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Word 优秀教师读书笔记（通用10篇）优秀老师读书笔记 篇1 　　这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了许多教育故事，对我的启发很大这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、同学观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践把教育思想、教育机灵、教育技巧与教育情感融为一体 　　作为老师要留意教育的方法，当同学消失失误或对老师不敬重时，切忌简洁，粗暴，冲动的“热处理”，而应掌握自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误这就需要向慈母一样将爱播进同学的心田心理学还告知我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的以心换心”以理解为桥梁人与人之间便能得到思想感情的沟通我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和同学多接触，推心置腹的和同学交谈，成为同学的“挚友” 　　总之，作为一名好老师必需以多种角色消失在同学面前做一名好老师，就应当做一个勤于思索的思想者、勇于创新的探究者、教育教学的讨论者、教育抱负的追求者作一名好老师，肯定要“做有心人、做有益事、以安静的心态脚踏实地的做事”;要有抱负、有思想、有激情、很仔细、多读书、会反思、有韧劲我们应当不断实现专业自主，在实践中不断增长才能，使自己尽快成为高素养的老师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断更新自己的人，工作有情趣，生活有品尝，做人上境界。

　　优秀老师读书笔记 篇2 　　近日，读了中学校老师校本研修教材《有效老师》一书，真的让我从中领悟了很多学问，获得了很多感悟 　　《有效老师》这本书关注的是学校老师的素养和力量，注意过程，书中字里行间流露着老师对教育事业的热忱、对同学的挚爱，散发着老师的才智的光线学习之后，受益匪浅，我决心沿闻名师走过的脚印     ，查找自己前进的方向，猎取自己进取的途径与阅历在这本书中对我感受最深的还是怎样成为一名有效的老师 　　有效老师，首先要有良好的职业道德、丰厚的学科学问、突出的教育教学力量 　　据我了解，人们评价老师首先是看他人品怎么样，然后才看他课堂上的表现，这就是要求老师成为道德上的楷模为什么呢?由于人们盼望老师时时到处是同学的榜样其次力量强往往也成为衡量好老师的标准，以往这样的标准对于大多数老师来说，是可望不行即的，学校不是光靠几个道德模范老师，而是靠更多的老师提高服务质量、教学质量而有效老师呢，“他的个人品性方面是不会有什么问题的，虽然可能他并不带病工作或无私奉献;一个有效老师肯定是有力量的，虽然可能他也不是什么一流人才这样的理论，让有效老师首先成为了人，一个与同学公平对话的人，一个可以拥有正常生活的现代人。

他在努力做人、努力工作的同时，也可以享受天伦之乐，可以享受丰富多彩的现代生活，做一个完完整整的人，一个欢乐时尚的人作为一名一般老师，读到这里，霎时觉得心里轻松多了，原来，只要努力，我也可以成为好老师的 　　有效老师，其次要对自己的工作具有反思态度和乐观探究的力量，成为讨论者 　　一千个读者就有一千个哈姆雷特，作为优秀的老师就要深化地讨论教材，探究最能适合自身教学及同学学习的方式、方法或许这样的教与学才是最有效的，也是最有用的好的老师总是思索他们的所作所为，作一个反思的实践者，具备反思自己实践、自己质疑的力量 　　有效老师，还要擅长和同学、同事、领导、社区、家庭沟通与联系，做个胜利的教育合，要有博大而酷热的爱名言说：“喜爱是最好的老师是的，对于老师来说，爱是不行须臾或缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给它所喜爱的事业和同学名师魏书生，李吉林都向教育、向同学献上了最珍贵，最有价值的爱这也是他们实现人生价值，人生追求的原动力我也要像他们一样，把我全部的爱与热忱献给我的同学，我所从事的教育教学工作 　　有效老师还要是一个乐学善学的智者。

现代社会是需要终身学习的社会老师更是需要不断学习的职业陶行知先生说过：“老师必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦读了这本书之后，我深深地感受到了作为一名老师必需成为同学的源头活水，必需通过不断的学习，向书本、向实践、向各种信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能用自己渊博的学识激发同学的求知欲，进展同学的爱好成为同学的“活字典”和“百科书库”将是我今后努力的方向 　　有效的老师必需具有可信任感在同学看来，有效的老师是值得依靠老师的可信与拒绝定于同学老师的学问、阅历、教育水平或地位，全部这些都可能保证老师具有可信性，事实上，只有同学认为你可信，你才可信 　　怎样才能建立可信任感呢?以下三个因素不能不引起全部老师的重视：你的学历证明，你传递给同学的信息，你的行为你的学历证明影响到年轻同学对你的印象，一般说来，同学都崇拜高学历的老师，他们往往认为学历和力量成正比，假如再有比较丰富的教学阅历作后盾，并让同学意识到你的学历证明才会有用;你传递给同学的信息、内容同样会影响你的可信度当你能够向同学证明你所讲的与他们的爱好和需求相关，他们就认为你是可依靠的。

不过，更重要的是你的.行为当你开诚布公、诚恳、公正地对待同学，公开征求并接受同学的评价或批判，描述你的期望和所学的内容关联，表示对同学胜利感爱好或关怀，你就会得到信任正像大家所说的，可信任感必需要挣得 　　有效的老师还要鼓舞与支持同学，使同学有归属感，满意他们渴望得到宠爱、胜利的需要那些鼓舞同学的老师是真正敬重和信任同学力量的人他们关心同学获得认同感，承认同学的努力和潜力，而不仅仅是订正答案因此，鼓舞与其他品质如热心、热忱、期望胜利是相联的通过鼓舞和支持，你可以关心同学达到所期望的胜利，即使在这个过程中会遇到一些困难 　　当同学不情愿或遇到困难时，鼓舞尤为重要鼓舞可以激励同学去做并不情愿开头的工作，或当他们遭到挫折时，可以激励他们连续工作有效的老师在乐观激励的同时，还要建立和维持专业品德他们要有条理、以任务为中心，当需要关心同学时，还要敏捷，有智力力量他们不仅要知晓所教课程的学问，还要懂得教育学 　　最终让我们永久拥有一颗平和之心，在这平凡的岗位上，用别人无法具有的坚韧精神开拓这片美妙的沃土老师所从事的事业真的是好琐碎，好平凡的事，然而这种琐碎之中却极富制造性所谓水滴石穿，那不是一朝一夕就能看到成就的。

要想做一名合格的有效老师我们要有平和、安静的柔韧，同时也要有坚实和士气，才能咬定青山不放松;才能在教育教学这条康庄大道上走得远攀得高;才能面对现实，面对这三尺净土之外的天空心平气和，踏踏实实的做人和工作，不以物喜，不以己悲，既不好高骛远，也不妄自菲薄;用良好的心态，幽雅的谈吐，渊博的学识来教导我们所喜爱的孩子们;做一泉源头活水，永久孜孜不倦，诲人不怠，专心来关爱我们的孩子，专心来成就这平凡却宏大的事业让我们真正成为一名有效的老师 　　优秀老师读书笔记 篇3 　　最近读了《赏识你的同学》一书，读后感受颇多全书用很多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论学问，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了老师要善待每一个生命的教育理念 　　一、让人人都享受一份关爱 　　德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对同学偶然的错误和闪失，不要过分求全责怪，由于老师间或也会有背离道德的言行同学在形成良好品德的过程中，尤其需要老师的关爱爱，是一种重视，一种呵护我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去爱护同学的自主进展权。

我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的全部的人都应当得到进展，不管是优秀的，还是进展有困难的，甚至是家庭特别的，都要不带任何功利的公平对待 　　心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的观赏和赞美因此，当老师能够以“赏识”的言行对待同学，就会激励起同学无穷的士气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着胜利之路大踏步前进而要让老师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段疼爱自己的孩子是本能，喜爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育教育中倾注了爱，老师就会用观赏的眼光看待孩子，观赏孩子每一个稚嫩的想法和行为教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足教育中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘 　　二、让人人都享有一次机会 　　“以人为本”，“一切为了每一个同学的进展”是新的课程理念每一个同学的潜力是巨大的，而进展潜能的金钥匙就是自信念同学在形成良好的品德过程中，尤其是后进生特殊需要老师的鼓舞和表扬鼓舞和表扬的力气大于批判和处分的力气。

同学在校接受老师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出剧烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品德也会在不知不觉中消退针对同学的特点进行赏识赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：熟悉到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬这就告知我们每一个教育者都必需首先熟悉到同学的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着同学的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对同学的特点进行赏识赏识是一门艺术、一门学问，是老师的一门必修课老师要通过不断的钻研、深化的学习，把握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用 　　三、赏识不是万能的，但可以接近万能 　　《赏识你的同学》中很多的胜利者的经受都告知我们：外因并不是打算因素，内因才打算了事物的最终走向同学的成长应当是同学自己的事，只有调动和依靠同学自身乐观因素才能真正做到美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力气，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批判声中，他得到了警告的力气，于是不时提示自己“当心、留意、总结、提高”。

在这两种力气的鼓舞下，他最终成为一个闻名的作家透过这个事例，我们可以熟悉到，赏识是许多促进同学成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞同学内在的乐观因素，从而使许多的不行能成为可能 　　许多时候，我们怨天尤人，埋怨同学不够聪慧，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的珍宝，原来也都有可爱的一面猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成果的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是同学的缺点，而忽视了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯净的心灵他们需要老师的关怀和认可，需要老师的呵护和鼓舞，即使由于无心犯了错误，也需要我们的老师温柔地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的分散他们是最为敏感的一个群体，能精确     地识别老师对他们的关心是出于关爱还是仅仅是功利的表现所以教育应当是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互敬重，相互理解所以要学会赏识你的同学，先学会从心底去爱他们。

　　赏识同学，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解同学、信任同学，不断地鼓舞表扬他们，我想我们也肯定会得到皮格马利翁效应的美国闻名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望无论年龄大小，地位凹凸，人们都盼望得。