六年级语文下册第四课.ppt

4 顶 碗 少 年义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书﹡哲理哲理座无虚席座无虚席英俊英俊惊羡惊羡幅度幅度刹那间刹那间意想不到意想不到慌乱慌乱艰难艰难喧哗喧哗不知所措不知所措附和附和不失风度不失风度惊心动魄惊心动魄目不转睛目不转睛问题：顶碗少年的表演精问题：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？彩吗？他表演成功了吗？ 认为顶碗少年的表演很认为顶碗少年的表演很精彩，很成功的精彩，很成功的：：（理由）（理由）成功的理由：成功的理由： ①①精彩之一精彩之一: : 第一次顶碗时：第一次顶碗时：““在轻松优雅的乐曲声在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起倒，忽而跃起…………碗，在他的头顶摇摇碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来晃晃，却总是不掉下来他骑在另他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

躯 成功的理由：成功的理由： ②②精彩之二精彩之二: : 第二次顶碗时：第二次顶碗时：““少年很沉着，少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美依然是那么轻松优美…………到最到最后关头了，又是两个人叠在一后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转起，又是一个接一个艰难的转身身””成功的理由：成功的理由： ③③精彩之三精彩之三: : 第三次顶碗时第三次顶碗时:”:”这真是一场这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了碗稳住了成功的理由：成功的理由： ④④成功成功: : 尽管顶碗少年前两次的表演尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成吓倒，第三次表演获得了成功从““全场响起了暴风雨全场响起了暴风雨般的掌声般的掌声””，可以感受到，，可以感受到，观众也认为少年的表演是精观众也认为少年的表演是精彩的，成功的彩的，成功的。

 认为顶碗少年的表演不够精彩，不认为顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：（理由）很成功的：（理由） ①①少年前两次的顶碗表演时，由于没少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了来摔碎了――“――“在一个大幅度转身的在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！下来！””；；““那一叠碗却仿佛故意捣那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来少年急忙摆乱，突然跳起摇摆舞来少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了碗，动脑袋保持平衡，可是来不及了碗，又掉了下来又掉了下来 ”  ②②从观众的反应看出从观众的反应看出――“――“观众观众中有人在大声地喊：中有人在大声地喊：‘‘行了，不行了，不要再来了，演下一个节目吧！要再来了，演下一个节目吧！’’好多人附和着喊起来好多人附和着喊起来观众对观众对少年表演中出现的两次失误不满少年表演中出现的两次失误不满意真正精彩、成功的表演，应意真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第该是一次就成功，而不应该是第三次 认为顶碗少年的表演不够精彩，认为顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：（理由）不很成功的：（理由）认为顶碗少年的表演不够精彩，不很认为顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：（理由）成功的：（理由） ③③从少年表演失误后的表现看出来从少年表演失误后的表现看出来――――第一次：第一次：““顶碗的少年歉疚地顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

躬第二次：第二次：““台上，顶碗少年台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了些不知所措了少年镇静下来，少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬观点归纳观点归纳：：①①从表演的过程来看，顶碗少年的表从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，过程不精彩；演出现了两次失误，过程不精彩；②②从顶碗少年在表演中所体现出来的从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，不怕失败，面对两次失败，勇于拼勇于拼搏的精神来看，搏的精神来看，他的表演是十分精他的表演是十分精彩、成功的正是有这样的拼搏精彩、成功的正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功神，他的第三次表演才取得了成功 如果课文只写如果课文只写“顶碗少年顶碗少年”第一次第一次表演就获得了成功了，你会感觉怎样？表演就获得了成功了，你会感觉怎样？ 不能不能从这位顶碗少年的身上感受到了那种从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神不怕失败、勇于拼搏的精神这种精神远这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。

每一位观看过表演的观众，都可能每一位观看过表演的观众，都可能“常常常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出出”，，因为，他们从中因为，他们从中“得到了启示，悟得到了启示，悟出了一些人生的哲理出了一些人生的哲理――面对困难和失败，面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功只有坚持下去，才有可能获得成功一、请同学们自读课文，把令你感动的一、请同学们自读课文，把令你感动的句子画下来，把自己的感受注在旁边句子画下来，把自己的感受注在旁边1、你觉得这是场怎样的表演、你觉得这是场怎样的表演?（精彩（精彩﹑惊心动魄惊心动魄……）） 2、找一找哪一句话是作者对这一次表、找一找哪一句话是作者对这一次表演的总体评价演的总体评价 这真是一场惊心动魄的拼搏!形容使人感受很深，震动很大使出全部力量搏斗或争取这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在文章的题眼所在表达了作者对顶碗表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹敢于拼搏的赞叹。

二、品读语句、感悟哲理二、品读语句、感悟哲理抓住课文中描写顶碗少年动作神态的抓住课文中描写顶碗少年动作神态的语句体会：为什么作者说语句体会：为什么作者说“他是一个强者他是一个强者第一次表演第一次表演描写顶碗过程的词句 描写观众的词句 在轻松优雅在轻松优雅……骑在别人晃动着的身体上，很难再保持平骑在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来在一个大幅度转身的刹那衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！ 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了从这些句子中你读懂了什么？从这些句子中你读懂了什么？（顶碗少年动作柔美，技艺娴熟，表演（顶碗少年动作柔美，技艺娴熟，表演的难度很大，还读懂了观众的担心、紧张的难度很大，还读懂了观众的担心、紧张此时少年会在心里对自己说什么呢？此时少年会在心里对自己说什么呢？（不要慌（不要慌……再来一次肯定没问题）再来一次肯定没问题）描写少年神态动作的词句 台上却没有慌乱顶碗少年歉疚地台上却没有慌乱顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬第二次表演描写顶碗过程的词句 描写观众的词句 于是，音乐又于是，音乐又……那一那一叠叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了碗，又掉了舞来少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了碗，又掉了下来观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……1、同学们，如果你们就是那位少年，、同学们，如果你们就是那位少年，把你当时的心情告诉大家把你当时的心情告诉大家观众中有人在大声地喊：观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一行了，不要再来了，演下一个节目吧！个节目吧！”好多人跟着喊起来好多人跟着喊起来2、就在少年最困难、最彷徨无助、就在少年最困难、最彷徨无助的时候出现了什么事？的时候出现了什么事？（一位白发老者从后台走到他面前给了（一位白发老者从后台走到他面前给了他鼓励描写少年神态动作的词句 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了汗珠，他有些不知所措了 第三次表演描写顶碗过程的词句 描写观众的词句 当那当那叠叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。

终于把碗稳住了轻抖了一下脑袋终于把碗稳住了场子时静得没有一丝声息有一些女场子时静得没有一丝声息有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛观众，索性用手掌捂住了眼睛全场响起了暴风雨般的掌声全场响起了暴风雨般的掌声1、少年的这次表演怎样？、少年的这次表演怎样？（成功了）（成功了）（两次）（两次）2、你们从中悟到了什么？、你们从中悟到了什么？（成功在于坚持，在于勇于拼搏的精神成功在于坚持，在于勇于拼搏的精神他的成功容易吗？他的成功容易吗？他经历了几次失败？他经历了几次失败？（不容易）（不容易） 从文末的省略号中读出了什从文末的省略号中读出了什么？作者从顶碗少年的表演中获么？作者从顶碗少年的表演中获得了怎样的人生启示得了怎样的人生启示？ 省略：那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃 启示：“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理  课课文写的是作者在二十多年前文写的是作者在二十多年前观观看看杂杂技表演技表演时时，曾，曾经见过经见过一个英俊少年在一个英俊少年在表演表演顶顶碗碗时时两次都失两次都失败败没有气没有气馁馁，最后，最后获获得成功的事。

告得成功的事告诉诉我我们们做什么事，不做什么事，不管遇到多少困管遇到多少困难难和挫折，都不要退却，和挫折，都不要退却，有有时时候成功就在于再候成功就在于再坚坚持一下四、拓展：小练笔：完成课后带 号题三、总结全文、归纳中心三、总结全文、归纳中心 一位矮小结实的白发老者……嘴里低声说了一句什么你知道他说了什么吗？发挥想象，说一说。