六年级上册课文内容复习第一至四单元.doc

第一单元：融入大自然A. 李汉荣，当代著名诗人、散文家、中国作家协会会员B.体裁：本文是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文C.主要内容：本文描写了“我”独自走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声的情形，深切地表达了“我”对大自然的热爱之情D.写作特色：1.课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣比喻、拟人、排比等手法，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情3.运用第二人称的写法，读来倍感亲切4.首尾呼应，脉络清晰5.想象合理、丰富、新奇，充满童心童趣，富于浪漫色彩1）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息 “撞了个满怀”形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉露水和栀子花的气息”说明和风滋润还带着甜蜜走出门”后给作者的第一感受就不同寻常，说明“山中访友”之行充满了好心情同时也点明时间是在初夏的一个早晨2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的写作手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊4）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌这是作者靠在树上产生的联想人与树融为一体，从中我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊5）捡起一朵落花，捧在手中……听见时间隆隆的回声它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花落叶从枝上掉下并融入泥土的过程落红不是无情物，化作春泥更护花”，这仪式虽短暂，却别有深意石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者用心感受到了时间的变迁，生命的轮回，感悟到了生命的奥秘2.山雨A. 赵丽宏，散文家，上海作家协会副主席B.体裁：抒情散文C.主要内容：本文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，突出了山雨所特有音韵美和色彩美，寄情于景、情景交融，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

这篇散文语言生动、形象，作者通过视觉和听觉所及，充分运用想象和联想，并采用比喻拟人等修辞手法，展示了山雨所特有的音韵美和色彩美3.草虫的村落A. 郭枫，台湾著名诗人，文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家B.体裁：散文C.主要内容：作者以奇特的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，将一个草虫世界生动地展现在读者面前，字里行间流露出作者对大自然，对小生物的喜爱之情D.写作特色：文题为“草虫的村落”，“村落”是人居住的地方，“草虫”泛指一切昆虫，文题运用比喻和拟人的修辞手法，把草虫的洞穴比喻成人类居住的地方作者以别具一格的洞察力，想象力和创造力，运用拟人、比喻等修辞手法，表达了对大自然、对小生物的喜爱之情E.句段品读：（1）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己作者摆脱了尘世的纷扰所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历2）我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们……这是只有虫子们才能演奏出来的！用比喻的修辞手法，把“甲虫振动翅膀发出的声音”比作“最优美的音韵”从这段话及句末的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

3）现在它们归来了，每一个都用……是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？这两句话将一幅草虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫们如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它们奔忙着；可能是小甲虫们自我价值实现的快乐感，激发它们前进着……一个问句也引发了读者的思考，促使读者不断地联想开去4）我悠悠忽忽地漫游了一个下午，……才把我的心灵唤回来这一句点明时已傍晚作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意野”A. 曹敬庄B.主要内容：文章仅仅围绕题目展开论述和描写，运用想象和联想的方法，表达了畅游于大自然时愉快的心情采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点；接着，分山的野、水的野、动物的野、游人的野四个方面进行具体描写；最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽C.写作特色： 本分采用了总分的结构，这样写使文章的条理清晰、内容充实日积月累落红不是无情物，化作春泥更护花——清龚自珍《己亥杂诗》造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

——唐张维屏《新雷》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱——唐刘方平《月夜》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情——唐李白《春夜洛城闻笛》卧看满天云不动，不知云与我俱东——宋陈与义《襄邑道中》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花——唐元稹《菊花》相关古诗词积累：相看两不厌，只有敬亭山——唐李白《独坐敬亭山》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——唐白居易《忆江南》山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋陆游《游山西村》远上寒上石径斜，白云生处有人家——唐杜牧《山行》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归——唐张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——宋僧志南《绝句》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新——唐王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中——唐杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——宋陆游《十月四日风雨大作》落霞与孤鹜(w)齐飞，秋水共长天一色——唐王勃《滕王阁序》第二单元:感受中华儿女的爱国情怀A.人物简介：詹天佑，江西婺源人我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家幼时赴美留学，毕业于美国耶鲁大学土木工程专业建成了滦河大桥，后来又主持修筑了我国第一条自主完成的京张铁路被人们称为“中国铁路之父”。

B.主要内容：本文重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的过程：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象C.写作特色：1.选材精当，中心明确本文结构是按照先概括介绍再具体叙述的方法安排材料的本文以人物的名字为题，以詹天佑的爱国精神贯穿全文2.正面描写和侧面描写相结合的写法为了表现主人公的品质，文章既从正面写了詹天佑的语言、行动、心理等，有从侧面写了外国人及其他人的反应和表现，起到烘托、反衬的作用D.句段品读：（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路詹天佑在这危难之际，毅然接受了任务，表现了詹天佑强烈的爱国主义精神这句话在文中起了承上启下的过渡作用2）詹天佑经常勉励工作人员，说……‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口语言描写詹天佑要求工作人员勘测、绘图、计算等都要精确严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度3）遇到困难，他总是想……还会使中国的工程师失掉信心心理描写这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。

京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，其结果直接关系到国家和人民的声誉句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心4）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路这是设问句人”字形线路的设计，是世界铁路修筑史上的一大创举，是詹天佑超凡智慧、杰出才能的具体体现A. 季羡林，著名语言学家、文学家、佛学家、儒学家、史学家B.主要内容：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——亲身母亲和祖国母亲怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意题目揭示了文章的旨意C.写作特色：1.作者开门见山，指出两位母亲在自己生命中有着同样重要的地位2.结尾点题，照应开头文章结尾与开头呼应，突出了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体日记、摘录文章的形式来表达对母亲和祖国的怀念D.句段品读：（1）我一生有两个母亲，……我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕开门见山点出文章的主题，为全文奠定了感情基调，同时也引出下文对两位母亲的描述2）我的愿望没能实现……抱终天之恨我的愿望指报答母亲的养育之恩。

作者将母爱的失去看成是自己灵魂的缺失，这是刻骨铭心的痛同时，在作者心中留下了终身遗憾，因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情3）我的祖国母亲，我是第一次离开她不知道为什么，我这个母亲也频来入梦频来入梦”的意思是屡次来到梦中作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈也”字巧妙地将祖国与母亲联系起来，足以说明在作者心目中两位母亲的确有着同样重要的地位4）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头凄凉”，寂寞冷落，凄惨作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；一方面又觉得在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一点甜蜜5）我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影怅望灰天”，惆怅地望着天空作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的只是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回忆母亲的样貌，但无奈模糊不清7.彩色的翅膀A.主要内容：本文以小昆虫为线索，以“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。

巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德B.写作背景：我国领海上有许多大大小小的岛屿，那些远离大陆的岛屿，生活条件十分艰苦课文所说的宝石岛（即西沙群岛）就在其中为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那里，他们热爱海岛，扎根海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园C.文题解析：“彩色的翅膀”有两层含义：一是借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用；二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活D.写作特色：1.文章篇末点题2.文中巧妙地运用了插叙的叙述方法，交代了西瓜不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上8.中华少年A. 李少白，B.体裁：诗，C.主要内容：以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心中华少年”四个字蕴含着一种豪迈情怀，一种坚定志向，预示着中华少年心系祖国，为中华繁荣富强而不懈努力的决心和意志D.写作特色：1.全诗句。