小升初英语总复习计划(全面完整版).doc

小升初英语总复习计划 (全面完整版)(可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小升初总复习 教学进度表时间分配:共 20 次课，每次课 2 小时课次第 1 次课第 2 次课第 3 次课第 4 次课第 5 次课第 6 次课第 7 次课第 8 次课第 9 次课第 10 次课第 11 次课第 12 次课第 13 次课第 14 次课第 15 次课第 16 次课内容语音复习 1：48 个音标及应用语音复习 2：辨音名词单复数和所有格；形容词和复数的比较级和最高级 动词 1：一般现在时；现在进行时动词 2：一般将来时；一般过去时数词；代词；冠词介词；连词情态动词；There be 句型特殊疑问词；反义疑问词话题知识 1：国家，城市，节假日，旅行邀请，聚会与聚餐， 交流购物，服装，玩具，文具，食品话题知识 2：学校生活（科目，运动，课余活动，学校场所） 家庭生活（家庭成员，职业，爱好，家务等） 人物（年龄，外贸，性格，特产，能力，理想等）话题知识 3：动物，植物，公园天气与季节问路与指路阅读理解：解题技巧与点拨阅读理解：做题巩固与强化写作：常见作文类型及应对技巧写作：实战练习第 17 次课第 18 次课第 19 次课第 20 次课小升初试卷分析及题型练习模拟考试（1）及讲解模拟考试（2）及讲解模拟考试（3）及讲解王村小学六年级语文总复习计划及措施一、 指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据 学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生， 切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都 得到提高。

二、复习内容1、 汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节要着重复 习读拼音，写词语和句子读拼音，写词语、句子的关键，是拼读 后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字2、 汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写3、 词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用要能联系上下文理解词语的意思 的要注意积累词汇，部分能灵活运用4、 句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点认识复句要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联 词语要能正确地修改病句病句的类型主要是：用词不当、句子 成分残缺、前后重复和矛盾等复习时，要安排修改一段话的练习 （标点、字、词、句等）扩句和缩句扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明 了在复习的时候，要讲清要求和方法能按要求改写句子。

5、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、 感叹号、双引号、书名号、省略号认识分号和破折号有些标点 符号，还要求说出其作用6 、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思 想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住 要点，了解基本的说明方法关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解2）给 自然段划分层次3）分段和概括段落大意4）文章的中心思想 复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特 体验5）体会思想感情主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是 要求背诵课文中重要的部分默写，只指课本中规定的内容7、写作（1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习采用这样 的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单 元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点2）、读写结合复习就是把有关的课文或课外的文章进行归 类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点并 引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来三、复习的形式、措施及自我要求：1. 在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生 最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进 思维。

注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的 学生均有收益2. 不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习 计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习 的内容，突出重点，讲练结合要以学生自己的复习为主，要以练 习为主②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练， 分层推进，课堂作业、课后作业分层次3. 复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和 训练4. 讲究复习方法多样化注意精选练习作业，不机械式重复， 减轻学生负担小学毕业班复习计划一、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪出现 这些情况的原因主要是：1 、由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得 学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习2、认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听3 、认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得 过且过，无心学习4 、不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。

针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习 目的，从而努力学习怎样使学生乐学呢？“乐学是课程改革的重要目的之一学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、活跃的学习环境时，心情会感到很愉快，自然会进入学习的最好状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去但由于学习环境的不同，学生面对教师严肃神情，不敢说出自己在解题上的见解，怕说错了会遭到老师的责备和同学们的冷嘲热讽所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，这是学习好的前提二、抓好课堂纪律，保证课堂教学的顺利进行课堂纪律是课堂教学顺利进行的保证，对课堂教学质量也有着直接的影响课程改革提倡民主、和谐的教学氛围，提倡合作学习，但不是不要纪律的学习不管教学时间多么紧，当课堂纪律出现问题时，教师应把纪律放在首位，多想办法把学生的注意力引到教学内容上来，使学生在课堂上能遵守纪律，保证同学们有一个不受别人影响的学习环境，让同学们能好好听课，同时把这些闹、笑、捣乱课堂学生 的精力引到学习上来，把学习学好。

三、结合实际有计划、有侧重点的进行小学毕业班各科总复习 1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学所学知识所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计，基础好、优生多的可以增加复习的难度和加快复习进度，基础不好、差生稍多的要放慢进度，以基础知识为复习重点，从易到难 2、抓住复习重点，突出难点复习时教师要多引导学生回忆知识，不搞老师讲学生只能听的被 动学习方法3、对重点知识的复习要有侧重点复习时，要注意复习重点内容的侧重点在什么地方，需注重让学 生多练习什么4、对常考易错题需多讲多练常考易错题多是教学内容中的基础知识、重点知识，而往往又是学生一不细心就错的题，从实际考虑，这类题的失误、丢分，都会让人感到太可惜、不应该所以，在总复习时，我们不能忽略此类题的复习，只有通过复习，才能让学生学会细心抓住关键之处正确解题 四、复习过程中注意照顾学生的差异复习阶段，常会出现差生觉得太难，接受不了，优生觉得太简单，无心听课，使得部分同学产生厌学情绪，很大程度上影响了复习效果，所以复习时即要重视差生的与训练，又要培养优生的分析、概括能力。

对于差生侧重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到小学教学的基本要求对于优生，要有意安排他们做一些有难度的题或一题多解的题，提高他们的兴趣，进一步发展他们的思维灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力 五、教师要注意归纳方法，交给学生一些巧妙的方法复习时，总有一些学生不会用最好的方法快速、正确的解决问题，所以，我认为复习过程中老师应注意归纳方法交给学生，使他们学会 用最好方法去解决问题，提高解题的速度和正确率期末复习安排信息教师：康博转眼间一学期即将过去这学期来，我担任学校的信息技术专职教师，既 是一种挑战，又是一场历练由于每星期只有一节信息课，加之有时候学校组 织活动等原因，学生知识掌握参差不齐还有几个星期这学期就结束了，马上 进入紧张的复习阶段，如何有效利用时间，提高复习效率，真正提高学生的信 息素养，特制定复习计划如下：一、复习内容三年级：复习键盘基本操作，管理文件和文件夹四年级： 上网浏览信息，WORD 文字处理软件；二、对学生所学知识的分析每班每周一节课，加之学校或班级组织活动，理论与上机合一，导致学生 上机实践操作大打折扣，理论知识和操作技能不能很好地一一对应，所以最后 一个月是对重点单元复习、加强练习。

三、复习目的1． 通过复习，引导学生对本学期的知识进行系统归纳整理2． 进一步感受信息技术与生活的密切联系，培养学生获取信息、应用信 息技术的能力3、激发学生的学习兴趣，体验学有所用的快乐四、复习重点、难点三年级：加强键盘基本操作知识的掌握，能够基本熟练的进行打字，对文 件夹的创建、命名、删除能够熟练运用，能够连接文件夹的具体作用四年级：能够熟练地上网查找自己所需要的信息，对信息有基本的识别能 力，并加强利用 Word 软件录入汉字及排版的练习五、复习方法1、 继续认真学习和领会新课标和教材，理清各单元知识要点，在复习过 程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节2、 复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题并及时解决问题 3、 重点指导学困生，缩小他们与优生的差距4、 复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长5、 进行小组合作，让优生帮助学困生，培养学生的合作精神六、复习内容及安排1、整体梳理各单元重、难点 1 课时2、巩固练习 3、综合测试1 课。