小学班主任经验交流（3篇）.docx

小学班主任经验交流（3篇）小学班主任经验交流（通用3篇） 小学班主任经验交流 篇1 　　怀着对教师的崇拜，怀着对教育事业的憧憬，我义无反顾地放弃了安逸的事业单位，选择了教师这一甘做人梯的职业教了十四年书，也当了十四年班主任期间，我体会到了当老师的艰辛，更体会到了当班主任肩头那份沉沉的责任面对一双双渴求知识的眼睛，一颗颗等待滋润的心灵，如何让这一双双眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长是我工作的目标今天，我结合多年来自己的工作实际，谈谈做班主任工作的一些肤浅体会：　　一、先育人后教书　　唐代诗人韩愈说过：师者，传道、授业、解惑也可见，为人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要先学会做人，再学做事，这是妇孺皆知的道理同样作为一名教师，不应是人们常说的教书育人，而应是育人教书我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的　　我从教十四年来，每接一批学生，都要给学生布置一个相同的家庭作业：帮家长做力所能及的家务事目的是让学生亲自体会劳动的艰辛，进而感受到家长的不易&&既要挣钱养家糊口，又要操持家务，从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的这项任务雷打不动20__年九月份接手路超同学所在班级六三班后，我同样让学生每星期回家完成一项特殊的家庭作业：帮家长做力所能及的家务事。

现在，即使星期五放学时我不说，学生也会主动去做，因为他们养成了习惯　　一天，焦作日报社的一名记者和两名主管、一名摄影师来采访我班路超，缘由是这样的：星期天，我们班的路超同学完成了家庭作业后，在大街上帮妈妈扫大街的一幕(他妈妈是一名清洁工)正巧被焦作日报社的一名记者看见见一名小学生帮一位清洁工扫地，以为是学雷锋，做好事的孩子于是便停下来仔细询问，得知他们原来是一对母子时，记者对路超的做法更是充满疑问路超含着泪说：我的妈妈工作很辛苦，每天天不亮就起来了干完活后，又拖着疲惫的身躯回家给我做饭、洗衣、干家务我们赵老师经常给我们讲：百善孝为先&，因此我要做个孝顺父母的好孩子，帮家长分忧，做一些力所能及的家务事听着路超同学质朴的讲述，记者在大街上都感动地哭了，因为当今社会上像路超这样的学生实在是太少了，我们的社会正需要这样的好孩子、好学生来担当祖国的接班人阿!采访过程中，记者再次问路超：路超同学，你之所以帮家长分忧，做力所能及的事，是受什么启发或教育呢?路超说：我之所以这样做，是老师和家长共同教育的结果，我有个好妈妈，更有个好老师、好校长我清清楚楚地记得，那天上班会课时，赵老师给我们播放了一首歌《母亲》：你上学的新书包有人为你拿，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你病在那床上有人她掉眼泪，你委屈的泪水有人给你擦啊，这个人就是妈，这个人就是娘&听着听着，我哭了，我们全班同学也哭了，后来发现，赵老师也流眼泪了。

从那以后，我便在心里暗暗发誓：用自己的所能去报答母亲　　当报社记者问路超：路超，你妈妈所从事的工作每天要起很早，你那么小，能起来吗?能，为了帮妈妈，我精神着呢!我所做的一切和妈妈为我们这个家所付出的，根本不值一提，所以不论严寒还是酷暑，我都坚持这样做记者又问：路超，我们报社有个小记者组织，你愿意参加吗?可以免费路超摇了摇头说：我不参加!态度坚决丝毫没有动摇的意思，让我和在场的校长、记者吃惊不已路超大概猜中了我们的心思，立刻又接着说：参加小记者&可以提高我的写作水平，是件好事，可我没有时间，我完成老师布置的作业后，还要帮我的妈妈，她太不容易了!　　记者采访结束了，可我的心却久久不能平静，我为路超妈妈有个这样孝顺、体贴的好儿子而感到骄傲与自豪!我为我能有这样的学生而感到骄傲与自豪!　　二、爱生如爱子　　没有爱就没有教育，教育的真谛在于爱　　曾看过一篇有关三毛的文章，著名女作家三毛读初中时，作文极好而数学极差，为了对得起父母和老师，她硬生生地把数学题死背下来三次小考，数学都得了满分，但数学老师认为她成绩提高百分之百是因为作弊她是个倔强而又敏感的女孩，并不懂得适度的忍耐更能保护自己，就直言不讳地对老师说：作弊，对我来说是不可能的，就算你是老师，也不能这样侮辱我。

结果，被冒犯了的老师气急败坏，单独给她发了一张她根本没有学过的方程式试题，让她当场吃了鸭蛋之后，用蘸了墨水的毛笔，在她眼眶四周涂了两个大圆饼，然后让她转身给全班同学看，又让她到教学楼的走廊上走一圈这一事件对三毛打击很大，造成如下结果：1、休学在家，自闭了八年严重时，连与家人同坐一桌吃饭的勇气都没有了其二、养成了她终身悲观、敏感、孤独的性格尽管她一生走过四十八个国家，写了二十六部作品，用她的作品帮助很多人树立豁达坚强的人生信念，但她自己始终走不出心灵的阴影，后来，自杀身亡　　成绩好而又乖巧的学生，哪位老师都喜爱，但成绩差而又调皮的学生同样有得到老师喜爱的渴望为了引起老师对我的关注，我有时故意捣乱一位成绩差的同学私下里对别的同学讲疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生如果学生切实地感到教师是诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

反之，如果他们感觉你有偏爱之心，他们会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受　　所以，在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信　　一位教育家曾经说过：农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;教师怎样对待学生，影响着学生的成长　　三、家是撇校是捺，撇捺支撑共育人　　家庭教育是学校教育的基础和补充目前，大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者教师家访，一定是学生有问题的心态，造成家校联系的误区为了改变这一局面，我积极探索和尝试家校联系四个一的新思路一)是给家长一个惊喜变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜，收到了意想不到的效果我曾教过这么一个学生，平时毛病很多，学习缺乏自觉性，可是他读课文声音很好听于是，我把他推荐到学校红领巾广播站去播音，并请来了这位学生家长，现场倾听自己孩子的播音和当播音员的感受由于这位学生表现出色，赢得了其他同学的阵阵掌声，让家长和学生尝到了成功的喜悦过了几周，家长来校感谢我，说：孩子从那以后，在家里学习的自觉性提高了，还主动要求我给他买作文书。

过后，我表扬了这个学生，还给他发了一个学习进步奖孩子只要体验一次成功的喜悦，便会在内心激起无休止的追求信念我经常对自己这样说二)是给家长一个面子在一次作文批改中，我得知一个学生的爸爸妈妈喜欢打麻将，根本不关心孩子的学习于是，我决定去家访家长见到我后，赶忙放下手中的麻将，把我请到另一间屋里，我顺便叫进了孩子我说：我们这代人都很艰辛，上有老，下有小，工作上常常不顺心，生活中也有许多苦恼我们这么辛苦都是为了啥?学生的妈妈说：我们这辈子是算了，我们就希望孩子有出息这时我让孩子去做功课，顺势把作文交给家长说：这篇作文很多老师读了都很感动，我准备给孩子推荐发表，现在请你们两位帮忙改一改两位家长一起读着孩子的作文，母亲哭出了声，父亲说：老师，你虽然没批评我们，但我们知道错了，我们做父母的太不称职我说：我的意思是希望你们少玩一会儿，多关心关心孩子，多了解了解孩子很多时候给家长一个面子、一个台阶，让家长自已去改正，比直接批评和责备更有效三)是给家长一点帮助去年，我带毕业班时，有一个学生在家里很没有礼貌，对爷爷、奶奶，父母都不尊重，常常出言不逊，有一次还骂了爷爷当我知道此事后，当天放学便做了家访，要孩子给爷爷赔礼，并定了几条尊重老人的规矩。

后来家长反映，孩子在家里慢慢变了，变得对老人有礼貌了通过给家长一点点帮助，取得了家长更多的支持和配合四)是给家长一份信心班上一位后进生的家长，每次见到我总是唉声叹气，对孩子失去了教育的信心一天放学时，我给同学们布置了一个任务：找这个学生身上的优点，不管是哪方面的第二天收集起来，嘿，还　　真不少于是，我把家长请到学校，在班上花了十分钟，让同学们读这位同学的优点学生感动的眼泪直打转，家长说：我从来没有想到自已的孩子还有这么多优点家长由此了解到孩子的另一方面，增强了对孩子教育的信心这个学生后来反省了自已，在周记中写到：我没想到同学们还这样看得起我，我决心一点一点地改，不辜负同学们对我的信任后来这位的确同学进步很大　　四、最好的教育是自我教育　　我曾经教过一个学生，每次学校布置办手抄报，他不是不办，就是胡乱一画了事为此，我没少批评他但他依然我行我素，我想：对这个学生采用这种说教的方式恐怕不行了我记得有位哲人说过这样一句话：当一般的说教无济于事时，那只好用最锋利的匕首去做他心灵的手术了当晚，学生都睡了，外面又淅淅沥沥地下着小雨，我毫无睡意，翻身起床，拿出纸笔、借着微弱的台灯灯光，摊开纸来，打算给这个学生写一封信，看能否打动他，让他有所醒悟。

我在信中这样写道：　　亲爱的刘志铭同学：　　你好!知道吗?20__年5月6日的晚上是个特殊的夜晚，因为今天你破天荒的办了一份最高档次的手抄报　　我闭目遐思，难道是我用唯物主义辨证观点对待你，对你抱着期待的心情及永不改的爱心起作用了吗?　　志铭，说实在的，你的手抄报与班里个别同学所办手抄报相比还稍微有点距离，但这次却是截止目前你办得最认真最出色的一份手抄报　　今晚，尽管外面淅淅沥沥地下着小雨，但我的内心世界却是一片艳阳天，因为有你带给我的惊喜&&太阳志铭，我想对你说，你是个很有灵性的男孩子，相信通过这次手抄报一事，会改变你在同学老师们心目中的形象，或许对你这一生都将是一个转变　　志铭，愿你在人生的短暂旅途上，一路走好!　　永远关心、支持、爱你!　　师：赵晓斌　　20__年5月6日晚　　第二天下午放学时，我让班长把信交给他看，我在一旁偷偷看他读信的表情起初，他表情惊喜，没想到在这日益普及的今天，老师还用这种最原始的沟通方式读着读着，我发现他的表情变了先是脸颊微微泛红，继而满脸通红，大概我所说的话说到他心里的缘故吧事后，这名同学交给我一封长信，里面深刻分析了自己不愿主动学习的原因所在，并表示今后绝对不会再这样了，请老师相信他!从此，这个学生真就像脱胎换骨一样，变得老师同学都不敢认识了。

　　自我教育能力是指教育对象在接受教育者的教育、接受外部环境潜移默化的影响的基础上，在自我教育活动中形成的一种自觉的、能动的自我选择、内化、反思、评价、调节、规范的主观能力由于自我教育能力是建立在自觉意识的基础上的，不是外力强加的，因而是一种现实的、高层次的能力具有这种自觉的高层次的理性能力，教育对象才能够自觉地教育自己、改造自己、规范自己、实现自己、超越自己批评教育固然重要，但让学生自我反省、自我教育更为重要!　　每周三作文课，我都要用近一节课时间来评讲上次的作文我知道：作文课没有评讲，学生的习作水平很难上升一个台阶课堂上学生们不但要认真听老师讲上次习作所存在的问题及优点，还要自己来评评同学的习作，哪些地方值得学习，哪些地方有待改正提高　　我觉得这篇文章之所以写得很成功，是作者把自己融入其中，写出了真情实感古人云：感人心者，莫乎于情&，这点值得我学习但是我发现这篇文章有个别词语用得不合适，望作者本人写完文章后多读几遍，仔细推敲用词的准确性王安石的诗句：春风又绿江南岸，明月何时照我还&中的绿&字，作者就是经反复推敲后才用的我在写作时，一定要注意。