2023年教育局长在小学工作汇报交流会上的讲话.docx

教育体育局长在小学工作汇报交流会上的发言 引言：听汇报引发的感想 听大家的汇报交流，想目前我县小学的教育教学形势，我个人的感觉是：很欣慰，很感动；有担忧，有忧虑欣慰和感动的是：目前取得的成效来之不易事非经过不知难我们的教育之所以能吸引一批一批全国各地的同行考察交流，这中间、这背后有无数感人的故事在里面，大家一路共同走来，期间甘苦自知记得?小王子?一书中有一句话：有些东西眼睛是看不见得，真正重要的东西是看不见得，只有用心才能感悟到记得有位名人曾说过： 为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉随着年龄、阅历的增加，对这些名人名言我们会有更深刻的体会有人讲，被人感动是一种善良，感动别人是一种能力我想，自己被别人感动是一种心灵的共鸣，自己被自己感动是一种倾情的投入近年来，大家一直在不断的呼唤感动，发现感动，也一直在努力的回应感动，创造感动，我们不会忘记，历史不会忘记非常感谢大家从大家的汇报交流中，我们对xx县区未来的教育充满希望和憧憬之所说有担忧，有忧虑，是因为从新教育实验到新教育，新生活，新生命，从个体到群体、整体，新理念，新思路，新课程实实在在、扎扎实实的有效推进，需要付出非常艰苦的努力，需要大量艰苦细致、默默无闻的奉献，需要长期不懈、坚持不断的用心去做，任何短视的、只向上负责的、急功近利的、只说在嘴上的、都会与我们的追求背道而驰，南辕北辙，毫无意义。

一、关于校长引领 1、一定要把那些实践证明能够带给学校变化、生机、活力、精神、灵魂的好思想、好理念，持之以恒的坚持下去，融合到、落实到日常教育教学实践中，在自己的生命中活出来活出来，率先活出来，而不只是写出来、说出来、让别人活出来首先是在校长和每个引领者的生命中活出来，其次是在日常教育教学实践中活出来〔如：过一种幸福完整的教育生活；只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹；教给学生一生有用的东西；无限相信每个教师学生的潜力；没有最好，只有更好，最好是一时的标志，更好是永恒的追求，让我们做得更好，一天比一天好；守住五颗心：爱心、上进心、责任心、事业心、平常心；建设五化校：净化、文化、信息化、标准化、特色化；有理想才有思想，有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力；让事业体现我们的价值，让朋友了解我们的为人，让社会成认我们的能力；崇尚一流，拒绝平庸，追求卓越，超越自我；想大问题，做小事情，从小事做起，把小事做好xx县区教育文化质量手册?〕 2、一定要把那些实践证明能够让学生一生受益的好课程、好模式，持之以恒的坚持下去，让学校为了学生教师的幸福，开出一朵，两朵、开出一朵朵美丽、鲜艳、灿烂的花朵来。

〔如：六大行动；十个一成才行动计划；晨诵，午读，暮省；农历课程；读写绘；生日送诗；每月一事；理想课堂的三重境界，有效教学框架；书香校园；阳光校园；数码校园；文化校园；特色校园；师生共读〕 3、一定要把那些实践证明能够带给教师发展、进步、成长的好方法，好项目，持之以恒的坚持下去，让教师享受到教育的幸福，爱的幸福，研究的快乐，合作的快乐，努力使教师“痛并快乐着，累并幸福着，难并坚持着〞〔如：教师专业发展的三专模式：专业阅读——站在前人的肩膀上，专业写作——站在自己的肩膀上，专业发展共同体——站在集体的肩膀上三小研究：关注小现象，研究小问题，提出小策略真问题，实研究每年全县教师至少共读一本书校本教研五个一建设等等〕 坚持，坚持不懈，坚韧不拔，坚持到底把一点做到极致不要到处打的都是窟窿，浅尝辄止，打不下一口有水的井要像犟龟一样，像许家园村门外那棵参天的白杨树一样，像东下吕村中那棵巨大的柏树一样，坚持下去，坚持到底，必然会成为一个奇迹，一道风景，一个庆典 4、做一个有能力的校长能力——学习力，行动力，合作力，人格魅力，建设特色学校的核心竞争力 二、关于以生为本，四课联动，十化课堂 1、无论是新教育实验，还是四课联动，十化课堂其目的只有一个： 为了学生。

以生为本乃道德底线，是每个有良知的教育人必须遵守的底线以生为本是新教育实验、课改以及一切工作的的出发点、落脚点除了以生为本，为了学生没有任何理由否那么，只能事与愿违，事倍功半，只会是图虚名，招实祸实践新教育不是为了急功近利，不是为了沽名钓誉，不是为了新教育发起人课题组而实践新教育实践推广新教育是为了一个宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为了两个目标：让师生过一种完整的教育生活，一种幸福的教育生活；为了三个贴近：贴近教育规律，贴近时代要求，贴近学生实际为了四个学会：学会学习，学会生存，学会做事，学会做人〔四个学会是联合国教科文组织确认为的教育四大支柱〕 2、如何把以生为本落到实处要研究学生，理解学生，尊重学生，相信学生理解学生——每个学生到学校来都希望学好，只要方法得当相信每个学生都能够学好，即使是差生将来也会是有用之才尊重学生——平等的对待每一个学生，不因为学生相貌、智力、个性、家庭个人的偏见等各种原因，而歧视、不平等、不尊重每一个学生相信学生——相信是动力兴趣出成绩教学有一个人所皆知的规律：亲其师，爱其道师生关系就是教学成绩好教育就是让学生相信自己是好人，能成为更好的人。

研究学生——要改变目前教育上研究教师多、研究校长多、研究学生少的倾向以学定教，以学论教，多学少教，先学后教，教是为了不教 3、必须清楚的知道什么是四课，四课之间的关系，四课的内涵，四课联动的意义 我们说的四课是指课程、课堂、课题、课改 我们认为，四课之间的关系和作用是课程是根底，课堂是核心，课题是保障，课改是抓手课程建设是优质学校创建的前提，课堂活力是优质学校创建的核心，课题引领是优质学校创建的保障，课改是促进三课良性互动、确保课程科学推进取得预期效果的抓手 所谓课程是根底，就是指学校必须开足开全的课程一是必须开全国家课程二是落实好我们新教育实验的地方课程三是争取开好每个学校的校本课程根底就是底线，底线必须确保所谓课堂是核心，成功教育在课堂，素质教育在课堂，教学质量在课堂，教师发展在课堂，学校声誉在课堂，管理秘诀在课堂我们之所以提出要聚焦课堂，决战课堂，道理就在于此许多名校、许多优质教育学校，之所以成名、之所以成为优质教育，道理也在于此在每一所学校都开齐开全课程的情况下，区分学校、校长、教师、学生高低优劣的核心、标志、关键就是课堂教学的效益所谓课题是保障，也可以换句话叫学习是保障，引领是保障，校长是保障。

讲课题是保障，意味着必须把教育教学的问题当课题，要不断解决课程实施中、课堂教学中、课改实践中出现的各种问题，讲课题是保障，意味着校长要重视课题在课程、课堂、课改中的引领作用，促进作用没有课题引领的课改肯定难以深入，必然半途而废没有校长的重视支持投入引领，学校科研兴教便无从谈起所谓课改是抓手，就是讲课改是切入点，结合点，工作重点抓课改可以起到提纲挈领，纲举目张，四两拨千斤，牵一动百的作用课改是一个系统工程课改需要整合、调动、协调、发挥各方面的力量 课程、课堂、课题、课改四课联动的意义在于，可以使四者互为依存、相生相托，使课程更稳妥，使课堂更有效，使课题更实在，使课改更顺利，较好地适应师生内在的发展需求 在课程上，我们的任务是落实好国家规定的课程；开好自己的县本课程，校本课程，特色课程 在课题上，我们的任务是有效推进区域新教育实验 在课堂和课改上，我们的任务是要全力促进课堂的?十化建设? 小学的课堂要特别关注：新教育理想课堂有效教学框架、三重境界的实践应用特别关注：素质教育在课堂的落实 四、关于开放周和当前工作 开放周对于教育的意义建立机制，搭建平台，交流展示，取长补短，相互促进，共同发展，均衡发展。

本次开放周的主题推进底线管理，发现典范，言说典范 本次开放周的内容选择进入一所学校，透视一个书香班级，听评一节家常课堂，分享一段成长经历，观摩一个特色课程〔活动〕 特别提示和解读：本次开放周与以往不同之处在于：选择〔推荐和随机抽查相结合、最终抽签决定〕进入一所学校，关键是为了了解底线管理的真实情况，了解原生态的日常教育教学实践的情况向一切只是为了应付上级检查、折腾教师，折腾学生、教育形式主义的东西说不让一切形式主义的东西成为过街老鼠人人喊打 当前工作的三个特别注意特别注意学校人事和财务严格标准管理；特别注意安全稳定师生问题的及时解决；特别注意社区支持和重点工作的成效 想大问题，做小事情从小事做起，把小事做好当前工作的五件实事：一是推荐大家阅读一篇文章：陈玉琨老师的?一流学校建设?一文；二是引领全校教师共同阅读?xx县区教育课堂改革专刊?；三是关注学校各项工作底线的落实；四是注意发现典范，效劳典范，为典范的成长优化环境，多办实事；五是重视阳光体育项目即校本特色活动项目课程的落实 第1页 共1页。