小学四年级作文学古诗7篇.docx

小学四年级作文学古诗7篇学古诗、爱古诗，诗人们的爱恨情仇在我们的生活中也无处不在，“前不见古人，后不见来者”!中华上下五千年的历史让我骄傲，古诗给我的光明，会照亮我前行的道路小编整理了相关的作文范文，快来欣赏与借鉴吧，希望对你有帮助哦学古诗四年级作文1“学而时习之，不亦乐乎?”我们的古诗学习充满乐趣有一次，老师让我们来个“古诗才艺大比拼”比赛要求是：围绕杜甫的《绝句》，用小组成员最拿手的方式来表现出诗句的内容大家“八仙过海，各显神通”，积极分头准备语文活动课上，大家都亮出了自己的绝活第一小组是配乐朗诵，表演的同学边朗诵还边做动作，朗诵完了，大家鼓起掌来第二组是故事改编，他们把诗句改编成了一个优美动听的故事第三组即兴绘画，一个同学朗诵，一个同学用彩色粉笔画出黄鹂、翠柳、白鹭、青天、远山、航船等，一会儿，黑板上出现了一幅色彩鲜艳的板画，真是太绝了第四组端上了一碗菜，用了蛋黄、青菜、葱、萝卜、等材料，菜在诗中，诗中有菜，妙不可言第五组的才艺最见功夫，是一幅绒线壁挂，用黄、红、绿、蓝等色彩鲜明的绒线编织而成其余还有国画、布贴、刺绣等，最后老师播放了音效动画这节课真让我大开眼界原来，古诗可以有这么多的表现方式。

从此以后，我们对古诗的学习越来越有兴趣了学古诗四年级作文2“望庐山瀑布日照……”教室里传出了同学们的读书声我不耐烦地拿着书，嘴巴一张一闭，假装在高声读书因为昨晚看电视太晚了，所以今天无精打采，眯眯呼呼想睡觉呼……”我趴在桌子上睡着了，开始了梦游庐山我到了Q博士家，问：“Q博士，最近有没有发明些有趣的东西?”Q博士抬了抬眼镜，说：“我最近发明了一种时光机器，可以到你想去的时代我半信半疑的问：“真的吗?”Q博士说：“当然是真的!我老Q什么时候骗过人你想去哪个时代?”我说：“未来必然好!可是，我更想了解唐朝Q博士自信的说：“好吧!我就让你去唐朝只见Q博士在一台电脑上按了几个数字，然后对我说：“把眼睛闭上我闭上了眼睛，心中紧张得像一只小鹿在跳只听见一阵急快的风，我连忙睁开眼睛展现在眼前的是，没有污水，没有臭气，没有车子声，只有一些穿着袍子的男女哇!”我真的到唐朝来了，该怎么玩呢?”这时，一位穿着黑色袍子，背着个包的书生当时我还没看出来，后来才想起古诗《望庐山瀑布》的那幅图上的诗人和他长得一模一样我惊喜的叫起来：“莫非，他就是李白!”我心里嘀咕着：嘿嘿!正好可以让他教我学古诗，顺便让他给我写几首诗，让我也威风下。

我怀着激动的心情，追上去，庄重的对李白说：“heiio!李白诗人李白回过头来，莫名其妙地说：“什么是‘哈楼’?你是谁呀?”我兴奋地说：“哦!那个‘哈楼’就是你好的意思我是21世纪的小学生想让您教我学您自己写的一首诗李白为难的说：“我要去庐山了，没时间我高兴的说：“我也去!”到了庐山，我和李白站在桥上，只见远处香炉峰在阳光下，出现了紫色的烟云，远处的瀑布像一条大河，那瀑布长如银河一般我这时正准备记李白的诗词李白见奇景，诗兴大发，立刻吟出诗词：“‘望庐山瀑布’日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直三千尺，疑是银河落九天好诗好诗!”我笑眯眯的说：“谢谢您教我!”“张婧虹!张婧虹!”老师叫道我被叫醒了，老师说：“你把《望庐山瀑布》这课背一遍，并说出诗意不知怎么的，我背得滚瓜烂熟，说得仔仔细细，老师也心服口服了下课了，我望着那首诗，心里甜滋滋的学古诗四年级作文3我是一个来自农村的孩子，小时候是跟爷爷奶奶一起生活的爸爸妈妈来北京打工已经有7年了而我也在北京上学两年了能在北京学习又能跟爸爸妈妈在一起，我真的很开心所以我会听爸爸妈妈和老师的话，好好学习，做一个乖孩子在学习的两年里，其中印象最深的一课就是前段时间刚学的一首古诗——《悯农》，这首古诗是作者王绅为农民而写的。

诗中说出农民种田很辛苦，告诉我们碗中的每一粒粮食都是农民爷爷用汗水换来的我是农民的孩子，见过农民种田的真是又苦又累春天农民爷爷忙着给小麦除草打药，还要耕地种棉花，花生夏天要顶着太阳收割小麦，等收完了如果赶上下雨，他们就会紧着种玉米，黄豆，芝麻如果不下雨，就要从井里或者河边挑水种.种子假如一年能够风调雨顺，农民就会有个好收成如果老不下雨，就要给庄稼浇水抗旱，如果老是下雨庄稼也会淹死，农民爷爷也就白忙一场所以妈妈总是教我要做一个勤俭节约的孩子，不管多有钱吃饭时不能浪费碗中的饭菜我想我一定能做到，我觉得每个人都应该做到勤俭节约不浪费学古诗四年级作文4现在学校里掀起了一股学古诗的热潮可有的同学只是重视背古诗的数量，背的古诗不理解，甚至还有好多字音读错我采用的是“五读学诗法”，效果很好，下面我说说我是怎样自学王安石的《元日》的我自学古诗分五步第一步是朗读全诗读时，我碰到了生字“曈”，就把它学会第二步是细读，我把每句中不理解的关键词找出来，如“屠苏、曈曈日、新桃、旧符”等，看注解或把它们的意思学懂第三步译读读的时候，把每行诗的意思说出来第四步是通读把每句诗的意思连起来，说出整首诗的意思第五步是品读。

看简析，了解作者写这首诗的背景，读时想象作者诗中描写的景色，再想想这首诗表达了作者的什么思想感情《元日》使我想起了课外书上看到的王安石变法，原来他写这首诗反映了他除旧布新的思想最后我把整首诗背熟自学古诗可千万不能囫囵吞枣不求甚解，死记硬背，收获太少了学古诗四年级作文5古诗是我国历史上一颗璀璨的明珠诗的句子不仅简炼，而且优美我特别喜欢古诗，也会背很多古诗今天我又在网上找到了许多古诗，把古诗分了分类，背了下来，并且还有许多感受你就听听我的学习"成果"吧!我先给你背首描写春天的：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时我从这首诗中体会到：只有鸭子下水，才能感觉到水暖和，春天来了因而，我们只有亲自去实践，才能获得更多知识我再给你说一首描写花中强者梅花的：“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来我发现这首诗的作者是位有心的人，他从看，想，闻，这三方面来描写梅花的少，香以及洁白可见作者王安石多细心呀!我还学会了很多古诗，从古诗中受到了很大的启发，比如：做是要多留心观察，多动脑要想学会更多东西，必须亲自实践我学得不错吧，有时间时，不妨你也学学学古诗四年级作文6记得儿时，妈妈很少给我讲故事，给我讲的几乎都是古诗。

一开始听起来觉着乏味，但慢慢地，我越来越觉得有趣听到杨万里的“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”，我便在家中撑起一把大伞挥来挥去，寻找风的方向;听到杜牧的“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”，我便会仰望星空，寻找银河里的牛郎织女星……古诗给我的童年带来了好多的乐趣，读古诗，我会去还原诗人的场景，找到好多乐子龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我从小就喜欢打从听到这个后，我就对落花情有独钟，我特别喜欢去捡落花，用落花制作各种香水，残留的花便拌入泥土妈妈每次为我在干嘛，我就会堂而皇之地回答：“我在帮掉落的花瓣找回家的路妈妈便笑笑，还会和我一起玩渐渐地，我长大了我不再玩落下的花瓣，但诗句经常萦绕在我耳畔我开始感受古诗给我带来的诗情画意和无穷力量诗人赋予落花是一种怎样的情感，花儿凋零，落入泥土，这个再寻常不过的自然现象，被诗人发觉了，认为花儿是不忘自己的使命，宁可把自己渗透进泥土，也要去完成自己的心愿，去呵护来年新绽放的花朵诗人为什么会有这种想法，诗人是把落花比作自己，借落花来表达自己虽然辞官还乡，但也要立志为后代出力古诗是梦幻的，是神奇的，是给人启迪、给人力量的它让我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友人之情，让我震撼“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国之情，让我共鸣“临行密密缝，意恐迟迟归”的伟大的母爱，让我期盼“海纳百川，有容乃大”的豁达之情。

学古诗、爱古诗，诗人们的爱恨情仇在我们的生活中也无处不在，“前不见古人，后不见来者”!中华上下五千年的历史让我骄傲，古诗给我的光明，会照亮我前行的道路学古诗四年级作文7“古诗太难学了”我第一次接触古诗就有这种感觉可是小学每册教材里几乎都有古诗，而且都要求背颂，还得知道它的意思我心里老在想：再忍忍，过了小学这一段就好了谁知到了中学，古诗不但还有，而且更多更难看一看初一教材里的古诗，我根本就读不通，意思也不懂，学起来真吃力这时，大伯帮助了我他的讲解，让我觉得古诗是那么有趣每一首诗都生动、感人大伯让我把古诗中的诗句想象成一幅幅的画面，前后联系，我仿佛置身画中，不但理解了诗词的意思，还能形象地记住诗词原句比如“两只黄鹂鸣翠柳”，可以想象成一棵茂密的大柳树上有两只黄鹂在唱歌潮平两岸阔”可以想象成两岸之间很宽阔，河面很平静，水流很平缓大伯让我一边朗诵诗词，一边想象诗词描写的画面，一边用手势辅助表达用了大伯教我的方法，我发现学故诗不难了，而且觉得古诗是那样生动可爱，我好想在画中，所有的东西都是活的从此，我再也不觉得学古诗乏味无聊了这个办法实在是太好了，我深深感谢大伯，给我帮了大忙四年级作文学古诗相关文章：★ 中国古诗文化高二作文最新5篇汇总★ 有趣的中秋佳节小学四年级作文5篇★ 古诗改写作文700字七年级★ 六年级上册六单元写一首诗作文500字六篇★ 秋思古诗改写作文600字范文★ 高中高考古诗文必会作文加分★ 班主任工作计划小学四年级上学期★ 第一学期四年级班主任工作计划★ 疫情开学作文★ 2020清明随想的初中作文五篇 。