学期计划模板9篇.docx

学期计划模板9篇学期安排模板9篇 　　时间飞逝，时间在渐渐推演，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧什么样的安排才是有效的呢？下面是我细心整理的学期安排9篇，欢迎大家共享 学期安排 篇1　　一、指导思想与思路　　以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教化教学探讨总结课程实施过程中形成的阅历，找寻解决问题的方法，为学生的发展服务深化开展以校级和市级课题探讨为主要途径的教化教学改革，进一步加强教化教学常规建设，努力营造英语教化教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教化教学水平和质量　　二、工作重点与措施　　（一）抓理论　　教研组的活动要变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容本学期将接着学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率向学生学习，探讨学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素养教化的水平真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用　　（二）抓常规　　1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动　　2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确　　3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效本学期将接着坚持每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，　　每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位老师都要写好备课笔记平常利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学　　4、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人探讨课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

　　5、单元试卷的编制，本学期一至六年级的单元练习卷由各年级的备课组长分工和把关，在期初支配老师出好全部的单元试卷，要求学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富　　6、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行“六仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查　　（三）抓质量　　1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，接着做好培优辅差工作　　2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫　　3、对后进生进行探讨，老师畅谈对后进生在教学和上的困难，大家相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步　　4、重抓市级的各项调研测试和毕业班的考试，制定合理有效的复习安排，并开展高效率的复习迎考工作，力争考试成果的及格率达全市前三名　　（四）抓师资　　1、新老师的培育，本组将主动协作学校进一步加强新老师的培育工作，对本组的两位新老师进行跟踪指导，每人每月上课不少于两次，听课不少于四次，并刚好地赐予课堂的指导和课后的指导，课后指导主要是反思的指导，对其所上的课的反思和对其学生的反思对新老师的教科研方面也同样适时地进行指导，促其能快速而全面地成长　　2、骨干老师的晋升，抓好组内一批骨干老师的发展，本学期的发展目标是：教学能手一名，教坛新秀三名。

　　3、发挥组内非骨干、非青年老师在英语课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，在全体老师中掀起比、学、赶、帮的良好氛围，真正促进英语老师队伍建设　　4、组内全体英语老师力争在三、四月份的校A级课评比中都能取得志向的成果　　（五）抓科研　　1、教研组制定一个学期探讨主题，制定详尽的探讨安排，并要求组内老师围绕这个探讨主题每人制定一个学期探讨专题教研组定期组织老师进行主题探讨学习活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高　　2、教研组的探讨课题要完成五个“一”：制定一份学期探讨安排，读一本相关专著，实行一次校级及以上的公开研讨活动，撰写一篇高质量的论文，写好一篇探讨总结　　3、老师教化教学论文的发表和获奖，要求组内老师每人每学年至少有一篇教化教学论文发表或获奖，组内的骨干老师每人每学年至少有两篇教化教学论文发表或获奖　　（六）抓活动　　1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验本学期除了组织开展好常规的一些活动外，学校还组织了校内英语节活动，要求全体组员主动协作学校，使活动有效地开展。

　　2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将实行英语单词默写竞赛，竞赛分班级竞赛和学生个人竞赛两种，以此来提高学生的基本实力，扎实学生的基本学问和养成学生的基本习惯　　三、详细工作支配　　二月：　　1、制订教研组工作安排　　2、制定各年级教学安排　　3、期初学习活动　　4、出好单元练习卷　　5、寒假备课检查　　6、学生作业月查　　三月：　　1、理论学习和集体备课　　2、研讨课和评课　　3、主题探讨学习活动　　4、备课检查　　5、学生作业月查　　四月：　　1、理论学习和集体备课　　2、研讨课和评课　　3、主题探讨学习活动　　4、期中检测和质量分析　　5、校A级课　　6、学生作业月查　　五月：　　1、理论学习和集体备课　　2、研讨课和评课　　3、主题探讨学习活动　　4、学生作业月查　　六月：　　1、理论学习和集体备课　　2、研讨课和评课　　3、主题探讨学习活动　　4、制定各年级复习安排　　5、单词默写竞赛　　6、学生作业月查　　7、教研组工作总结学期安排 篇2　　一、指导思想　　在教化局“活力课堂”主见引领下，以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进探讨》为抓手，主动打造小学英语活力课堂。

踏实推动课堂教学改革，落实国家立德树人根本任务，在英语教学中实现学科的育人价值，进一步在课堂中落实英语学科核心素养　　围绕“核心素养的落地”为主题谋出路、探发展，本学期教研活动将重点围绕教学中的真问题“小学词汇有效教学”来开展探讨，帮助学生打好英语学习扎实基础；持续开展阅读教学探讨，侧重探讨学生自主阅读品行的培育和读后活动的设计　　二、主要工作目标任务　　1.依据新课程标准要求，以发展学生的特性、培育学生的学习爱好和实力　　为主旨，培育学生在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展　　2.培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础　　3.接着坚持“学得开心、教得华蜜、社会满足”的教学主见，深化课堂，做好探讨、指导、服务工作，进一步做好真科研、真教研，敬重规律、遵循规律、以评价改革和新的质量观，促进我校英语老师教学素养的全面提高，促进老师与学生的共同发展，促进我校小学英语教学质量的稳步均衡提升　　三、工作重点　　1. 团结合作，提高英语团队整体水平　　接着发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用，组织老师常常开展业务学习，深化学习各类教化教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，并结合每月一次的市级学科半日研修活动进行有实效的集体备课，平常要将备课组活动落到实处，要求组内老师在“一切为了学生、高度敬重学生、全面依靠学生”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测这五个环节开展“以学习者为中心”的有效课堂集体备课探讨。

积累形成可推广、易操作的成果　　2. 示范引领，发挥英语骨干辐射力气　　英语组是一个年轻的团队，且富有朝气和活力，英语组现有老师18名，其　　中太仓市学科带头人3名，太仓市教学能手2名，新老师2名骨干老师作为老师队伍中的中坚力气，起着承上启下的引领、示范作用，因此，组内骨干老师要仔细上好展示课，每月为徒弟仔细上好一节示范课，帮助组内新老师和薄弱老师尽快站稳讲台本学期我们英语组将结合太仓市老师发展中心的要求组织青年老师建立阅读圈，打卡式理论学习、高质量观课评课反思、多轮磨课上课实践，并激励他们参与各级各类竞赛与论文评比活动在多维度全方面的磨砺下，促进青年老师在“教与学”中成长　　3. 课例探讨，落实核心素养和育人目标　　课例探讨是将理论落地的过程，我们将接着优化“课堂活动单设计”和“课堂视察”，开启“作业设计”和“试题命制”探讨从课堂视察和作业反馈来逆推活动设计的有效性从命题的科学设计来提高老师学科素养把握实力指导老师在集体备课和共同体小组研讨活动中都要持续推行课堂视察探讨和课例探讨，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行总—分—总的探讨，形成“设计—研讨—上课—议课—改进”的课例探讨基本模式。

帮助老师在平常的教学中对如何做好“教学打算、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深化的探讨和相识　　4. 教学做合一，培育学生英语核心素养　　在课改的大背景下，英语老师要刚好地变更教学方式，实行“教学做”合一，　　真正提高学生的英语核心素养在课堂上，要仔细组织课堂活动，培育学生的语言实力除了语言实力的培育，发展学生的思维实力也应是我们的教学目标之一因此，老师要立足教材文本，擅长发掘教材中的有用素材，深化分析，结合学生的实际状况，通过多样的教学手段来引导学生发展思维，创新思维，促进学生智力的发展，培育学生的思维品质课后，我们要主动开发多种资源，渗透文化意识本学期，我们将在长短课中开设一、二年级英语大猫分级阅读，三、四年级校本英语阅读，五年级国际理解，通过适当的进行一些课外延长，让学生对英语这门语言能有一个更加深化的理解，学会正确运用　　四、教学建议　　（一）培育良好习惯　　1.倾听的习惯要培育良好的听课习惯就要教会学生倾听、捕获信息、表达不同看法、做课堂笔记、刚好归纳、整理笔记、当堂消化、巩固学问要点等习惯老师须要在开学初接着强调倾听的重要性，并培育倾听的策略—传授倾听的方法、做好倾听的表率、营造倾听的氛围、彰显语言的魅力、激发倾听的爱好、加强合作倾听、强化课堂复述。

并在教学过程中对学生督促，使得学生不断调整、改进　　2.书写的习惯从低年级抓起，老师从四线三格板书的指导示范，到学生作业的批改都应体现对书写的指导，严格要求学生做到字迹整齐美观　　3.课外阅读和积累的习惯探讨课内教材和课外教材，找寻结合点和阅读教学的生长点指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹绘本自主阅读是目前我市小学英语教研的整体方向之一，每校的教研组都必需制定切实有效的课外阅读指导安排来帮助小学生开展英语课外阅读，为学生创设丰富的语言学习的语言环境运用多样的阅读记录卡来帮助学生养成阅读习惯，锤炼阅读品行　　4.进行语言实践的习惯语言实践包括在真实情境下的运用，包括说、演、写。