普通话与方言常见语法差异对照表讲解.doc

普通话与方言常见语法差异对照表说　　明　　1、本材料供普通话水平测试第三项——选择、判断测试使用　　2、内容大致按词法和句法分类排列，词法在前，句法在后量词、名词搭配表请参看另外一个文件　　3、本材料各语法类别下所列若干组句子，仅为举例性质，远非普通话与方言语法差异的全部，而且同一格式的句子（或词语）尽量不多举，测试命题时可按同格式替换、类推　　4、所列句子采用单一的选择题型，答案一般是普通话说法（题号右边标注*）放在前边，方言说法（题号后标“方”的）放在后边，命题时排列顺序应随机变动　　5、a≠b*　，表示当a b两句表达的意思不同时，两句都是普通话的说法a＝b方，表示a b两句表达的意思相同时，b句是方言说法　　　汉语普通话与各方言之间的差别，总的来说语音方面表现最突出，因此，在进行普通话教学和训练的过程中，首先抓住方言区语音上的难点是完全正确的其次是词汇，这一部分要比语音上的差别小一些相对前两者而言，普通话与方言在语法上的差别显得小得多，不过，决不能因此而忽视语法上的差别事实上，语法上的差别虽然小些，某些突出的现象却非格外留心不可例如有些方言区的人学说普通话很容易就会说出“你走先”“我有看”“你讲少两句”一类的句子来。

这些句子格式都不合乎普通话语法规范，直接影响表达效果　　这里说的方言和普通话的差异，实际上主要是指在测试中表现出来的地方普通话（指处于方言向普通话过渡中的一种“中介状态”）和标准普通话之间的差别同是差异和问题，在语音和语法上的表现又有不同语音上的差异主要表现在地区上，不同地区有不同的差别和问题，主要是带着不同口音的地方腔而语法差异则不同，有时不同方言区之间会相互渗透一些方言的句式或表达习惯，几个不同方言区可能在在同样的语法问题，所以我们在做语法差异对比时，不以地区分类，而是按不同问题的类型进行分类　　方言中有一些句式，似乎和普通话一样，比如广西方言说“我不比他好”，意思是“我没有他好”孤立地看，这句话没有语法错误，因为普通话中也有这样的句式但是普通话中“我不比他好”包含两层意思：一是“我没有他好”，二是“我和他一样”广西话“我不比他好”只能表达前一层意思，如果要表达的是后一层意思，这种说法就错了所以对于这一类句式，只有在一定的语言环境中才能判断出正误来　一、词　　尾　　普通话和各方言都有一些词尾，最常见的如“子、儿、头”等，但这些词尾用在什么词语里，普通话和方言不所不同最常见的是“子”尾，但普通话说“虾”，不带“子”，江苏很多地方都说“虾子”。

与此相反，普通话中的“袜子”，在吴方言大都说“袜”或“洋袜”普通话的“鼻子”，吴方言说成“鼻头”江淮方言中名词的“子”尾特别多，儿化普遍比普通话少，甚至完全没有儿化普通话中的“明年、麦穗儿、豆角儿、鸡、蝴蝶、脸盆、嘴唇、脚底板儿、肚脐眼儿、裤头儿、面条儿”等，在江淮方言中说成“明年子、麦穗子、豆角子、鸡子、蝴蝶子、脸盆子、嘴唇子、脚底板子、肚脐眼子、裤头子、面条子”裤子”“帽子”，山西某些地区说成“帽的”“裤的”或“帽儿”“裤儿”，“狐狸”说成“狐的”“狐子”山西方言还往往把儿化词语的“儿”尾去掉，前边的词语重叠各方言区还有一些普通话中没有的词尾，如吴方言普遍有“厨房间、厕所间、客堂间”的说法，普通话都不带“间”字南昌话中重叠副词的词尾“子”，相当于北京话的“儿”总体上说，方言中的词尾比普通话用得多些我们说普通话时，要多加注意，去掉这些词尾，或改用普通话的词尾　a、腿变粗了　　b、腿子变粗了　　　（选对a*　b方）　a、我买了一顶帽子、一条裤子　　b、我买了一顶帽的、一条裤的　　c、我买了一顶帽儿、一条裤儿　　　（选对a*　b c方）　a、有一窝鸡都让狐狸吃了　　b、有一窝鸡都让狐的吃了。

　　c、有一窝鸡都让狐子给吃了　　　（选对a*　b c方）　a、灯丝儿又断了　　b、灯丝的又断了　　c、灯丝子又断的　　　（选对a*　b c方）　a、门上有一个眼儿　　b、门上有一个眼眼　　　（选对a*　b方）　a、把瓶子上的盖儿拧开　　b、把瓶瓶上的盖盖拧开　　　（选对a*　b方）　a、我捉住它的小腿，把它带回去　　b、我捉住它的小腿子，把它带回去　　　（选对a*　b方）　a、我就这样度过了童年　　b、我就这样子度过了童年　　　（选对a*　b方）　二、这　　普通话中，指示代词“这”用来指代人和事物，表示“近指”，与“那”（远指）相对在一些方言里常常没有“这”　a、这支笔是谁的？　　b、支笔是谁的？　　　（选对a*　b方）　a、这朵花真好看　　b、朵花真好看　　　（选对a*　b方）　a、这本书是我的　　b、本书是我的　　　（选对a*　b方）　三、数　　量　　福建等一些方言的称数法与普通话说法不大一样，有的方言区的人说普通话往往在数量上加以替代或省略　a、他今年二十一岁　　b、他今年二一岁　　　（选对a*　b方）　a、我有一百一十八块钱　　b、我有百一八块钱　　　（选对a*　b方）　a、这大米有一千三百公斤。

　　b、这大米有千三公斤　　　（选对a*　b方）　a、这座山有一千九百五十米高　　b、这座山有千九五米高　　c、这座山有一千九五为高　　　（选对a*　b c方）　a、距离考试还有一个多月　　b、距离考试还有月把天／月把日　　　（选对a*　b方）　a、我们写作业用了一个多月　　b、我们写作业用了一点半钟　　c、我们写作业用了点半钟　　　（选对a*　b c方）　a、他审阅了二百一十三个方案　　b、他审阅了二百十三个方案　　　（选对a*　b方）　四、二与两　　在普通话里，“两”一般只作基数词，“二”除了作基数词，还可以作序数词，但在一般量词如“层”的前面，“二”只能作序数词，“二层楼”是第二层楼的意思二”与“两”都作基数词的时候，意思是一样的，但是根据普通话的习惯，用法也有许多不同一些方言的习惯说法也与普通话不一样　a、二比二（竞赛比分）　　b、两比两　　　（选对a*　b方）　a、二比五　　b、两比五　　　（选对a*　b方）　a、他大约要两三个月才能回来　　b、他大约要二三个月才能回来　　　（选对a*　b方）　a、还有二两油　　b、还有两两油　　　（选对a*　b方）　a、下午两点多　　b、下午二点多。

　　　（选对a*　b方）　a、我家住在二层　　b、我家住在两层　　　（选对a*　b方）　a、两个人的世界　　b、二个人的世界　　　（选对a*　b方）　五、给　　动词“给”在湖北、湖南等地常说成“把”，南昌话把“给”说成“到”，在结构上也有不同　a、把书给他　　b、把书把给他　　c、把书把我　　　（选对a*　b c方）　a、给我一本书　　b、拿一本书到我　　　（选对a*　b方）　六、能（善于）　　“能”在普通话里一种意思是表示“善于”，前边可以有程度副词“很”“非常”修饰有些方言区用“会”代替“能”，普通话“程度副词＋会”也有“善于”的意义，所以在这种情况下“能”和“会”通用程度副词＋不会”表示不善于，但“不能”的前面不可以用程度副词前面没有程度副词的“不会”和“不能”意义不同　a、他很能说　　b、他很会说　　c、他很不会说话　　d、他很不能说话　　　（选对a*　b* c* d方）　a、妈妈很能干活　　b、妈妈很会干活　　c、妈妈很不会干活　　d、妈妈很不能干活　　　（选对a*　b* c* d方）　a、他不会不来一定会来）　　b、他不能不来一定要来）　　　（选择a≠b*　a＝b方）　七、能（可以）　　“能”在普通话中，还有“可以”的意思。

四川等地在句中动词的后面加“得”表示可以，可能做某种动作闽南方言也用“会”来表示可以、可能做某种动作　a、这凳子能坐三个人　　b、这凳子坐得三个人　　c、这凳子会坐得三个人　　d、这凳子会坐三个人　　　（选对a*　b c d方）　a、你能走吗？能走　　b、你会走吗？会　　c、你走得不？走得　　　（选对a*　a＝b方 c方）　a、这条裤子你能穿　　b、这条裤子你会穿　　c、这条裤子你穿得　　　（选对a*　a＝b方 c方）　a、开了刀，他笑都不能笑　　b、开了刀，他笑都笑不得　　　（选对a*　b方）　a、他伤好了，能走路了　　b、他伤没好，不能走路　　c、他伤好了，会走路了　　d、他伤没好，不会走路　　　（选对a*　a＝c方 b＝d方）　a、可以看，不可以摸　　b、会看得，不会摸得　　　（选对a*　b方）　a、路太滑，我不能开快车　　b、路太滑，我不敢开快车　　　（选择a≠b*　a＝b方）　a、他能听得懂　　b、他会听得来　　c、他听会来　　d、他能听得知　　e、他晓得听　　　（选对a*　b c d e方）　八、来、去　　“来”“去”在普通话句子中都有两种功能：一个是实意动词，一个是意义虚化，在动词后只表示一咱趋向；但“来”“去”所表示的趋向相反。

在一些方言区中常常在“去”之前衍生出一个“来”字有的动词后的“去”又说成“来”闽南话中“来去”还有“将要”的意思，表示一种意向，指现在正开始行动　a、我正要吃饭去　　b、我正要去吃饭　　c、我来去吃饭　　　（选对a* b*　c方）　a、我告诉他　　b、我去告诉他　　c、我来去告诉他　　　（选对a* b*　c方）　a、咱们逛街去　　b、咱们去逛街　　c、咱们来去逛街　　　（选对a*　b*　c方）　a、我们去问他　　b、我们来问他　　c、我们问他去　　d、我们去问他来　　　（选对a≠b* “趋向不同”c。