丰丰，曾曾主主修修元元史史与与刘刘基基、高高启启并并称称为为明明初初诗诗文文三三大大家家，为为明明代代“开开国国文文臣之首臣之首”宋濂（13101381），明朝开国元勋，字景濂，号潜溪，谥号文宪他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”余幼时即嗜学家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送了，不敢销逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻shyshuchchdudus当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此qiyxjnyngqnspxuyyn今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？wilnnish东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤余朝京师，生以乡人子谒余撰长书以为贽，辞甚畅达与之论辨，言和而色夷自谓少时用心于学甚劳是可谓善学者矣其将归见其亲也，余故道为学之难以告之yzh我小时候就特别喜欢读书家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。

我恭敬地站在他旁边提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教所以我虽很笨，终于获得多教益当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了我求学时的勤恳艰辛情况大体如此现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着诗书，这就）没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？马生君则在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。

去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达同论的文相比，语言委婉、神色和悦自称小时候学习用功、刻苦是可以称得上爱好学习的人他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难1、作者从哪几方面谈自己刻苦求学的经历？1.借书抄书之苦2.无师求教之难3.奔走之劳4.冻馁之患2、文中从哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件？1.县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；2.坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；3.有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；4.凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也呼应呼应“冻馁之患冻馁之患”呼应呼应“奔走奔走之劳之劳”呼应呼应“求教之难求教之难”呼应呼应“借书抄书之难借书抄书之难”序号对比方面宋濂年轻时现在的太学1衣衣衣衣（父母岁有裘葛之（父母岁有裘葛之（父母岁有裘葛之（父母岁有裘葛之遗）无遗）无遗）无遗）无冻冻冻冻馁之患馁之患馁之患馁之患2食食食食（县官日有廪稍之（县官日有廪稍之（县官日有廪稍之（县官日有廪稍之 供）无冻供）无冻供）无冻供）无冻馁馁馁馁之患之患之患之患3行行行行负箧曳屣，行深山巨负箧曳屣，行深山巨负箧曳屣，行深山巨负箧曳屣，行深山巨谷中谷中谷中谷中4书籍书籍书籍书籍凡所宜有之书皆集凡所宜有之书皆集凡所宜有之书皆集凡所宜有之书皆集于此于此于此于此5求师求师求师求师余立侍左右余立侍左右余立侍左右余立侍左右.则则则则又请焉又请焉又请焉又请焉余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间日再食，无鲜肥滋日再食，无鲜肥滋日再食，无鲜肥滋日再食，无鲜肥滋味之享味之享味之享味之享无奔走之劳无奔走之劳无奔走之劳无奔走之劳无从致书以观无从致书以观无从致书以观无从致书以观.不不不不敢稍违约。

敢稍违约敢稍违约敢稍违约未有问而不告，未有问而不告，未有问而不告，未有问而不告，求而不得者求而不得者求而不得者求而不得者用文中原句完成下面表格用文中原句完成下面表格作者通过对比，想说明什么道作者通过对比，想说明什么道理？理？通过对比，作者说明了学习条件通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的好坏，对学习效果没有决定性的影响成功的重要因素是求学的影响成功的重要因素是求学者的态度：要者的态度：要“勤且艰勤且艰”，要勤奋，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心要舍得吃苦，要有恒心以以“学习中的苦和乐学习中的苦和乐”为话题为话题写一段文字写一段文字要求：要求： 1. 1.注意辩证说理；注意辩证说理； 2. 2.运用对比的论证方法；运用对比的论证方法；古人在艰苦条件下勤奋学习、以古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：苦为乐的事例：囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫也叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读易的故事）韦编三绝（孔子晚年读易的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）观点提炼观点提炼好读书，读好书好读书，读好书读书，苦耶！乐耶！读书，苦耶！乐耶！ 吾爱吾师，更爱真理。

吾爱吾师，更爱真理事实论据事实论据不必说晋车胤、孙康囊萤映雪的故事不必说晋车胤、孙康囊萤映雪的故事传为佳话，也不必说苏秦、孙敬悬梁传为佳话，也不必说苏秦、孙敬悬梁刺股让人叹服，单是西汉匡衡凿壁偷刺股让人叹服，单是西汉匡衡凿壁偷光就足以让我们深思：我们的学习算光就足以让我们深思：我们的学习算苦吗？我们不应该苦学吗？苦吗？我们不应该苦学吗？（精彩论（精彩论证排比段）证排比段）道理论据道理论据书山有路勤为径，学海无涯苦作舟宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我只相信一种兴奋剂那就是汗水我只相信一种兴奋剂那就是汗水天才的作品是用眼泪灌溉的天才的作品是用眼泪灌溉的今朝，与苦读相伴；明天，与硕果今朝，与苦读相伴；明天，与硕果相随教师感言：教师感言：你有你们的苦，你有你们的苦，我有我们的痛，既然注定这我有我们的痛，既然注定这是个不得不度过的季节，那是个不得不度过的季节，那就让我们就让我们苦苦耕作，苦苦耕作，以期待以期待九月收获的愉悦！九月收获的愉悦！重点字词巩固：重点字词巩固：一、古今异义一、古今异义一、古今异义一、古今异义1. 1.臭臭臭臭古：古：古：古：今：今：今：今：气味气味气味气味难闻的气味难闻的气味难闻的气味难闻的气味2. 2.博士博士博士博士古：古：古：古：今：今：今：今：官名，国子监的老师官名，国子监的老师官名，国子监的老师官名，国子监的老师一种学位名称一种学位名称一种学位名称一种学位名称3. 3.再再再再古：古：古：古：今：今：今：今：两次两次两次两次一次又一次一次又一次一次又一次一次又一次4. 4.汤汤汤汤热水热水热水热水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水古：古：古：古：今：今：今：今：二、词类活用二、词类活用1、手自、手自笔笔录：录：2、录毕，走、录毕，走送送之：之：3、余、余立立侍左右：侍左右：4、县官、县官日日有廪稍之供，有廪稍之供， 父母父母岁岁有裘葛之遗：有裘葛之遗：5、不必若余之、不必若余之手手录：录：亲手亲手亲手亲手 用笔用笔用笔用笔名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语 赶快赶快赶快赶快 动词作状语动词作状语动词作状语动词作状语 站着站着站着站着动词作状语动词作状语动词作状语动词作状语每天每天每天每天每年每年每年每年名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语亲手亲手亲手亲手 名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语三、虚词三、虚词1.以以衾拥覆（介词，衾拥覆（介词，“用用”） 2.生生以以乡人子谒余（凭借身份）乡人子谒余（凭借身份）3.家贫无家贫无以以致书以观（连词，表目的，致书以观（连词，表目的，“来来”） 4.以以中有足乐者（表原因，中有足乐者（表原因，“因为因为”） 5.以以是人多以书假余？（介词，是人多以书假余？（介词，“把把”，“拿拿”） 破阵子为陈为陈同甫同甫同甫同甫赋赋壮壮壮壮词词以寄之以寄之以寄之以寄之南宋南宋辛弃辛弃疾疾南宋南宋南宋南宋爱爱国国国国词词人辛弃疾（人辛弃疾（人辛弃疾（人辛弃疾（7 7），），），），别别号稼号稼号稼号稼轩轩，山，山，山，山东济东济南人。

南人以他以他以他以他“ “壮壮壮壮岁岁旌旗旌旗旌旗旌旗拥拥万万万万夫夫夫夫” ”这样这样的豪的豪的豪的豪语语，抒写英雄之，抒写英雄之，抒写英雄之，抒写英雄之词词，为为后人留下了后人留下了后人留下了后人留下了许许多多多多雄雄雄雄浑浑豪放、脍炙人口豪放、脍炙人口豪放、脍炙人口豪放、脍炙人口的的的的词词章尤以破破破破阵阵子子子子 为陈为陈同甫同甫同甫同甫赋赋壮壮壮壮词词以寄之以寄之以寄之以寄之、永遇永遇永遇永遇乐乐 京口北固亭京口北固亭京口北固亭京口北固亭怀怀古古古古、水水水水龙龙吟吟吟吟 登建安登建安登建安登建安赏赏心亭心亭心亭心亭、菩菩菩菩萨萨蛮蛮蛮蛮 书书江西造口壁江西造口壁江西造口壁江西造口壁等等等等为为最著名辛弃疾是两宋最著名辛弃疾是两宋最著名辛弃疾是两宋最著名辛弃疾是两宋词词人中人中人中人中词词作最多的作家，作最多的作家，作最多的作家，作最多的作家，共有六百多首共有六百多首共有六百多首共有六百多首辛辛辛辛词艺术风词艺术风格以豪放格以豪放格以豪放格以豪放为为主，不拘一格，主，不拘一格，主，不拘一格，主，不拘一格，沉郁、明快、激励、沉郁、明快、激励、沉郁、明快、激励、沉郁、明快、激励、妩妩媚兼而媚兼而媚兼而媚兼而 有之。

作有之作词词不不不不为为格律格律格律格律所拘束，所拘束，所拘束，所拘束，语语言多有言多有言多有言多有创创新，善于熔新，善于熔新，善于熔新，善于熔铸经铸经史史史史诗诗文乃至民文乃至民文乃。