溺爱等于谋杀.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑溺爱等于谋杀 有这样一幅漫画：一棵大树长着茂密的枝叶，枝叶下藏着两棵小树这让我想到父母与孩子，外观上，父母很爱孩子，用自己强大的臂膀为孩子遮风挡雨，不让孩子受到任何的伤害与挫折实际上，这是在害孩子，是一种溺爱，父母在养护孩子的同时，也限制了孩子的成长 曾经有过这样一那么新闻：有一家人好几代没出过一个大学生，只能靠打工种地生活一天，这家里又添了一个孩子，他的母亲抉择，确定要把这个孩子培养成一个优秀的大学生母亲从小就培养孩子学习，绝不马虎，一心想要让他成为大学生，为祖上增光于是，她每天促使孩子学习，任何家务都不需要让他做，只要他学习好就行，这个孩子用衣来伸手饭来张口形容真是再形象不过了孩子也没有管别的，埋头苦学结果，不负众望，这个孩子还真就考上了清华大学，一家人都很欣喜但是，到了学校，由于父母的溺爱，连自理才能都没有，最终学校不得不劝退了他 就是由于父母的溺爱，才使得这个孩子沦落到这种地步，学习并不是最重要的，父母学会让孩子做一些力所能及的事，学会自己管理自己才是最重要的，而不是溺爱，这只会让孩子越来越脆弱 我们应在学习的同时，学会扶助父母分担生活重担，父母也理应加强教导，给孩子磨练的机遇。

众所周知，朱德小时候就经常扶助母亲干活，母亲也教会他大量生产学识他上午学习，下午帮着家里干活，结果也没有影响他的成长，最终，他成为了家喻户晓的人物 可见，学习和劳动是可以兼备的，我们不能由于学习，而变得对生活一无所知学习纵然重要，自理才能更不能丢，我们应学会脱离父母，学会成长，而不是在父母的臂膀下蜷缩着就像那个大学生，考上了清华又能怎样？还不是变得一无全体父母的溺爱只会使你变得脆弱，学会独立才是一切的根本 F132.cOM更多读后感我推举 看漫画?溺爱?有感 看漫画?溺爱?有感 爱是清泉，轻轻的抚摩着我们；爱是小溪，缓缓的滋润着我们；爱是甘露，浓浓的包围着我们但是，爱不能过头，那便是溺爱我看了一那么〔用词不准改为：幅〕漫画，名字叫?溺爱?，画的是有一个男孩可心，由于父母年纪很大才生下他，所以四处向着他，让着他，得志他，他是家里名副其实的小皇帝,他要星星，父母不敢给月亮有一天中午，小可心要看电视，妈妈正在厨房做饭，忙着炒菜，油都要着了，妈妈接到了他的圣旨，赶快进屋把电视机开启，他就津津有味地看了起来可心，吃饭了，妈妈喊道不吃，没望见我正看电视呢可心大声气哼哼地说宝物，妈妈做了你最爱吃的鱼，边说边把可心抱到饭桌边。

这时爸爸在地上扮演小兔子，逗可心乐，妈妈忙把饭塞进可心的嘴里这是一副让人看过会很忧伤的画面，父母的爱是否太沉重？在今天的社会，我们的家庭根本都是一个孩子，我们都是宝物，太过溺爱会使我们流失在以后社会中生存的才能，学会独立的生活，从日常生活小事做起不经风雨，怎能见彩虹爸爸妈妈你们也该放放手，让我学会独立，学会固执！读?溺爱是害?有感寒假里，我读了一篇作文?溺爱是害?这篇作文出自于一名初三学生之手，文章特别简短，但读完之后我有好多感想写道：有一对双胞胎，由于家庭不幸，一个跟了父亲，一个跟了母亲，父母的教导方法截然不同，母亲娇惯着自己唯一的孩子，父亲那么很严格，跟着父亲的孩子考进了重点大学，而跟着母亲的孩子只有勉强的读完初中，可见，父亲的严格换来了收获，而母亲的溺爱那么酿成了苦果是啊！宁静的湖面练不成精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人，大凡告成者，他的人生不会是一帆风顺的，只有遇到困难能自己去面对，抑制才叫告成者我曾经看到这样一那么消息：某重点大学学生竟然不懂剥鸡蛋，我起初怎么也不敢相信，可这是白纸黑字的事实现实中这样的人大有人在，好多劳绩突出的好学生的自主才能却差得不能用言语来形容这样的人怎么能成为国家的有用人才，大量家长认为这是爱，可这种爱的效果却是适得其反，这种爱会让我们陷入沼泽而无法自拔。

溺爱会葬送孩子的前程，乃至阻碍民族进步读?曹操谋杀董卓?有感500字 今天我看了?曹操谋杀董卓?这个故事，我想大家理应也知道董卓是一个很坏的人所以曹操就想去谋杀他现在让我把这个故事报告大家吧！这个故事约莫是这样的： 由于董卓很坏，经常杀人所以让大臣们很不服，他们谈判怎样杀死董卓曹操自告奋勇的去杀董卓谁知失败了，还被董卓追捕陈宫知道后就投靠了曹操曹操到了吕伯奢家，误会他们要捉自己把他们一家给杀死了陈宫知道后就自己走了 读了这个故事后，我觉得曹操是想杀董卓为民除害，可是没有杀成这也不能怪他但是我觉得曹操疑心太重了，这使他误杀了吕伯奢一家我觉得曹操不理应对别人起太大的疑心，由于曹操到吕伯奢家是代表他信任吕伯奢，那就因该要相信自己的眼光没有看错，不要对他们一家起疑心我们要记住一句话：相信往往创造出美好的境界读了这篇故事更让我觉得这句话说的很对我们要相信自己相信别人这样才会有美好的事情发生读了这个故事突然让我想起了另外一个相信的故事 这个故事是这样的：有一个小男孩有一只珍宝鸟，可这只鸟却很畏缩他但小男孩坚持相信小鸟会理他，而没有坚持要小鸟不畏缩他终究有一天小鸟终究跟他玩了起来小男孩就写下了一句话，这句话就是：相信往往创造出美好的境界。

所以说我们要相信别人，而不是质疑别人同学们，你们知道了吗？ 爱时间等于爱自己 老师发下一张题单，上面有一篇文章?鲁迅珍爱时间?文章主要写了鲁迅在生命的结果时刻，还是抓紧时间，为人们多做一点付出鲁迅这种珍爱时间的精神难到不值得我们学习吗？ 读完这篇文章第一遍时，我突然想到美国出名的作家富兰克林曾说过的一句话：你喜欢生命吗？那么请别滥用时间，由于时间是组成生命的材料确实，只有喜欢时间才能使自己的生命更充实 时间就像一把弓箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一刺眼的工夫，箭就会在你眼前消散得无影无踪作为一名学生，理应以优异的劳绩来报答自己的父母但要得到这优异的劳绩，就务必珍惜时间，珍惜这分分、秒秒 读完这篇文章其次遍时，我又想起我国优良的学者李大钊他从小就懂得珍惜时间，所以才有所成就有一次，李大钊的爷爷不在家，只剩李大钊一个人在家本来可以乘爷爷不在家玩一会儿，可李大钊却抓紧时间，在书房专心做作业窗户是开着的，这时，一只彩蝶飞来，在李大钊的作业本上停了一下，又飞走了又过了一会儿，几只厌恶的麻雀飞来，在窗前的大树上叽叽喳喳的乱叫可李大钊特别专心，连眼皮儿也不眨一下，眼珠直盯着作业本，犹如周边什么事也没发生过一样。

就由于李大钊从小就抓紧时间学习，才成为我国出名的革命家、思想家 时间是一去不反的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大为祖国效力正所为一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴嘛！ 冒险不等于探险我今天在网上看完?会唱歌的土豆?这本书，我心里冲动万分，真希望能随着古丽娜他们一块去探险，走过开阔的草原，穿越纵横险峻的天山，体验古堡之夜的阴冷，毒蝎叮咬的痛楚，悬崖余生的后怕，遇到狼群的惊险......当他们终究察觉土豆会唱歌的奥秘时，我一颗悬着的心才放下，真为他们欣喜，同时深深地佩服他们的探险精神是啊，大自然有多少奥秘等着我们去察觉，去探索！古今中外，大量伟人都具有探险精神：李时珍走遍名山大川，尝遍百草，写出了?本草纲目?；徐霞客游遍大江南北，考察河流山川，写出了?徐霞客游记?；郑和七下西洋，为中外经济文化作出了巨大的付出......他们的一生奉献给了全人类，他们的也就是探险的一生，这种勇于探险的精神不正是我们所要学习的吗？当我兴冲冲的把想法报告爸爸时，他却不完全同意我的看法，他说，探险与冒险只是一线之隔我陷入了寻思，试想：假设阿墩摔下悬崖，假设丹丹中毒身亡，假设他们走不出迷谷......只要其中一个实现，那就是不成弥补的悲剧，将给家庭带来多大的痛楚啊！这次探险就毫无意义，就是最大的冒险了！任何事情都要掌管分寸，不能盲目模仿，不能走过头，否那么就会走向反面，人是要有一点探险精神，探险不确定要冒险，应在大人的率领下举行科学的考察活动。

在日常生活中，敢于解决问题，勤动脑经，其实也是一种探险精神没想到看了这本书能懂得这么多的道理，我不禁想起了一位名人的话：“只有勇于探险的人，才能攀上科学的颠峰，莽撞和冒险对科学是毫无意义的〞让我们学习书中古丽娜他们的勤于斟酌，坚持不懈，勇往直前的探险精神，但不能盲目模仿，我们做事要有目标，有筹划，争做新世纪的好少年东方快车谋杀案读后感 东方快车谋杀案读后感 谁说西方就不会徇私枉法呢，这?东方快车谋杀案?就是由于这样，让人猜不到凶手是谁吧，呵呵 看侦探小说的习惯，猜凶手是必然会做的了，但是这部小说简直让你绝望，12个凶手你无法想象的自己可以一早就断定一车人都同谋，通常都是推测某人或者某几个合伙的嘛，所以，阿加莎又赢了 这理应是很早之前的小说，听说n年前就已经有电影了怅然的是我这人对侦探小说的兴趣来的对比迟，没有赏识过该电影，据说颇为经典假设看书的话，一日就可以看完了，篇幅不是特别长只是我不太热爱这个系列的翻译方式，对比拗口，读起来没有畅快淋漓之感这理应是和书里面大片面都是欧洲贵族身份有确定关系，最大关系还是的写作方式，不是很对我胃口，虽然，大名鼎鼎的侦探小说家，希望这只是翻译的问题。

波洛侦探的我只看了两本，印象对比空白，可能侦探就理应像福尔摩斯那样，叼着个烟斗波洛破案的方式是推理，然后层层过滤，在脑子里面完成破案和我一般理解的福尔摩斯式现场侦查调查，深入虎穴甚至犯罪现场，案情重组等等，有点距离我偏向现场感重的写法 从?尼罗河上的惨-案?到?东方快车谋杀案?，波洛破案有点共性，例如，都是在一个密闭的空间，前者是船，后者是火车的车厢，而且仅限于1节;都是人员繁杂，千头万绪，谁都犹如有关系，谁都犹如没关系这跟现在的流行写法不一样，我觉得当今的潮流貌似是，人物少，场景多，然后高智能犯罪，等等 ?东方快车谋杀案?也建立在一个真实事情的根基上，那就是20世纪30年头出名的林德伯格绑架案出名美国飞行员林德伯格是第一个飞越大西洋的人 读?知道，不等于掌管?有感 今天，我读了?知道不等于掌管?，感慨万千 这个故事讲了一位高傲自满的学徒，以为自己学会了师傅全体的摔跤绝活，于是决斗，结果被师傅打得落花流水，还满口胡言，说师傅并没有把全体绝技传授给他此时，师傅语重心长地说，他已经把全体绝活传给了徒弟，但是，他还不能生动运用罢了 读完这个故事，我陷入了寻思中：我是否像故事中的徒弟一样呢？为什么徒弟会失败呢？怎么才能生动运用学识呢？ 我想，这个徒弟太高傲，他学习只是死记硬背，而不会生动运用，因此败给了师傅;而师傅，熟能生巧，生动地运用了学识，因此，轻而易举地击败了徒弟。

在生活中，也是如此，在学习中，也是如此你知道公式，不能生动地使用，于是就不能在考试取得好劳绩；你知道发生火灾时该怎么做，却不能做好，于是酿成悲剧；你知道踢足球的技巧，却不能运用在比赛中，于是拖累了队伍；你知道该怎么烧水，却搞砸了，也是不能生动运用学识 假使不能生动运用学识，那么大脑也只是一个空壳而已即使你满腹经纶，没有实枪荷弹地演练过，就只能那些学识白白滥用 知道，并不等于掌管 减负不等于没好劳绩 在考场上，我看到了一幅这样漫画 上面画了一个小男孩，带着眼镜，再灯光下学习我想也约莫到了晚上十点多了吧，他还没睡他手中的铅笔和眼镜组成了100，说领略他渴望考到好的劳绩他的眼神让我感觉到他想减负 减负？这不就是令学校的老师、家长头痛的问题吗？这不就是教导家讨论不出结果的问题吗？ 现在，大多数学生都是独生子女，都是父母亲的掌上明珠学校老师布置的作业，再。